Pagsuporta sa Pagkatuto

„Walang mas hindi makatarungan kaysa ang parehong paggamot sa magkakaibang tao.“

Paul F. Brandwein, 1994

Sa Hamburg, umiiral ang panuntunan na “Itaguyod ang pagkatuto, hindi ang pag-uulit.” Kung may pagkakapantay-pantay o pagkakaiba sa isa o higit pang asignatura para sa ating mga mag-aaral, kumikilos kami nang maaga. Dahil dito, matagal nang isinasagawa sa aming paaralan ang espesyal na tulong-pag-aaral. Dito sumusunod kami sa isang konseptong patuloy na pinapaunlad.

Pinahahalagahan namin nang labis ang kalidad ng aming mga kurso ng tulong. Karamihan sa mga guro namin, pati na rin ang mga magagaling na mag-aaral sa mataas na antas ng paaralan, ang humahawak ng mga kurso o ng pagkakaloob ng mga napagkasunduang layunin sa pagkatuto.

Dagdag pa rito, sinisiguro naming ang mga kurso ay maayos na makakantay sa iskedyul upang hindi mabigat na maipuwesto ang mga mag-aaral.

Sa praktika, inuukit ng aming plano ng tulong-pagkatuto ang sumusunod na gabay:

• maikling pangkat ng pagkatuto (4-8 mag-aaral)
• trabaho sa mga indibidwal na kakayahang kailangang matutunan
• pagdodokumento ng mga kasunduan sa pagkatuto (pati na rin sa loob ng pag-uusap tungkol sa pag-unlad ng pagkatuto)
• maaaring tulungan sa dalawang asignatura
• paggamit ng mga bagong teknolohiya

 

Takbo ng mga hakbang sa tulong

Sa mga pagpupulong tungkol sa marka ay tinutukoy ang mga karapat-dapat na magpatuloy sa susunod na semestre. Dito, nagbibigay-diin kami bilang Gymnasium Rahlstedt sa pedagogical na bigat (hal. posibilidad na makatanggap ng karapatan sa tulong, kahit na may marka na 4, o desisyon kung dapat ba talagang tulungan sa higit sa isang asignatura). Dito iniibayo ang lahat ng kakayahang kakulangan sa bawat asignatura. Ito ay ipinapasa sa kani-kaniyang tagapagsanay ng kurso, upang magkaroon ng indibidwal na trabaho sa mga kakulangan. Nagagamit din ang iba pang mga pamamaraan ng pagsusuri, halimbawa sa ilalim ng Deutschförderung/Sprachlernberatung.

Ang mga magulang ng mga karapat-dapat na mag-aaral ay tumatanggap ng liham at pinapahintulutan o tinatanggihan ang tulong sa loob ng paaralan. Pagkatapos, makatatanggap ang mga mag-aaral ng paalala ng iskedyul.

Sa pagtatapos ng bawat kalahating taon, sinusuri ng mga guro ang kondisyon ng pagkakabalata ng pag-aaral kung naayos na. Kung hindi pa rin ito naayos hanggang noon, maaaring pahabain ang hakbang ng tulong ayon sa kasunduan kasama kayo.

Tagapamagitan:

Hannah Froschauer (Tagapag-ugnay ng Tulong)