Arts plastiques

Niveaux scolaires	5-7, 8-10 (Wahlpflicht), S1-S4 (Profil, Wahlpflicht)
Enseignants de la matière	Flg, Hab, Hlt, Ile, Kre, Nat
Salles d'art	3 salles d'art avec un SMARTBoard

Betty Edwards a écrit dans son livre « Garantiert zeichnen lernen » que l’on a besoin de capacités visuelles élémentaires, c’est-à-dire des capacités de percevoir les lignes de bord, les formes spatiales, les rapports de grandeur, la lumière et l’ombre ainsi que l’image globale, pour pouvoir dessiner. (cf. Betty Edwards: 16) Elle a en outre écrit que l’on peut/devoir utiliser le « […] Dessiner comme outil de la pensée ». (Ebd.) La capacité de voir est l’une des plus difficiles à enseigner; la capacité de dessiner est étroitement liée à celle de penser.

On parle sans cesse d’innovation, de créativité et d’imagination. Le dessin et l’enseignement des arts offrent la possibilité d’entraîner la perception des élèves. La discipline arts a pour tâche particulière de former les élèves qui vivent dans un monde où les images prennent une place de plus en plus importante.

Selon le nouveau plan d’études, qui entre le 01.08.2024 dans une phase pilote de trois ans et est utilisé dans toutes les années à partir de la 5e, l’enseignement des arts doit « […], favoriser à la fois le plaisir et l'expérience des processus individuels et coopératifs d'expérimentation, de création et de réflexion […] ainsi que l’expression et l’imagination et la créativité plastiques […] stimuler ». (Plan d’études, p. 4) À ce stade, on pourrait en énumérer beaucoup plus, mais notre corps de discipline veut attirer l’attention sur ce qui nous tient à cœur en ce qui concerne la discipline Arts plastiques.

Dans notre enseignement, nous nous appuyons sur le plan d’études qui définit différents axes thématiques. Pour les domaines de l’art libre, de l’architecture et de la culture quotidienne, on mène des recherches esthétiques.

De la peinture à la théorie jusqu’aux médias contemporains, les élèves peuvent s’approcher de domaines problématiques à l’aide de divers matériaux et les tester esthétiquement par l’expérimentation. Les élèves apprennent à utiliser une grande variété de matériaux, à développer leurs propres problématiques et à acquérir, dans le processus de travail, des procédés et compétences manuels. Ainsi, les compétences et aptitudes acquises pratiquement sont appuyées par des connaissances théoriques. Les travaux artistiques sont ensuite réfléchis par écrit ou oralement, ce qui permet aux élèves de formuler et de réfléchir sur des problèmes.

Étant donné que nous ne pouvons pas tout décrire ici, pour les personnes intéressées, sur notre site Web, sous le menu « Disciplines esthétiques – Arts plastiques », nous avons téléchargé quelques projets des élèves. Nous espérons que les projets vous plairont.

(Carolin Kreismer – Responsable de la matière Arts plastiques)

Ci-dessous les dernières actualités du domaine Arts :