Conceptul de talent
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts. Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. (Română) Original anzeigen
Notă: Aceasta este o traducere automată a conținutului paginii. Pentru informații obligatorii, se aplică textul original în germană. (Română) Afișează originalul.
Plictisit? Subutilizat?
La Liceul gymnasium Rahlstedt este important pentru noi ca elevii noștri să se simtă văzuți nu doar cu toate slăbiciunile lor, ci tocmai și cu punctele lor forte.
Așadar urmărim un concept de talent, care se axează mai puțin pe disciplinele de învățământ, decât pe următoarele domenii de înzestrare:
În „inspirare” după modelul bavarez (înalt) al înzestrării, înțelegem formele speciale de talente mai mult ca un potențial, care nu trebuie neapărat să se manifeste mereu prin performanțe înalte.
Proces
Pasul I: Diagnosticare (Consiliu de note)
Identificarea unei necesități și propunerea pentru domeniile de înzestrare au loc în cadrul consiliului de note prin profesorii de specialitate și dirigintele. Acest lucru se realizează cu ajutorul observațiilor, testului KERMIT și rezultatelor la cursuri.
Pentru fiecare elev se intocmește sau se continuă un Fișă de Talent, care înregistrează procesul de dezvoltare și servește drept documentație pentru promovarea înzestrării până la absolvirea școlii.
Pasul II: Oferta
Fișa de Talent este baza de discuție în LEG, pentru ca diriginta, împreună cu elevul și părinții, să discute o ofertă integrativă și/sau additivă într-unul sau mai multe domenii de înzestrare. Oferta poate fi acceptată, dar nu este obligatoriu să fie acceptată. În cazul în care este necesar, părinții și elevii pot solicita în plus o consultație în timpul programului de consultanță al specialistului pentru promovarea înzestrării (FBF).
Pasul III: Suport (anul școlar)
Suportul elevilor cu înzestrări speciale este realizat printr-un cuplu de antrenori pentru promovarea înzestrării (CBF) în domenul/în domeniile de înzestrare respective pe durata întregului an școlar. Aceștia sunt exclusiv cadre didactice de la școala noastră.
Elevii primesc în plus o apreciere a performanțelor lor prin publicarea rezultatelor în ziarul școlar și pe site-ul școlii, precum și la premierele pentru performanțe deosebite la încheierea anului școlar.
Înzestrare înaltă: Poate fi și o problemă?
Obținerea celor mai bune note cu puțină efort, având o înțelegere rapidă și excelând în toate materiile – la prima vedere, înzestrarea înaltă poate părea doar beneficii. La o privire mai atentă, există însă capcane ce pot fi asociate cu coeficienți de înzestrare speciale. Dacă poți să îți imaginezi foarte multe căi de soluționare, poate fi provocator să găsești cea mai simplă cale. Pe lângă pericolul de a te rătăci, există priviri confuze ale celor care nu pot înțelege soluțiile neobișnuite. A fi diferit nu este întotdeauna ușor.
Există, de asemenea, multe prejudecăți: Cât de des sunt elevii deosebit de talentați etichetați în mod nedrept ca oameni de tocuri? Sau se presupune că există părinți ambițioși care doresc să crească copii minuni. Faptul că părinții copiilor cu înzestrări înalte au propriile probleme de confruntat este adesea neglijat.
Problema apare o înzestrare înaltă, de exemplu, atunci când nu se recunoaște la prima vedere ca atare. Nu fiecare copil cu înzestrare înaltă are automat note bune. Uneori pot exista motive pentru care potențialul nu se dezvoltă optim, iar în unele cazuri poate apărea eșec școlar. Subutilizarea poate fi la fel de bine cauza ca eșecul în fața multitudinii de soluții – sau multe altele, pe care o diagnoză atentă trebuie să le afle.
La GyRa avem o ofertă de consiliere în cadrul promovării înzestrării, pe care vreau să v-o recomand cu încredere.
Aș dori să atrag, de asemenea, atenția asupra posibilității unui consultanță confidențială. Pot exista motive pentru care părinții sau elevii, în cazul suspiciunii de înzestrare înaltă, nu doresc mai întâi să informeze cadrele dirigante, de exemplu când vine vorba de diagnosticare. Având în vedere că în prezent sunt responsabil interimar pentru coordonarea generală a promovării înzestrării, puteți să mă contactați direct prin e-mail (eva.maschke@gyra.hamburg.de).
Dacă toate posibilitățile de consiliere școlară sunt epuizate, se poate apela și la Oficiul de consiliere pentru înzestrări speciale (BbB) din Hamburg. Pe site-ul lor găsiți, de asemenea, materiale suplimentare, de exemplu prelegeri și materiale pentru ateliere la descărcare:
Chiar dacă există credite de inteligență definite de lucrările revolutionare ale lui William Stern (1871-1938), de la ce moment se vorbește despre înzestrare înaltă, aceasta joacă un rol minor în munca noastră. Esențial este ca toți elevii cu înzestrări speciale să fie sprijiniți optim.
În final, aș dori să atrag din nou atenția asupra ofertelor existente la GyRa. Pentru înzestrări speciale în anumite domenii, există coachii noștri pentru promovarea înzestrării (CBF), care pot însoți elevii pe parcursul întregului an școlar. Alocarea se face în general prin consiliile de note.
De asemenea, suntem parteneri ai portalului Portiera Digitală. Portalul relativ nou Portiera Digitală oferă materiale și cursuri online pentru îmbogățire, axate în mod special pe elevii foarte talentați.
https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore
Nu în ultimul rând, oferim o varietate de after-school gratuite, de care pot beneficia toți copiii. Informații puteți obține de la echipa noastră de after-school Ganztagsteam condusă de doamna Rüdebusch.
Sperăm că vă putem ajuta cu oferta noastră de consiliere pentru ca o înzestrare specială să nu devină o problemă.
Persoană de contact:
Dr. Eva Maria Maschke (Coordonatoare promovarea înzestrării)