Ang politika ang gumagawa ng kasaysayan

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Filipino). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Filipino). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Ipakita ang orihinal.

Target Audience / Pre-requisites:
Ang profile na ito ay para sa mga mag-aaral na may interes at sigla sa mga pampulitika at kasaysayang paksa, tanong at mga larangan, na nagnanais saliksikin at maunawaan ang mga komplikadong ugnayan ng panahaon at alaala sa kasaysayan. Inaasahan din na ang mga interesadong indibidwal ay may pagiging bukas at pagkamalikhain upang makibahagi sa disenyo at pagkakaugnay-ugnay ng digital na media at sa paggawa ng mga produkto (hal. maikling pelikula) sa tandem/team. Kailangan din ang kahandaang magbasa ng mas mahabang teksto at sanggunian at ang pagkakaroon ng kasiyahan na makilahok sa demokratikong paghubog ng ating paaralan at makibahagi para sa mas malaking partisipasyon ng mga mag-aaral. Sa mga profil na asignaturang naglalaman, mahalagang nagnanais na magsagawa ng mga bukas na diskurso at talakayan ukol sa paksa ng aralin at makibahagi upang makipagpalitan ng makabuluhang argumento. Ang profil na ito ay partikular na angkop para sa mga taong nais mas maunawaan ang mundong nasa kanilang paligid at nais harapin ang mga argumentong batay sa kasaysayang kultura at panahon. At para sa mga nag-iisip tungkol sa mga pangunahing konsepto ukol sa hinaharap ng makabagong mundo at na maaaring maging mga kinatawan o tagagawa ng bukas na kinabukasan. Hindi tayo makakakuha ng lahat ng sagot, ngunit kaya nating itanong ang tamang mga tanong at marahil ay makikita natin sa nakaraan ang mga sagot na itinatago para sa kasalukuyan tungo sa hinaharap?

 

Inhalte profilgebende Fächer:

Sa profil na asignaturang Historiya, na itinuro nang apat na oras sa mas mataas na antas, ang pokus ng nilalaman ay nasa pag-aaral ng mga paksa at tanong sa kasaysayan, mga personalidad at mga sanggunian mula sa malalaking epoko ng Maagang Modernisasyon (15. – 18. siglo) at Makabagong Panahon (19. – 20. siglo). Isang halimbawa nito ay ang Amerikanang Rebolusyon at ang Pranses na Rebolusyon, ang Napoleonic na Panahon, pati na rin ang Itinatag na Emperyong Aleman, ang Mozong ng Himagsikan ng Nasyonalismo, at ang Cold War sa apat na semestre. Ang mga temang ito ay maaaring maging isang halimbawa lamang at maaaring isama pa sa iba sa pagtuturo ng kasaysayan, kahit na ang Romano na Sinaunang Panahon ay maaari ring maging saklaw ng klase.

Sa profil na asignaturang PGW, na itinuro nang apat na oras sa mas mataas na antas, nakikibahagi tayo sa iba’t ibang tema at hamon na kasalukuyang bumubuo sa media at politika at na mahalaga rin para sa mga pangunahing tanong sa pagbuo ng iba't ibang mundong hinaharap.

Para doon, ihahanda namin kayo sa asignaturang PGW ng isang “Democracy Kit.” Kasama dito ang sandatahan upang makilala ang mga trend sa lipunan, maunawaan ang mundo ng trabaho ngayon at bukas, matalino na gamitin ang media, hamunin ang mga argumento at lalo na paunlarin ang iyong kakayahang paghusgahan. Kasama rin namin ang aming panlabas na kasosyo sa pakikipagtulungan, ang House Rissen, upang masunod ang malawak na hanay ng mga plano, simulasyon at mga lektura na angkop sa aming mga tematikong pokus sa profil kurs.

Dagdag pa rito, sa katapusan ng ikalawang semestre ay nakaplano ang isa hanggang dalawang araw na paglalakbay sa Berlin, na sabay na ihahanda at isasagawa kasama ang profilkurs ng PGW ng aming profil “Teknikal na pokus.”

Sa nilalaman, sinisilip din natin ang nakaraan, ang mga tagapagtatag ng ating demokrasya, nagsasagawa ng isang pagsusuri ng estado at tinutukoy din ang mga posibleng alternatibong konsepto. Maaring ang ating demokrasya ay mas dapat pang mapabuti? Sa larangan ng sosyolohiya, tinututukan natin ang ating pagkonsumo. Lahat ba ay puro karanasan na lamang ngayon? Paano natin hinaharap ang mga panganib tulad ng kuryenteng atomiko o ang global warming?

Ang mga internasyonal na relasyon bilang isa pang tema ng semestre ay nagtatanong tungkol sa pangarap ng kapayapaan at kung bakit mahirap itong makamit. Sa larangan ng ekonomiya, sinusuri natin kung paano isasama ang digitalization sa mundo ng trabaho, kung kailan kailangang mas malakas ang pakikialam ng estado at kung makabuluhan ba ang pag-order sa Amazon?

 

Inhalt profilbegleitendes Fach:

Para sa profil na asignaturang Informatik, na tinuturo nang dalawang oras sa pangunahing antas, walang kinakailangang karanasan o kaalaman. Ibig sabihin, sa antas ng pag-aaral, ituturo ang mga pangunahing nilalaman ng computer science mula sa simula, nang walang kailangang patunayan na mayroon nang karanasan. Ang nilalaman ay tungkol sa mga batayan ng object-oriented programming, seguridad ng mga networks, simulasyon ng social media at demokratikong proseso ng desisyon (pag-program ng voting automaton) at tungkol sa artipisyal na katalinuhan.

 

Introduksyon sa agham pang-akademik:

Ang pagpapakilala sa mga metodong pang-akademik at mga teknik sa presentasyon ay karaniwang isinasagawa sa proyekto linggo ng S1 (o bago ang mga tag-lamig na bakasyon o sa panahon ng linggo ng paglalakbay ng S3) at opisyal na sa Seminar Fach. Sa unang semestre, natututuhan ng mga mag-aaral sa ilalim ng pambansang paligsahan sa kasaysayan ng panguluhan ang mga kasanayang teknikal sa agham pangkasaysayan.

 

Nilalaman Seminarfach: mga Proyekto, Kompetisyon, etc. (OBOSO obligatorio):

Ang Seminarfach ay magiging tema sa unang at ikalawang semestre kaugnay ng asignaturang Historiya at sa ikatlo at ikaapat na semestre kaugnay ng asignaturang PGW.

Sa unang semestre, ang mga mag-aaral ay magtatrabaho ng projektual sa Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten (https://www.koerber-stiftung.de/geschichtswettbewerb) mula 01.09 hanggang 28 Pebrero ng susunod na taon bilang isang koponan o maliit na grupo sa mga indibidwal na kontribusyon sa isang mas malawak na tema ng kompetisyon, na naglalarawan ng kasaysayan ng rehiyon ng Hamburg o sariling kasaysayan ng pamilya at gagamit ng anumang paraan ng paglalahad na napili, hal. mga podcast, pelikula, maikling kuwento, comix, graphic novels, maikling teksto tulad ng maikling kuwento, eksena, atbp.

Sa konteksto ng Geschichtswettbewerb, posible na ang mga binuong kontribusyon ay maaaring bigyan ng karagdagang puntos bilang isang espesyal na aralin pang-sining (BLL) na isasama bilang isang tinatawag na ikalimang pagsusulit sa abitur.

Sa ikalawa, ikatlo at ikaapat na semestre, layunin na magtrabaho nang proyekto sa karagdagang mga porma ng kompetisyon na may kaugnayan sa lipunan, nag-iisa, sa koponan o sa maliit na grupo; halimbawa, ang mga sumusunod na alok para sa kasaysayan & PGW:

  • Kasaysayan: European competition “YOUrope – it is about you!”, EUSTORY (German-French history competition), HISTORY-AWARD, Denkmal aktiv at Umbruchzeiten
  • PGW: Demokratisch Handeln, Demokratie-Erleben-Preis para sa demokratiska na pag-unlad ng paaralan, Bertini-Preis, Schülerwettbewerb zur politischen Bildung, lahat para sa IISA WELT para sa lahat, European competition (EW) at Euroscola

 

Mga yugto ng proyekto o praktikal na pagtuturo sa profil na bary:

Sa PGW, sa pamamagitan ng planspiel na “Demokratie (er-)leben,” itinatag ang pagsisimula ng sariling, kathang-isip na partido sa paaralan bilang pangunahing pundasyon para sa ilang semestre. Maliban sa mga pangunahing kundisyon (hal. konPOSisyon, partidong programa, istruktura ng organisasyon ng partido, atbp.), nakatuon din ang pansin sa halalan ng mga partidong ito sa GyRa sa dulo ng proseso. Lumilikha ang mga mag-aaral ng iba't ibang interes na grupo, nagsasagawa ng sarili nilang mga nilalaman at layunin ng partido, nagtatanghal sa GyRa na mga botohan at mid-term na surbey, habang laging sinusuportahan at ginagabayan ng PGW teacher, nagsasagawa ng mga podium discussion, at tinitingnan ang mga nilalaman ng regional, pambansa at lokal na politika.

Dagdag pa rito, itinuturo sa PGW ang konsepto ng “Aktuellen Stunde” o “News of the Week” sa praktikal na paraan, kung saan ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng makabuluhang diskusyon sa mga usaping pulitikal at mga debate mula sa publiko sa profile kurs na may problemang pundasyon at sila ang nag-iisang magmomoderate.

Sa kasaysayan, sa ikatlong semestre, magtatrabaho tayo sa temang Nationalsozialismus at lalo na sa Judenpolitik at Judenvernichtung. Maaari ring maiugnay ang Hamburg na proyekto na “Stolpersteine” sa araling kasaysayan at magsasagawa ng isang sama-samang araw na ekskursiyon sa mga mahahalagang lugar ng alaala

in der Hamburger Innenstadt durchgeführt werden. Hier soll gemeinsam untersucht werden, an welchen Orten unserer Stadtgeschichte wie, warum und von wem an historische Ereignisse des 20. Jahrhunderts erinnert wird.   

 

Möglichkeiten zur fächerübergreifenden Zusammenarbeit im Profilbereich:

Mga posibilidad para sa interdisiplinaryong pakikipagtulungan sa perfil na larangan:

In „Medienwelten“ verbinden sich am anschaulichsten die Stärken und Gemeinsamkeiten aus Geschichte und PGW.  Hier steht die praxis- und ergebnisorientierte Auseinandersetzung mit verschiedensten Medien(welten) im Fokus, es handelt sich nicht um eine andere Bezeichnung für das Fach Informatik, sondern beispielsweise um:

  • „Fakenews“, Verschwörungstheorien über social Media, Träger dieser und anderer Kommunikationskanäle (u.a. Wer profitiert wie von bewussten Falschmeldungen? Wie entstehen Fake News überhaupt und wie kann man nach der Wahrheit hinter Falschmeldungen suchen? Wie wirken Verschwörungstheorien über social Media und wie wirkten sie in der Vergangenheit und heute? Was waren und sind bedeutende Verschwörungstheorien, wie das Kennedy-Attentat, und wer glaubt(e) warum daran? Wie sollte man heutzutage mit Holocaust-/ oder Corona-Leugnern umgehen? Wie funktionieren Verschwörungstheorien überhaupt?  
  • Ausgewählte Film- und Serienanalyse(n) in PGW & Geschichte: Wie unterscheiden sich historische Filme und Serien von tatsächlichen zeitgenössischen Quellen und Darstellungen? Was kann man daraus für die Erinnerung und das Gedenken an historische Ereignisse in der heutigen Zeit ableiten und lernen – wer möchte wie an was erinnern und warum wird nicht anders erinnert? Wie sieht die Zukunft unserer Gesellschaft aus? Wie verändern wir uns durch Innovation, Politik und technischen Fortschritt? Werden die Dystopien der Serie „Black Mirrors“ Wirklichkeit werden oder gibt es Hoffnung für unsere Zeit? Was können wir aus Filmen und Serien für unsere Zukunft erfahren und inwiefern aus unserer Geschichte lernen? Muss/kann/sollte oder darf sich Geschichte wiederholen?

Die Arbeit im Fach Medienwelten ist grundsätzlich auf Sachinhalte der Fächer Geschichte und PGW abgestimmt und verknüpft jeweils die historische mit der politischen bzw. gesellschaftlichen Perspektive. Beide Fächer sind hier eng miteinander verzahnt und die Unterrichtsinhalte werden deshalb immer von beiden Blickwinkeln aus analysiert. Die SchülerInnen werden im Fach Medienwelten mit und über digitale Medien arbeiten und nötige Frei-, Denkräume und Austauschmöglichkeiten erhalten, um vorhandene Medien problemorientiert untersuchen und eigene Medien (Kurzfilme, Erklärvideos, Podcasts, etc.) eigenständig, in Teams oder Kleingruppen produzieren zu können.

 

Inhaltlicher Bezug zu gesellschaftsrelevanten und aktuellen Themen- und Fragestellungen:

  • In welchem (politischen, historischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen) System leb(t)en wir und wie können wir dieses aktuell und auch zukünftig nachhaltiger gestalten?
  • Welche Entwicklungen und Veränderungen bestimm(t)en unsere heutige Politik und Demokratie und vor welchen Schwierigkeiten stehen wir aktuell? Wie kann und muss Politik und Demokratie zukünftig gestaltet werden und sich verändern?
  • Wo liegen die Ursprünge unserer heutigen Gesellschaft und in welcher Gesellschaft wollen wir eigentlich zukünftig zusammenleben? Müssen wir als Gesellschaft alle Meinungen aushalten und was lehrt uns die eigene Vergangenheit im Umgang mit Andersdenkenden?
  • Welche Chancen und Risiken bietet uns die Vergangenheit, um mit aktuellen Herausforderungen und Schwierigkeiten der Gegenwart und Zukunft, wie der Klimakrise, Digitalisierung oder dem Terrorismus umzugehen?
  • Warum ist Demokratie die beste Herrschaftsform unserer Zeit und gäbe es Alternativen? Wovor müssen wir unsere Demokratie gesellschaftlich, politisch, wirtschaftlich und historisch schützen und bewahren?

 

Mögliche Kooperationspartner:

 

Profilreise:

In Hinblick auf den gesellschaftswissenschaftlichen Anspruchs des Profils können möglicherweise folgende Reiseziele zur Auswahl stehen: Rom, Paris, Straßburg, Brüssel, Amsterdam, Kopenhagen, Stockholm, usw.

Neben diesen Vorschlägen können auch andere Städte oder urbane Regionen vom aktuellen Profilkurs, den unterrichtenden ProfillehrerInnen oder der Tutorin bzw. dem Tutor ausgewählt werden. Generell ist Wert darauf zu legen, dass eine europäische Metropole oder Metropolregion bereist wird, deren Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft gemeinsam auf der Profilfahrt (wieder-)entdeckt und der Zeitgeist vom Profil erlebt werden kann.