Talantu koncepts
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts. Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. (Latviešu) Original anzeigen
Paziņa: Šis ir automātisks lapas satura tulkojums. saistošai informācijai ir spēkā oriģinālais vācu teksts. (Latviski) Rādīt oriģinālu
Garlaicīgi? Nepietiekami izaicinājumu?
Mums Rahlsteda ģimnāzijā ir svarīgi, ka mūsu skolēni ne tikai redz sevī visas savas vājības, bet arī savas spējas.
Tāpēc mēs īstenojam talantu koncepciju, kuras orientācija nav galvenokārt uz mācību priekšmetiem, bet uz sekojošiem talanta jomām:
Saskaņā ar Minčas (augstu) talantu modeļu uzskatu mēs uzskatām īpašos talantus drīzāk par potenciālu,kas nav obligāti un vienmēr izpaužas kā augstu sniegumu.
Gaita
1. solis: Diagnostika (atzinumu konference)
Telpiskās vajadzības noteikšana un priekšlikums attiecībā uz talantu jomām notiek atzīšanas konferencē ar priekšmetu skolotājiem un klases vadītāju. To veic, pateicoties novērojumiem, KERMIT pārbaudei un mācību rezultātiem.
Katram skolēnam tiek izveidots Talanta lapas dokuments vai turpināts veidot, kurš atspoguļo attīstības procesu un kalpo kā talanta veicināšanas dokumentācija līdz skolas beigšanai.
2. solis: Piedāvājums
Talanta lapa ir sarunu pamats LEG, lai kopā ar klases vadību, skolēnu un vecākiem pārrunātu integratīvu un/vai papildinošu Piedāvājumu vienā vai vairākos talanta jomās. Piedāvājumu var pieņemt vai nepieteikties. Ievērojot gadījuma apstākļus vecāki un skolēni var arī pieprasīt individuālu konsultāciju pie Talentu veicināšanas speciālistes (FBF) birojā.
3. solis: Atbalsts (skolas gads)
Skolēnu ar īpašām spējām atbalsta tandēms no Talantu veicināšanas atbalstītājiem (CBF) attiecīgajā talantu jomā(-ās) visa mācību gada garumā. Tie ir tikai mūsu skolas kolēģi.
Papildus skolēni saņem novērtējumu par saviem sasniegumiem, tiek publicēti skolēnu avīzē un skolas mājaslapā, kā arī tiek svinēti īpaši sasniegumi skolas gada beigās.
Augstā spēja: Vai tas var būt arī problēma?
Iegūstot augstus sekmju rezultātus ar mazām pūlēm, ātra spēju uztverē un labām atzīmēm visās disciplīnās – pirmajā acu uzmetienā augstākā spēja šķiet vienīgais labums. Ja raugās dziļāku, pastāv arī kļūdas un izaicinājumi, kas var būt saistīti ar īpašām spējām. Ja daudz dažādu risinājumu ceļu ir iedomājami, var būt grūti atrast visvienkāršāko ceļu. Papildus riskam, ka var pazust skaidrība, var rasties sajukums no tiem, kuriem nav saprotami neparastie risinājumi. Atšķirties nav vienmēr viegli.
Turklāt pastāv daudz priekšstatu: Cik bieži īpaši talantīgus skolēnus nepareizi sauc par pūtējuļiem? Vai tiek uzskatīti ambiciozi vecāki, kuri vēlas audzināt brīnumdēlus. Tas, ka vecāki zino par īpaši talantīgiem bērniem, saskaras ar savām problēmām, tiek bieži aizmirsts.
Problēmu kļūst, ja augstā spēja nav pamanāma pirmajā acu uzmetienā. Ne katrs augstspējīgs bērns automātiski raksta labas atzīmes. Dažreiz potenciāls nevar tikt optimāli attīstīts vairāku iemeslu dēļ, un dažos gadījumos tas noved pie skolas neveiksmes. Zemas pieprasījums var būt kā cēlonis, kā arī liels skaitu risinājumu pastāvēšana – vai citi iemesli, kurus precīzi nosaka diagnostika.
GyRa mums ir atbalsta piedāvājums Begabtenförderung ietvaros, ko es jums šeit vēlos sirsnīgi ieteikt.
Īpaši gribu uzsvērt iespēju uzticamai konsultācijai. Dažkārt var būt iemesli, kādēļ vecāki vai skolēni, aiz aizdomu par augstu spēju, nevēlas vispirms informēt klases vadītājus, piemēram, par diagnostiku. Tā kā es pašlaik esmu uz laiku atbildīgs par vispārējo Begabtenförderung koordinēšanu, šādos gadījumos varat vienkārši rakstīt man tiešas e-pasta adrese: (eva.maschke@gyra.hamburg.de).
Kad visas skolas atbalsta iespējas ir izsmeltas, var arī konsultēties ar Hamburgas īpašo talantu konsultācijas iestādi BbB (Beratungsstelle besondere Begabungen). Viņu mājas lapā atradīsiet arī papildu materiālus, piemēram lekcijas un darbnīcu materiālus lejupielādei:
Lai gan pastāv noteiktu intelektuālo kvocientu definīcijas ar Williamam Sternam (1871-1938) – kas nosaka, kas ir augsta spēja, – tas mūsu darbā ir mazāk nozīmīgi. Svarīgi ir tas, lai visi skolēni ar īpašām spējām tiek optimāli atbalstīti.
Visbeidzot vēlos atgādināt par esošajām iespējām GyRa. Par īpaši talantīgiem skolēniem atsevišķās jomās ir mūsu Talentu veicināšanas treneri (CBF), kuri var sekot līdzi konkrētajiem skolēniem visa mācību gada garumā. Parasti piešķiršana notiek atzīšanas konferencēs.
Turklāt mēs esam Digitālās atveres partneres skola. Digitālā Drehtür ir salīdzinoši jauna pakalpojumu portāls, kas piedāvā materiālus un tiešsaistes kursus bagātināšanai, īpaši vērsts uz īpaši talantīgiem skolēniem.
https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore
Viens no pēdējiem – piedāvājam arī daudz bezmaksas pēcpusdienas nodarbības, kuras var apmeklēt visi skolēni. Informāciju sniedz mūsu Ganztagsteam vadībā ar Frāi Rüdebusch.
Mēs ceram, ka ar mūsu atbalsta piedāvājumu jums varam palīdzēt, lai īpaša spēja nekļūtu par problēmu.
Sazināšanās persona:
Dr. Eva Maria Maschke (Begabtenförderung koordinatorā)