Εικαστικές τέχνες

Τάξεις	5-7, 8-10 (Υποχρεωτικό μάθημα επιλογής), S1-S4 (Προφίλ, Υποχρεωτικό μάθημα επιλογής)
Συνάδελφοι του μαθήματος	Flg, Hab, Hlt, Ile, Kre, Nat
Εργαστήρια μαθήματος	3 αίθουσες τέχνης με έναν SMARTBoard

Η Betty Edwards έγραψε στο βιβλίο της «Μάθετε σίγουρα να σχεδιάζετε» ότι χρειάζονται στοιχειώδεις οπτικές ικανότητες, δηλαδή ικανότητες να αντιλαμβάνεσαι περιθώρια γραμμών, χωρικές μορφές, αναλογίες, φως και σκιά καθώς και τη συνολική εικόνα, για να μπορείς να σχεδιάζεις. (βλ. Betty Edwards: 16) Περισσότερα έγραψε ότι μπορείς να χρησιμοποιήσεις το «[…] Σχεδίασμα ως ‘εργαλείο σκέψης’»./>" (Ebd.) Dabei είναι η ικανότητα του βλέμματος ένα από τα δυσκολότερα να διδάξει κανείς; η ικανότητα να σχεδιάζεις είναι στενά συνδεδεμένη με αυτή τη σκέψη.
Γίνεται συχνά λόγος για καινοτομία, δημιουργικότητα και φαντασία. Το σχέδιο και το μάθημα καλλιτεχνικών προσφέρει τη δυνατότητα να εκπαιδευθεί η αντίληψη των μαθητών/τριών. Στο μάθημα των Καλλιτεχνικών η ιδιαίτερη αποστολή είναι να εκπαιδεύσει τους μαθητές/τριες που ζουν σε έναν κόσμο όπου οι εικόνες αποκτούν ολοένα και σημαντικότερη θέση.
Σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα εκπαίδευσης, το οποίο από 01.08.2024 μπαίνει σε τρίχρονη φάση δοκιμών και εφαρμόζεται σε όλες τις τάξεις από την πέμπτη, το μάθημα τέχνης πρέπει να «[…], τόσο να φέρνει χαρά και εμπειρία σε ατομικούς όσο και σε συνεργατικούς διαδικασίες πειραματισμού, διαμόρφωσης και προβληματισμού […] να ενισχύει τη έκφραση και τη διαμορφωτική φαντασία και δημιουργικότητα […]». (Εκπαιδευτικό πρόγραμμα, σελ. 4) Εδώ θα μπορούσαν να αναφερθούν ακόμα πολλά, αλλά εμείς ως τμήμα θέλουμε να επισημάνουμε όσα είναι σημαντικά για εμάς σε σχέση με το μάθημα των Εικαστικών.
Στο μάθημά μας βασιζόμαστε στο πρόγραμμα εκπαίδευσης που θέτει διάφορες θεματικές κατευθύνσεις. Στον τομέα της Ελεύθερης Τέχνης, της Αρχιτεκτονικής και της καθημερινής κουλτούρας διεξάγεται αισθητική έρευνα.
Από τη ζωγραφική μέχρι τη θεωρία και μέχρι τα μέσα που σχετίζονται με την εποχή οι μαθητές/τριες μπορούν να προσεγγίζουν συγκεκριμένα προβλήματα με διάφορα υλικά και να τα δοκιμάζουν αισθητικά ερευνητικά. Έτσι οι πρακτικά αποκτημένες ικανότητες στηρίζονται σε θεωρητικές γνώσεις. Τα καλλιτεχνικά έργα στη συνέχεια αντικατοπτρίζονται γραπτώς ή προφορικώς, επιτρέποντας στους μαθητές/μαθήτριες να διατυπώνουν και να αναστοχάζονται προβλήματα.
Δε μπορούμε εδώ να περιγράψουμε όλα όσα κάνουμε, γι’ αυτό για όσους ενδιαφέρονται έχουμε στη σελίδα μας στην Ιστοσελίδα υπό το μενού «Αισθητικά Μαθήματα – Εικαστικά» ορισμένα Έργα μαθητών που έχουν ανέβει. Ελπίζουμε να σας αρέσουν τα έργα.

(Καρλίν Κράιζμερ – Υπεύθυνη Εικαστικών)

Ακολουθούν τα τελευταία νέα από τον τομέα της Τέχνης: