Konsepto ng Talento

Nalilibang ka ba? Nabibigatan sa hindi sapat na hamon?

Para sa amin sa Gymnasium Rahlstedt mahalaga na ang aming mga estudyante ay hindi lang makita sa kanilang mga kahinaan, kundi pati na rin sa kanilang mga lakas.

Kaya sumusunod kami sa isang konsepto ng talento na hindi nakatuon sa mga asignatura, kundi sa mga sumusunod na larangan ng talento:

Batay sa Munich (Hoch-) na modelo ng talino, naiintindihan namin ang mga espesyal na talento bilang isang potensyal, na hindi kailangang laging magpakita ng mataas na antas ng pagganap.

Proseso

Hakbang I: Pagsusuri (Zeugniskonferenz)

Ang pagtukoy ng pangangailangan at ang mungkahi para sa mga larangan ng talento ay nagaganap sa Zeugniskonferenz sa pamamagitan ng mga guro at punong-guro. Ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng mga pagmamasid, ang KERMIT na pagsusuri, at mga resulta ng klase.

Para sa bawat mag-aaral ay gumawa o pinangangalagaan ang isang Talentblatt, na nagtatala ng proseso ng pag-unlad at nagsisilbing dokumentasyon para sa pagkondisyon ng talento hanggang sa pagtatapos ng paaralan.

Hakbang II: Ang Alok

Ang Talentblatt ang batayan ng pag-uusap sa LEG, upang bilang pangasiwaan ng klase kasabay ng mag-aaral at magulang, talakayin ang isang integrative at/o additive na alok sa isa o higit pang mga larangan ng talento. Ang alok ay maaaring at maaaring hindi tanggapin. Kung kinakailangan, maaaring ng magulang at mag-aaral ay kumuha ng payong-usapan sa oras ng tanggapan ng espesyalista para sa pag-unlad ng talento (FBF).

Hakbang III: Pag-aalaga (Taon ng Paaralan)

Ang pag-aalaga ng mga mag-aaral na may mga espesyal na talento ay isinasagawa ng isang tandem ng mga Coaches para sa Pag-unlad ng Talento (CBF) sa kani-kanilang larangan ng talento sa buong taon. Ito ay nasa ilalim lamang ng mga guro ng aming paaralan.

Maliban dito, ang mga mag-aaral ay makatatanggap din ng pagpapahalaga sa kanilang mga ginawa sa pamamagitan ng pagpapalathala ng kanilang mga resulta sa magasin ng mag-aaral at sa homepage ng paaralan, pati na rin sa mga parangal para sa natatanging bagong tagumpay sa pagtatapos ng taon.

 

Very mataas ang Talino: Maaari bang maging problema rin ito?

Ang mapagtatagumpay na pagkuha ng mahusay na marka sa mababang pagsisikap, pagkakaroon ng mabilis na pagkaunawa, at pagiging mahusay sa lahat ng asignatura—sa unang tingin ay tila nagbibigay lamang ng mga pribilehiyo ang mataas na talino. Ngunit sa mas malalim na pagtingin, may mga panganib na maaaring kaugnay sa mga espesyal na talento. Kung kaya mong bumuo ng maraming alternatibong solusyon, maaaring maging hamon ang paghahanap ng pinakamadaling landas. Bukod pa rito, posibleng may mga nagugulat na tingin mula sa mga kakilala na hindi kayangintindihin ang mga hindi inaasahang paraan ng pagsagot. Hindi laging madali ang maging iba.

Marami ring mga pananaw na hindi totoo: Gaano kadalas na ang mga espesyal na talino na mag-aaral ay tinatawag na mga nerd? O kaya naman ay hinuhulaan ang mga magulang na ambisyoso na gusto sanang hubugin ang mga milagro. Ang katotohanang ang mga magulang ng mga batang may mataas na katalinuhan ay may kanya-kanyang suliranin ay madalas na hindi napapansin.

Nagiging problema ang mataas na katalinuhan halimbawa kapag hindi ito agad nakita bilang ganoon. Hindi lahat ng batang may mataas na talino ay agad na nakakakuha ng magagandang marka. Minsan ang potensyal ay hindi lubos na naihahatid dahil sa iba't ibang dahilan, at sa ilang kaso ay may pagkakataon na bumagsak. Ang underchallenge ay maaaring maging sanhi, tulad ng pagkabigo sa dami ng mga posibleng solusyon—or iba pang mga dahilan na kailangang tuklasin sa mas eksaktong pagsusuri.

Sa GyRa mayroon kaming alok ng payo bilang bahagi ng programa ng suporta sa talento, na nais kong ikatugon sa inyo. Karagdagang impormasyon ay matatagpuan sa sumusunod na link; ang pahina ay ipapakita pa lamang sa mga susunod na araw:

https://www.gymnasium-rahlstedt.de/willkommen/fordern.php

Nais ko ring bigyang-diin ang posibilidad ng isang kompidensiyal na pakikipag-usap. May mga pagkakataon na ang mga magulang o mag-aaral ay ayaw munang ipaalam sa guro sa klase kapag may hinala ng mataas na katalinuhan, halimbawa tungkol sa pagsusuri. Dahil ako ay pansamantalang namumuno sa kabuuang koordinasyon ng suporta sa talento, maaari kayong magtungo direkta sa akin sa pamamagitan ng email (eva.maschke@gyra.hamburg.de).

Kung lahat ng option para sa pagpapayo sa paaralan ay naubos na, maaaring kumonsulta rin sa Hamburg Beratungsstelle besondere Begabungen (BbB). Sa kanilang website makikita mo rin ang karagdagang materyales, halimbawa mga lektura at mga workshop na maaaring i-download:

https://li.hamburg.de/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule/beratungsstellen/beratungsstelle-besondere-begabungen

Bagaman may mga tiyak na intelligence quotient (IQ) na itinakda simula pa Noon, ang pagtukoy kung kailan tinatawag na mataas na katalinuhan ay hindi pangunahing pokus ng aming gawain. Ang mahalaga ay lahat ng estudyante na may espesyal na talento ay nabibigyang suporta nang optimal.

Sa wakas, nais ko ring ipaalam ang aming mga umiiral na alok sa GyRa. Para sa mga espesyal na talento sa ilang larangan, mayroon kaming Coaches para sa Pag-unlad ng Talento (CBF), na maaaring sumama sa mga mag-aaral sa buong taon. Karaniwang itinalaga ang mga ito sa pamamagitan ng Zeugniskonferenzen.

Bukod pa rito, kami ay kasosyo rin ng Digitalen Drehtür. Ang medyo bagong portal ng Digitalen Drehtür ay nag-aalok ng mga materyales at online na kurso para sa Enrichment, na nakatuon sa mga partikular na may mataas na talino.

https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore

Higit sa lahat, nag-aalok din kami ng iba't ibang libreng afternoon programs na makikinabang ang lahat ng bata. Makikita ang impormasyon mula sa aming Ganztagsteam sa pamumuno ni Gng. Rüdebusch:

 

Ganztag

 

Inaasahan naming makakatulong ang aming consultancy program para sa inyo upang ang isang espesyal na

Ang talento ay hindi kailangang maging problema.

Tagapangasiwa ng pakikipag-ugnay:

Dr. Eva Maria Maschke(Tagapangasiwa ng Pagsuporta sa mga Natatanging Talento)