Изобразительное искусство

Классные ступени	5–7, 8–10 (обязательный выбор), S1–S4 (профиль, выбор по выбору)
Fachkollegen	Коллеги по предмету:Flg, Hab, Hlt, Ile, Kre, Nat
Fachräume	3 художественных кабинета с SMARTBoard

Betty Edwards schrieb in ihrem Buch „Garantiert zeichnen lernen“, dass man elementare Sehfähigkeiten braucht, also Fähigkeiten, um Randlinien, Raumformen, Größenverhältnisse, Licht und Schatten sowie das Gesamtbild wahrzunehmen, um zeichnen zu können. (vgl. Betty Edwards: 16) Weiter schrieb sie, dass man das „[…] Zeichnen als ‚Hilfsmittel des Denkens` nutzen kann/sollte.“ (Ebd.) Dabei ist die Fähigkeit des Sehens eines der am schwersten zu lehrenden; die Fähigkeit zu zeichnen ist stark mit der des Denkens verbunden.
Es wird immer wieder über Innovation, Kreativität und Fantasie gesprochen. Das Zeichnen und der Kunstunterricht bieten die Möglichkeit, die Wahrnehmung der Schüler:innen zu schulen. Dem Fach Kunst kommt dabei die besondere Aufgabe zu, die Schüler:innen, die in einer Welt leben, in der Bilder einen immer wichtigeren Stellenwert einnehmen, zu schulen.
Laut des neuen Bildungsplans, der ab dem 01.08.2024 in eine dreijährige Erprobungsphase geht und in allen Jahrgängen ab Klasse 5 eingesetzt wird, soll der Kunstunterricht „[…], sowohl Freude und Erfahrung an individuellen wie kooperativen Prozessen des Experimentierens, Gestaltens und Reflektierens […] fördern, als auch Ausdruck und gestalterische Fantasie und Kreativität an[…]regen.“ (Bildungsplan, S. 4) An dieser Stelle könnte noch viel mehr aufgezählt werden, aber wir als Fachschaft wollen darauf aufmerksam machen, was uns in Bezug auf das Fach Bildende Kunst wichtig ist.
Wir beziehen uns in unserem Unterricht auf den Bildungsplan, der verschiedene Themenschwerpunkte setzt. Dabei wird zu den Bezugsfeldern der Freien Kunst, der Architektur und der Alltagskultur ästhetisch geforscht.
Von der Malerei über die Theorie bis hin zu zeitbezogenen Medien dürfen die Schüler:innen sich anhand von verschiedenen Materialien bestimmten Problembereichen nähern und diese ästhetisch forschend erproben. Dabei lernen die Schüler:innen mit den unterschiedlichsten Materialien umzugehen, eigene Problemstellungen zu entwickeln und im Arbeitsprozess handwerkliche Verfahren und Fertigkeiten zu erwerben. Hierdurch werden die praktisch erlangten Fähigkeiten und Fertigkeiten mit theoretischem Wissen untermauert. Die künstlerischen Arbeiten werden im Anschluss schriftlich oder mündlich reflektiert, dies ermöglicht den Schüler:innen Probleme zu formulieren und zu reflektieren.
Da wir hier nicht alles beschreiben können, was wir machen, haben wir für Interessierte auf unserer Homepage unter dem Menüpunkt „Ästhetische Fächer – BildendeKunst“ einige Проекты учеников hochgeladen. Wir hoffen, dass Ihnen die Projekte gefallen.

(Carolin Kreismer – Fachleiterin Bildende Kunst)

Nachfolgend die letzten News aus dem Bereich Kunst: