Bildende Kunst

Clasele	5-7, 8-10 (alegere obligatorie), S1-S4 (Profil, alegere obligatorie)
Colegii de disciplină	Flg, Hab, Hlt, Ile, Kre, Nat
Săli de disciplină	3 săli de artă cu un SMARTBoard

Betty Edwards a scris în cartea sa „Învățarea garantată a desenului” că sunt necesare abilități vizuale de bază, adică abilități de a percepe liniile de margine, formele spațiului, raporturile de mărime, lumină și umbră, precum și imaginea de ansamblu, pentru a putea desena. (cf. Betty Edwards: 16) De asemenea, a spus că „[...] desenul poate/să folosească ca „instrument de gândire”.” (Ibidem) În acest context, capacitatea de a vedea este una dintre cele mai greu de predat; capacitatea de a desena este strâns legată de cea de a gândi.
Se vorbește mereu despre inovație, creativitate și ficțiune. Desenul și ora de artă oferă posibilitatea de a exersa percepția elevilor. În această lucrare, arta are misiunea specială de a-i instrui pe elevi într-o lume în care imaginile dobândesc din ce în ce mai multă importanță.
Conform noului plan educațional, care din 01.08.2024 intră într-o perioadă de probă de trei ani și este aplicat în toate clasele începând cu clasa a 5-a, ora de artă ar trebui să „[...] încurajeze atât bucuria și experiența în propriile procese individuale, cât și în cele coopertive ale experimentării, formării și reflecției, precum și exprimarea și fantezia creativă în [...]” (Planul educațional, p. 4). În acest sens, s-ar putea spune mult mai multe, dar noi, echipa de departament, dorim să atragem atenția asupra a ceea ce pentru Noi ca disciplină Arta Plastică este important.
Ne bazăm în predarea noastră pe planul educațional care setează diferite teme principale. Astfel, în câmpurile de referință ale artelor plastice, arhitecturii și culturii cotidiene, se efectuează cercetări estetice.
De la pictură la teorie până la media temporale, elevii pot, printr-un material variat, să se apropie de anumite domenii de problemă și să le exerseze în mod estetic explorator. Ei învață să lucreze cu o varietate de materiale, să-și dezvolte propriile probleme și să dobândească în procesul de lucru proceduri și competențe meșteșugărești. Astfel, abilitățile practice dobândite sunt susținute de cunoștințe teoretice. Lucrările artistice sunt apoi analizate fie în scris, fie oral, fapt ce le permite elevilor să formuleze și să reflecte asupra problemelor.
Deoarece nu putem descrie tot ce facem aici, pentru cei interesați, pe site-ul nostru, la meniul „Artele plastice – Arte plastice” am încărcat câteva Proiecte ale elevilor. Sperăm să vă placă proiectele.

(Carolin Kreismer – Coordonator pentru Arte Plastice)

Mai jos ultimele noutăți din domeniul Artelor Plastice: