Likovna umjetnost
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts. Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. (Bosanski) Original anzeigen
Napomena: Ovo je automatski prijevod sadržaja stranice. Za službene informacije vrijedi njemački izvorni tekst. (Bosanski) Prikaži izvorno
Razredne kategorije 5-7, 8-10 (obavezni izbor), S1-S4 (profil, obavezni izbor) Kolege po predmetu Flg, Hab, Hlt, Ile, Kre, Nat Prostorije za predmet 3 prostorije za predmet umjetnost s jednim SMARTBoardom
Betty Edwards je napisala u svojoj knjizi „Garantirano crtanje učiti“, da su potrebne elementarne vidne sposobnosti, dakle sposobnosti uočavanja rubnih linija, prostornih oblika, omjera veličina, svjetla i sjene te cjelokupne slike kako bi se moglo crtati. (v. Betty Edwards: 16) Dalje je napisala da se „[…] crtanje može/treba koristiti kao ‘alat mišljenja’.“ (Ebd.) Pri tome je sposobnost gledanja jedna od najteže podučavanih; sposobnost crtanja je snažno povezana sa sposobnošću razmišljanja.
Uvijek se govori o inovacijama, kreativnosti i mašti. Crtanje i nastava iz umjetnosti pružaju priliku da se učenicima usavrši percepcija. Poseban zadatak predmeta Umetnost je edukovati učenike koji žive u svijetu u kojem slike zauzimaju sve važnije mjesto.
Prema novom kurikulumu, koji od 01.08.2024. ulazi u trogodišnju fazu isprobavanja i bit će uveden u svim razredima od 5. razreda, nastava iz umjetnosti treba „[…], kako poticati radost i iskustvo u individualnim i kooperativnim procesima eksperimentiranja, oblikovanja i reflektiranja […] te poticati izražavanje i oblikovnu maštu i kreativnost […]“. (Kurikulum, str. 4) Na ovom mjestu bi se još moglo navesti mnogo više, ali mi kao predmet daleka nastava želimo upozoriti na ono što nam je u vezi s predmetom Likovna umjetnost važno.
U našem nastavnom procesu oslanjamo se na kurikulum koji postavlja različite tematske naglaske. Pri tome se estetski istražuje na poljima slobodne umjetnosti, arhitekture i svakodnevne kulture.
Od slikarstva preko teorije do suvremenih medija učenici se kroz različite materijale mogu približiti određenim problematskim područjima i estetski ih eksperimentirati. Učenici se tako uče koristiti raznovrsnim materijalima, razvijati vlastite problematike i tijekom radnog procesa usvajati rukotvorne postupke i vještine. Time se praktično stečene sposobnosti i vještine potkrepljuju teorijskim znanjem. Likovni radovi se nakon toga evaluiraju pisanim ili usmenim reflektiranjem, što učenicima omogućava formuliranje i reflektiranje problema.
Budući da ovdje ne možemo opisati sve što radimo, za zainteresirane smo na našoj web stranici pod izbornikom „Estetski predmeti – Likovna umjetnost“ postavili nekoliko projekata učenika koje možete pogledati. Nadamo se da će vam projekti biti zanimljivi.
(Carolin Kreismer – voditeljica predmeta Likovna umjetnost)
Slijede posljednje vijesti iz područja umjetnosti: