才能の概念
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts. Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. (日本語) Original anzeigen
注: これはページの内容の自動翻訳です。正式な情報はドイツ語の原文を適用してください。 (日本語) 原文を表示
退屈ですか？能力不足を感じますか？
私たちギムナジウム・ラールシュテットでは、生徒が自分の弱点だけでなく
そのため、授業科目よりも以下の能力分野に焦点を当てた才能開発の概念を追求しています。
Münchner（高次）才能モデルに倣い、特別な才能を潜在能力として理解します、それは必ずしも高い成績として現れるとは限りません。
手順
手順 I: 診断（成績会議）
必要性の把握と才能分野の提案は、科目担当教員と学年担任により成績会議で行われます。観察、KERMIT検査、授業の成果を用いてこれを行います。
各生徒のために才能シートが作成または更新され、発展過程を記録し、卒業までの才能育成の文書となります。
手順 II: 提案
才能シートはLEG（学年グループ会議）の話し合いの基礎となり、担任と生徒・保護者が1つ以上の才能分野で統合的または追加的な提案を検討します。提案を受けるかどうかは任意です。必要に応じて保護者と生徒はFBF（才能育成専門家）の相談にも出席できます。
手順 III: 指導（学年）
特別な才能を持つ生徒の指導は、学年を通じて才能育成コーチ（CBF）のペアリングにより行われます。それぞれの才能分野において、当校の教員のみです。
さらに、学習成果を生徒新聞と学校ホームページで公表すること、学年末の表彰時にも評価を示すことで、生徒は価値を認められます。
極端な才能：それは問題になり得るか？
少ない努力で最高の成績を取ることができ、理解力が早く、すべての教科で非常に優れている—一見、天才的な能力は利点ばかりに見えます。ところが、よく見ると特別な才能に伴う落とし穴もあります。多くの解決策をイメージできると、最も簡単な道を見つけるのが難しくなることがあります。道に迷う危険や、独特な解決法に困惑する視線を招くこともあります。違うということは必ずしも簡単ではありません。
また、多くの先入観があります。特に優秀な生徒が不当に学究的と呼ばれることはどれだけありますか。野心的な親が天才児を育てようとしていると疑われることもあります。高能力の子どもを持つ親が抱える独自の問題があることは、しばしば見過ごされます。
天才的な才能が第一印象で認識できない場合、それは問題になります。すべての天才児が自動的に良い成績を出すわけではありません。潜在能力が様々な理由で最適に開花しないことがあり、個別のケースでは学校不適合が生じることもあります。過小評価は原因の一つであり、多様な解決策の多さの難しさが原因となることもあります—他にも診断の過程で明らかにされる多くの理由があります。
GyRaには、才能育成の一環として、ここでご紹介したいくつかの相談サービスがあります。以下のリンク先に情報があります。サイトは近日更新予定です：
https://www.gymnasium-rahlstedt.de/willkommen/fordern.php
特に、機密性のある相談の機会にもご注意ください。天才的能力を疑う場合、クラス担任に最初に知らせたくない場合があるかもしれません。私は現在、才能育成の総合調整を暫定的に担当しているため、必要であれば直接メールで私にご連絡ください（eva.maschke@gyra.hamburg.de）。
すべての学校内相談機会を使い果たした場合、ハンブルグ特別能力相談所（BbB）へも相談できます。そのウェブサイトには、講演やダウンロード可能なワークショップ資料など、他の資料も掲載されています：
またWilliam Sternの研究（1871-1938）以来、知能指数には確定的な定義があるわけではありませんが、それが我々の活動において重要な役割を果たすわけではありません。重要なのは、すべての特別な才能のある生徒が最適に支援されることです。
最後に、GyRaで既存の提供を改めてご案内します。特定の分野で特別な才能を持つ生徒向けに、学年を通じて伴走できる才能育成コーチ（CBF）を配置しており、通常は成績会議を通じて割り当てられます。
さらに、私たちは「デジタル・ドア（Digitalen Drehtür）」の提携校です。新しいポータル「デジタルの扉」は、特別な才能を持つ生徒向けのエンリッチメント資料やオンライン講座を提供します。
https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore
最後になりますが、無料の放課後プログラムの多様な提供も行っています。詳細は、理事長のもとで運営される放課後チームまでお問い合わせください。
私たちは、特別な才能を持つ生徒のためのサポートを提供できることを願っています。特別な
Begabung nicht zum Problem werden muss.Ansprechpartnerin:
Dr. Eva Maria Maschke (Koordinatorin Begabtenförderung)