แนวคิดความสามารถ

เบื่อไหม? ถูกกดทับหรือไม่ท้าทายพอ?

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Rahlstedt เราให้ความสำคัญกับนักเรียนของเราไม่เพียงแต่เพื่อข้อบกพร่องทั้งหมดของพวกเขา แต่แน่นอนรวมถึง จุดเด่น/ความถนัดของพวกเขาด้วย เพื่อให้พวกเขาได้รู้สึกเห็นคุณค่า

ดังนั้นเราเป็นแนวคิดด้านพรสวรรค์ที่ไม่มุ่งเน้นที่วิชาเรียนเป็นหลัก แต่มุ่งเน้นไปที่พื้นที่พรสวรรค์ดังต่อไปนี้:

อ้างอิงจากโมเดลพรสวรรค์ของมิวนิก (สูง) เราเห็นว่าพรสวรรค์เป็นศักยภาพที่ไม่จำเป็นต้องแสดงผลในระดับสูงอยู่เสมอ

ขั้นตอน

ขั้นตอนที่ I: การวินิจฉัย (ที่ประชุมผลการเรียน)

การระบุความต้องการและข้อเสนอสำหรับพื้นที่พรสวรรค์จะดำเนินการในการประชุมผลการเรียนโดยครูผู้สอนผู้ดูแลชั้นเรียน โดยอาศัยการสังเกต การตรวจ KERMIT และผลการเรียน

สำหรับนักเรียนแต่ละคนจะมี แบบฟอร์มพรสวรรค์ ที่สร้างขึ้นหรือต่อเติม ซึ่งบันทึกขั้นตอนพัฒนาการและเป็นเอกสารสำหรับการส่งเสริมพรสวรรค์จนจบการศึกษา

ขั้นตอน II: ข้อเสนอ

แบบฟอร์มพรสวรรค์ คือพื้นฐานการสนทนาใน LEG เพื่อให้ทางผู้นำชั้นร่วมกับนักเรียนและผู้ปกครองได้หารือถึงข้อเสนอ ด้านพรสวรรค์ ที่รวมอยู่ในหนึ่งหรือหลายพื้นที่พรสวรรค์ การเสนอไม่จำเป็นต้องรับก็ได้ หากจำเป็นผู้ปกครองและนักเรียนสามารถขอคำปรึกษาเพิ่มเติมในการเปิดชั่วโมงให้คำปรึกษาของผู้เชี่ยวชาญด้านการส่งเสริมพรสวรรค์ (FBF)

ขั้นตอน III: การติดตาม (ปีการศึกษา)

การติดตามนักเรียนที่มีพรสวรรค์พิเศษทำโดยทีมคู่หู โค้ชเพื่อการส่งเสริมพรสวรรค์ (CBF) ในพื้นที่พรสวรรค์ที่เกี่ยวข้องตลอดทั้งปีการศึกษา ซึ่งประกอบด้วยครูจากโรงเรียนของเราเท่านั้น

นอกเหนือจากนี้ นักเรียนจะได้รับการชื่นชมผลงานของตนผ่านการเผยแพร่ผลงานในนิตยสารโรงเรียนและบนเว็บไซต์ของโรงเรียน รวมถึงในการมอบรางวัลผลงานเด่นตอนปลายปีการศึกษา

 

ความอัจฉริยะสูง: นี่สามารถเป็นปัญหาได้หรือไม่?

การได้คะแนนดีโดยไม่ต้องพยายามมาก ความสามารถในการเข้าใจเร็ว และเก่งในทุกวิชาในตอนแรกอาจดูเหมือนว่าความอัจฉริยะสูงช brings advantage แต่หากมองลึกลงไปจะพบกับอันตรายที่เกี่ยวข้องกับพรสวรรค์พิเศษ เมื่อคิดหาวิธีแก้หลายๆ วิธีมากเกินไป อาจทำให้หาทางที่ง่ายที่สุดไม่เจอ นอกเหนือจากความเสี่ยงที่จะหลงทาง ก็มีสายตางงงวยจากผู้ที่ไม่เข้าใจแนวทางในการแก้ปัญหาที่ไม่เหมือนใคร การเป็นคนที่แตกต่างไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป

นอกจากนี้ยังมีความเข้าใจผิดมากมาย: นักเรียนที่มีพรสวรรค์สูงมักถูกกล่าวหาว่ากระทำเป็นผู้เรียนเนี๊ยบหรือไม่? หรือมีการสงสัยว่าพ่อแม่ที่ทะเยอทะยานกำลังพยายามสร้างเด็กอัจฉริยะ ความท้าทายที่พ่อแม่ของเด็กที่มีพรสวรรค์สูงต้องเผชิญมักถูกมองข้าม

ปัญหาที่เกิดขึ้นเมื่อพรสวรรค์สูงไม่สามารถรับรู้ได้ทันทีว่าเป็นพรสวรรค์ เช่นเด็กที่มีพรสวรรค์สูงไม่จงใจได้เกรดดีเสมอไป บางครั้งศักยภาพอาจไม่ได้ถูกปลดปล่อยอย่างเหมาะสม และในบางกรณีอาจนำไปสู่ความล้มเหลวทางการเรียนรู้ การถูกกดทับก็นำไปสู่ปัญหาเช่นกัน เช่นกันเหตุผลอื่นๆ ที่จำเป็นต้องค้นหาผ่านการวินิจฉัยอย่างละเอียด

ที่ GyRa เรามีบริการให้คำปรึกษาในกรอบการส่งเสริมพรสวรรค์ ซึ่งข้าพเจ้าขอแนะนำให้ท่านทราบ

ข้าพเจ้าขอเน้นย้ำถึงความเป็นไปได้ในการปรึกษาอย่างเป็นความลับ อาจมีกรณีที่ผู้ปกครองหรือนักเรียนไม่อยากแจ้งครูประจำชั้นในตอนที่สงสัยว่าเป็นพรสวรรค์สูง เช่น หากเป็นกรณีการวินิจฉัย เนื่องจากฉันขณะนี้ทำหน้าที่ประสานงานรวมด้านการส่งเสริมพรสวรรค์ชั่วคราว คุณสามารถติดต่อฉันได้โดยตรงทางอีเมล (eva.maschke@gyra.hamburg.de)

หากทุกช่องทางการปรึกษาในโรงเรียนหมดแล้ว สามารถปรึกษาที่สถานที่ปรึกษาพิเศษเรื่องพรสวรรค์ของฮัมเบอร์เกอร์ (BbB) ได้ บนเว็บไซต์ของพวกเขายังมีเอกสารอื่นๆ เช่น บรรยาย และวัสดุเวิร์กชอปให้ดาวน์โหลด:

https://li.hamburg.de/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule/beratungsstellen/beratungsstelle-besondere-begabungen

ถึงแม้ว่าจะมี IQ ที่กำหนดไว้ชัดเจนจากผลงานของ William Stern (1871-1938) เมื่อใดที่เรียกว่าอัจฉริยภาพสูง การนิยามเช่นนั้นไม่ใช่ส่วนสำคัญของงานเรา สิ่งสำคัญคือทุกคนที่มีพรสวรรค์พิเศษได้รับการส่งเสริมอย่างเต็มที่

สุดท้ายนี้ขอเชิญท่านสังเกตข้อเสนอที่มีอยู่ที่ GyRa โดยเฉพาะพรสวรรค์ในแต่ละด้านมีโค้ชเพื่อการส่งเสริมพรสวรรค์ (CBF) ที่สามารถติดตามนักเรียนตลอดทั้งปีการศึกษา การแบ่งสรรมักเป็นไปตามการประชุมผลการเรียน

นอกจากนี้เราเป็นโรงเรียนพันธมิตรของ ประตูดิจิทัล ประตูหมุนดิจิทัลนำเสนอวัสดุและคอร์สออนไลน์สำหรับ Enrichment โดยมุ่งเน้นที่นักเรียนที่มีพรสวรรค์พิเศษ

https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore

ไม่สุดท้าย เรายังมีหลากหลายกิจกรรมนเย็นฟรีหลังเลเรียนที่เด็กทุกคนสามารถได้รับประโยชน์ ข้อมูลเพิ่มเติมจากทีมดูแลเยาวชนของเรา Ganztagsteam ภายใต้การนำของคุณรืดบุช

เราหวังว่าเราจะช่วยคุณด้วยข้อเสนอในการปรึกษา เพื่อไม่ให้พรสวรรค์พิเศษกลายเป็นปัญหา

ผู้ติดต่อ:

ดร.เอวามาเรีย มาชเกะ (ผู้ประสานงานการส่งเสริมพรสวรรค์)