Points forts de l'école (Portrait)

PORTRAIT : Das Gymnasium Rahlstedt

 

Points forts de notre école en un coup d'œil

• La vision : Former des êtres humains
• L’histoire de l’école et le bâtiment
• Modernisation de l’école
• Réseau dans la région
• La journée scolaire au Gymnasium Rahlstedt
• Repas et temps de pause
• Apprentissage personnalisé
• Soutien personnalisé
• Initiative scientifique – NaT
• Langues étrangères
• Rencontres internationales
• Théâtre et culture
• Musique
• Chœur en coopération avec Cantemus
• Engagement social
• École axée sur le climat
• Préparer au « vrai monde »!

 

Vous trouverez sur notre site des informations plus détaillées sur tous les thèmes et axes, des exemples et des concretisations.

Bonnes lectures !

 

La vision : Former des êtres humains

«Former des êtres humains»: C’est une formule dans laquelle se reflètent de nombreuses facettes de la vision scolaire au Gymnasium Rahlstedt :

Notre image de l’homme n’est pas façonnée par une seule idée, mais prend en compte la diversité de notre ville et de notre quartier de Rahlstedt, où vivent aujourd’hui près de 90 000 habitants. Elle est déterminée par des objectifs d’humanité, d’intérêt culturel, d’engagement social et de couleur.

Nous voulons que nos élèves, sur cette base, puissent trouver leur propre chemin. Nous sommes une école qui refuse délibérément des priorités imposées tôt et qui, au contraire, veut offrir aux jeunes, au cours de huit années, les plus diverses possibilités de chercher eux-mêmes leurs axes individuels (parfois par des voies indirectes), de les développer et de les consolider continuellement.

Une partie importante de notre travail dans la phase d’observation consiste donc d’abord à consolider les compétences clés en allemand, anglais, mathématiques et (à partir de la 6e) de la deuxième langue étrangère. Nous évitons ainsi, à ce stade précoce du développement de l’apprentissage, de privilégier une profilisation par des heures de cours supplémentaires dans d’autres matières. Cela se fait ensuite au collège.

Nous voulons « former des êtres humains », mais aussi « former des êtres humains », nous voulons les aider à acquérir des qualifications clés exigeantes, les accompagner dans le développement d’une identité propre et inimitable et d’une estime de soi saine qui en découle, mais aussi les aider à voir dans l’éducation plus que de simples compétences instrumentales :

Ce qui est véritablement humain ne se fonde pas principalement sur le courant du temps et sur des intérêts de rendement rapides et éphémères, mais considère l’être tout entier et demande, malgré la spécialisation, une éducation fondée sur des principes holistiques.

Et nous voulons aussi être un corps professoral où les êtres humains forment nos élèves. Nos enseignants souhaitent que les élèves leur parlent à hauteur d’égalité et ressentent que notre école est un espace où les personnes se rencontrent de manière humaine, avec sollicitude et empathie.

Florian Frankenfeld, directeur de l’établissement depuis le 1er février 2017 au Gymnasium Rahlstedt

 

L’histoire de l’école et le bâtiment

Notre école est née d’une initiative des parents en 1921 et est devenue en 1937 un lycée avec une section supérieure entièrement développée. Elle est ainsi le plus ancien lycée de Rahlstedt. Le plan de développement scolaire de Hambourg prévoit une structure à cinq classes, et celle-ci sera progressivement mise en œuvre après l’achèvement des vastes travaux d’aménagement. La promotion d’admission 2017 comptait même 6 classes; en règle générale, nous créons néanmoins chaque année cinq nouvelles classes de départ.

Nous sommes une école qui s’appuie sur des traditions, tout en accordant une grande importance au fait que les élèves comme les enseignants relèvent les défis des nouveaux développements, par exemple dans le développement pédagogique ou dans la numérisation à l’école et dans l’enseignement.

Pour cela, toutes les salles de cours prévues dans notre bâtiment entièrement neuf ainsi que dans le bâtiment administratif rénové en profondeur sont équipées pour l’apprentissage numérique avec toutes les possibilités de projection (vidéoprojecteur ou tableau interactif) et un accès Wi-Fi couvrant tout le site.

En complément de notre programme scolaire de l’an 2000, un groupe composé d’élèves de la SV, de représentants du conseil des parents et du corps enseignant a élaboré, dans le cadre d’un processus global (y compris une enquête en ligne auprès de tous les élèves, parents et enseignants) le Leitbild ci-dessus en 2008/09. Ce Leitbild est depuis lors déterminant pour les processus à venir de notre développement scolaire et d’enseignement et constitue en même temps la base de nos « objectifs et accords de performance », que nous concluons chaque année avec l’autorité scolaire comme toutes les écoles hamburgaires.

Au cours de l’année scolaire 2019/20, 85 enseignants et notre équipe d’encadrement des élèves (actuellement 3 employés fixes et des prestataires externes et partenaires) assurent la mise en œuvre de notre mission éducative et pédagogique auprès d’environ 1 000 élèves.

Les cohorts sont généralement à cinq divisions, mais parfois à quatre ou même six divisions. Le lycée supérieur (Oberstufe) regroupe environ 200 — 250 élèves.

Ainsi nous restons un lycée de taille moyenne, marqué par la lisibilité et l’attention personnelle. Dans l’enquête mentionnée ci-dessus auprès des élèves, parents et personnel (et en 2013 aussi via l’inspection scolaire), il est apparu que cela est particulièrement apprécié par tous.

 

Modernisation scolaire

Au printemps 2010, les travaux de modernisation complète de notre école ont commencé. Le premier et le deuxième tronçons de construction (nouveau gymnase et salle polyvalente, rénovation du bâtiment existant au Heestweg avec administration et centre des sciences, nouveau bâtiment pour le grand niveau, nouveaux espaces musique et théâtre) ont été achevés à l’été 2014.

Avec la remise du 3e tronçon (nouveau bâtiment) aux usagers au printemps 2017, la réorganisation de notre école est en grande partie terminée. Ce qui reste à faire pour les aménagements extérieurs devrait être achevé au début de l’été 2019, selon la promesse de Schulbau Hamburg.

Dans le 1er tronçon (achevé en août 2012), une grande salle polyvalente (salle de sport à 3 terrains avec tribune téléscopique pour 200 spectateurs, ainsi qu’un plateau supplémentaire pour le théâtre et les concerts et 500-1000 places assises) a été construite.

Le « Science-Center » dans l’architecture du maître d’œuvre (2e tronçon) offre un équipement moderne inspiré des laboratoires industriels (toutes les installations d’entrée et de sortie et la connexion Internet passent par des éléments d’outillage sous le plafond. Les tables de travail ci-dessous peuvent être disposées comme on le souhaite.)

Nous disposons dans la dotation technique de trois salles informatiques entièrement équipées, toutes les salles de cours offrant aussi des possibilités de projection (via Smartboard ou vidéoprojecteur), le Wi‑Fi est disponible de manière couvrante dans toute l’école grâce à des points d’accès modernes et un grand nombre de tablettes mobiles complètent l’équipement numérique moderne de l’école.

D'un point de vue spatial, nous disposons en plus de salles de cours ultramodernes d’une Aula (ATRIO) avec scène de théâtre, d’une halle de récréation, d’une cantine moderne et accueillante ainsi que d’un gymnase à trois terrains très bien équipé. Par des trajets courts et sûrs, nos élèves accèdent aussi aux terrains de sport voisins et au centre aquatique récemment modernisé à Rahlstedt.

Une nouvelle grande place de parking pour le personnel et les visiteurs est directement accessible via la B75 (derrière le Forum).

L’entrée Doberaner Weg est déjà en place et sera, à long terme, notre entrée principale, mais l’accès par la Scharbeutzer Straße restera également disponible.
À l'été tardif 2019, l’école pourra fêter solennellement la complétion totale du Gymnasium Rahlstedt après environ dix ans de travaux.

 

Réseau dans la région

Notre école accueille des élèves venus de l’ensemble du secteur de Rahlstedt, de plus de 20 écoles primaires environnantes, parmi lesquelles traditionnellement davantage d’élèves intègrent notre établissement en provenance des écoles suivantes : Rahlstedter

Höhe, Alt-Rahlstedt, Neu-Rahlstedt, Brockdorffstraße, Am Sooren, Bekassinenau. Pour le cœur d’Alt- et Neu-Rahlstedt et le nouveau quartier « Rahlstedter Höhe », nous sommes particulièrement bien situés; mais aussi pour les élèves des Boltwiesen, nous sommes facilement accessibles.

Avec les écoles primaires de notre aire d’influence, nous entretenons une relation aussi de confiance et amicale que ≤ les Stadtteilschulen Oldenfelde et Alt-Rahlstedt. Nous sommes en échange étroit avec les écoles mentionnées ci-dessus, afin que le passage des élèves des écoles primaires au Gymnasium Rahlstedt ou aux Stadtteilschulen se fasse d’une manière qui offre à chaque élève de Rahlstedt le plus haut niveau d’éducation possible.

  

La journée scolaire au Gymnasium Rahlstedt

Les lycéens hambourgeois obtiennent leur baccalauréat après 12 années scolaires. Cela prolonge donc la journée scolaire pour les élèves à partir de la 7e classe. Un principe « double heures » ininterrompu et la possibilité pour les groupes d’apprentissage d’insérer des pauses de travail nécessaires de manière individuelle et sans directive d’un gong de pause, apportent du soulagement dans le quotidien scolaire.

De plus, nous avons – pour l’année scolaire en cours, d’abord en phase pilote – décidé de rythmer davantage la journée scolaire avec trois longues pauses (de 30 minutes chacune) et deux périodes de repas (30–35 minutes) et de les intégrer plus étroitement à la demi-journée.

Nous avons organisé la Semaine d’enseignement de sorte que les élèves, en entrant en 7e, savent quels deux jours de la semaine lors des quatre années scolaires suivantes auront des cours l’après-midi; ils conservent ces deux « jours longs » jusqu’en 10e classe. Sinon, les cours se terminent généralement à 13h30.

 

Repas et temps de repos

Au Gymnasium Rahlstedt, tous les élèves ont depuis plus de 30 ans la possibilité de participer à un repas de midi – à l’origine une initiative d’associations de parents engagés – maintenant en collaboration avec l’entreprise Alraune, un traiteur professionnel qui gère la cantine en interne et prépare les déjeuners chaque jour frais et sur place par un cuisinier qualifié.

« Alraune » est certifiée par la « Deutsche Gesellschaft für Ernährung » (DGE) et propose donc des plats et des boissons selon ces standards (chaque jour au moins un plat conforme aux directives DEG, chaque jour au moins aussi un plat végétarien). Cela signifie entre autres que des plats à base de poisson sont proposés à intervalles réguliers. Des plats végétariens sont proposés quotidiennement.

Dans notre cantine, les flux sont organisés selon le Free-Flow-System: les élèves entrent dans la cantine, paient le prix unique, se dirigent vers le comptoir de distribution, reçoivent le plat principal viande ou végétarien et se servent ensuite, sans limitation et en assemblages libres, à deux grandes stations d’auto-service avec des salades, diverses accompagnements, riz, pâtes ou pommes de terre ainsi que le dessert. Un distributeur d’eau avec eau plate ou gazeuse est offert gratuitement.

La cantine est aussi un espace de séjour pendant les longues pauses ou les heures libres.

Dans l’ATRIO (nouveau bâtiment), un Bistro est en plus monté durant toutes les pauses, où les élèves peuvent se ravitailler en sandwiches, petits snacks, boissons et viennoiseries.

  

Apprentissage individuel

Pour le niveau d’observation et le cycle moyen, nous voyons nos points forts dans la diversité et l’étendue de l’offre pédagogique et extra-scolaire. Ce n’est pas l’école qui doit afficher un profil ici, mais plutôt les élèves qui devraient pouvoir développer constamment leur propre profil:

• en choisissant différents cours dans l’espace de choix (par exemple GLOBE, Graffiti ou informatique)
• en participant à la chorale, à l’orchestre scolaire ou à une AG théâtrale
• en expérimentant ses propres forces dans des clubs (par exemple robotique, sport ou environnement)
• par l’engagement scolaire au sein du conseil des élèves (projet École démocratique)

Déjà, il est possible de mettre des points forts en relief, mais aussi de se réorienter après une année. Surtout, il s’agit de solides bases dans les matières essentielles telles que l’allemand, les mathématiques et les langues étrangères.

En classe de 10e, les élèves peuvent bénéficier de cours de préparation au profil, qui leur donnent un premier aperçu de nos profils de l’option supérieure.

Les profils de l’option supérieure suivants sont mis en place :

1. Profil Héritage culturel dans le cadre d’un groupe de matières Arts plastiques avec histoire, religion et séminaire
2. Profil Système Terre-Humain avec géographie et biologie ainsi que chimie et séminaire
3. Profil Technique au centre avec les sciences naturelles intégrées, en particulier la physique et l’informatique, avec PGW et séminaire, coopération avec l’« Initiative scientifique NaT »
4. Profil Internationalité / Histoire, avec l’histoire et le théâtre en langue anglaise, ainsi que la philosophie; Séminaire: « Model United Nations »
5. Profil Sciences écon-omies, avec économie et gestion (propre « entreprise étudiante »), biologie et psychologie ainsi qu’une étroite intégration avec la discipline PGW, séminaire,
6. Profil Mondialités futures, avec PGW (Politique, Société, Économie), biologie et philosophie.

En coopération avec les lycées environnants, il est possible pour des élèves d’autres écoles de participer à nos profils, et inversement. En raison des journées d’enseignement régionales adaptées pour les cours de profil, cela est également très faisable sur le plan organisationnel.

Pour les élèves de 10e année, nous proposons des cours préparatoires au profil, afin d’expérimenter quel profil leur convient le mieux.

  

Encouragement individuel

Dans le cadre d’un curriculum méthodologique développé dans notre école, nos élèves apprennent un travail systématique, des formes de présentation centrales et l’utilisation des nouveaux médias.

Grâce à de nombreuses études sur les performances scolaires, l’importance particulière de la lecture comme compétence clé pour comprendre les liens, la durabilité de l’apprentissage et la mémorisation est démontrée. Le Gymnasium Rahlstedt commence avec son concept de Promotion de la lecture (tuteurs de lecture, coaching de lecture, boîtes de livres) dès la classe 5 et propose également dans les niveaux ultérieurs, dans de nombreuses matières, des formes d’entraînement adaptées à l’âge pour améliorer la compétence en lecture. Cela profite autant aux lecteurs forts qu’aux lecteurs en difficulté.

Les élèves de la classe 5 qui n’ont pas encore parfaitement rattrapé leur retard en mathématiques et en anglais peuvent également participer à un système de Coaching : par exemple dans un groupe dirigé par un professeur de mathématiques ou d’anglais, ou avec un coach individuel (élève de l’enseignement supérieur).

Les mesures prévues par la loi scolaire pour le encouragement des performances sont assurées par des élèves plus âgés ou par des enseignants dans toutes les classes (jusqu’à l’enseignement supérieur).

Encouragement des talents : les élèves qui sont particulièrement performants dans certaines matières ou domaines ont la possibilité de participer à des offres d’approfondissement spécialisées et/ou de prouver leur valeur dans des concours (par exemple à la Mathématiques Olympiad, à Jugend forscht ou Jugend trainiert für Olympia, compétitions d’échecs, etc.), accompagnés, conseillés et entraînés par des enseignants spécialisés.

 

Initiative NaT – Initiative scientifique

Depuis le début de la profilisation supérieure à Hambourg, le Gymnasium Rahlstedt collabore dans le cadre de la Initiative scientifique (NaT). Cela a conduit à de nombreux partenaires : entreprises hambourgeoises dans les domaines de la mesure et de la technique de contrôle, du développement logiciel, de la logistique, etc. Grâce à des visites et des stages, nos élèves ont l’occasion de regarder derrière les coulisses.

En avril 2014, le Gymnasium Rahlstedt a été récompensé pour l’engagement des collèguesund Kollegen insbesondere im Profil Technique au Focus mit dem offiziellen Titel „NaT-Kooperationsschule“ ausgezeichnet.

Pour le Profil Système Terre-Homme, dans lequel la chimie est enseignée en quatre heures par semaine, un partenariat avec AURUBIS, le plus grand fabricant européen de cuivre, a été conclu en septembre 2014: des visites d’entreprise et des stages font partie du partenariat.

 

Langues étrangères

La progression des langues chez nous se présente comme suit : à partir de la 5e classe anglais, à partir de la 6e classe au choix latin ou français. À partir de la 8e, l’espagnol peut aussi être choisi comme troisième langue étrangère.

L’espagnol peut toutefois être suivi dès la 6e année en tant que AG à la demi-journée, et nous essayons également, en fonction des intérêts, d’offrir d’autres langues « exotiques » (japonais, chinois) selon l’intérêt, comme actuellement par exemple le norvégien.

Cours bilingues proposons, à l’exception du profil „Internationalité“ (préparatoire en 10e, puis 11e-12e comme profil), en classe 7 (Physique en anglais) ainsi qu’en classe 8 (Géographie) ou 10 (PGW en anglais) comme options au choix.

Nous proposons à nos élèves des cours préparatoires pour les trois certificats linguistiques Cambridge Certificate, DELF (français) et DELE (espagnol) et les accompagnons jusqu’aux examens.

 

Rencontres internationales

• Enseignement : les matières historiques et théâtrales sont entièrement enseignées en Internationalité au lycée.
• Participation à trois projets Model United Nations (MUN) (Copenhague, Hambourg, Lübeck).
• Rencontres internationales dans le cadre du programme ERASMUS-Plus de l’UE (actuellement dans un projet avec trois écoles au Portugal, en Espagne et en Lettonie).
• Échanges scolaires pour la promotion 9 avec :
• a) France : à Luynes (Aix-en-Provence) et Marseille
• b) Espagne (en coopération avec le Gymnasium Meiendorf) : à Barcelone

• Engagement pour une école en Afrique dans le cadre de l’initiative OneWorld

Nous nous engageons pour des échanges scolaires tant au niveau individuel que collectif. En novembre 2014, dans notre FORUM GYMNASIUM RAHLSTEDT a eu lieu la « Norddeutsche Schüler-Austausch-Messe » de la Deutschen Stiftung Völkerverständigung : 50 exposants, 1 500 visiteurs et de nombreuses manifestations autour du thème (notamment des rapports de nos élèves sur leur année d’échange) furent un grand succès.

  

Théâtre et culture

Le théâtre a une tradition de plus de 40 ans au Gymnasium Rahlstedt. Des représentations spectaculaires ces dernières années ont notamment été Brecht’s Opéra de quatre sous, Miller’s Crchretien, Büchner’s Leonce et Lena, Dürrenmatt’s Physicien, Wedekind’s Le réveil du printemps et de nombreuses autres pièces du théâtre européen.

Le Gymnasium Rahlstedt a conclu en 2012 une coopération avec le Hamburger OHNSORG-Theater et a réalisé dans le cadre du cours Théâtre un projet sur la thématique FAUST. Dans ce cadre, la langue plattdeutsche a aussi joué un rôle important. Le plattdeutsch est un élément fixe des programmes d’études de allemand à Hambourg. Avec ce grand projet (représentation en février 2014), nous voulions contribuer à ce que le plattdeutsch reste vivant ou le devienne dans la conscience de nos élèves.

Avec l’année scolaire 2019/20, nous avons instauré une nouvelle coopération dans le domaine esthétique avec le Hamburg Ballett, qui apportera des impulsions tout à fait différentes à notre école.

Depuis le début de l’année scolaire 2010/2011, nous proposons, dans le cadre de notre profil du secondaire, également un cours de théâtre en anglais.

La Salle polyvalente Forum Gymnasium Rahlstedt a ouvert de nouvelles possibilités grâce à sa grande scène, qui est fortement utilisée pour présenter les talents et la créativité d’une grande communauté scolaire. Cette scène offre aussi à d’autres acteurs culturels à Rahlstedt de nombreuses possibilités : expositions, lectures et présentations jusqu’aux représentations théâtrales et concerts.

 

Musique

En classe de 5e, l’enseignement musical est organisé comme une option pratique musicale. Tous les élèves suivront donc, à leur choix, une orientation musicale pratique. Actuellement, nous proposons les options suivantes, susceptibles de changer en fonction des intérêts : chœur, orchestre, groupe de cordes, clavier, guitare ou fanfare scolaire.

Pour le travail instrumental, de nombreux instruments empruntables (hautbois, clarinettes, un basson, violoncelles, 20 guitares, de nombreux violons, altos, contre-basses, etc.) sont à disposition.

A partir de la 6e année, dans l’enseignement de la musique classique, les expériences pratiques sont encadrées et complétées par des connaissances élémentaires de la théorie musicale. En outre, la participation à des offres pratiques comme le chœur, l’orchestre ou la fanfare reste fortement encouragée.

La mise en scène des travaux dans les grands concerts scolaires de l’année (concert d’été, concert de Noël) est obligatoire et offre la chance de s’essayer sur une grande scène avec ses capacités musicales.

Soirées de musique avec nos groups scolaires et souvent aussi des concerts avec des groupes de la région sont très appréciés par nos élèves, mais aussi par nos parents plutôt rockers.

 

Chœur en coopération avec Cantemus

Les membres de notre chœur ont, en collaboration avec le célèbre chœur d’enfants hambourgeois Cantemus, qui répète dans notre école, par exemple, en 2007 au Japon et ont voyagé à l’automne 2008 aux États-Unis. Pendant les vacances de mai 2010, une grande tournée de concert a eu lieu au Lettonie, Estonie et Russie. En mars 2015, 29 choristes juniors du Gymnasium Rahlstedt ont voyagé à Pékin pendant environ une semaine. En échange, nous accueillons des chœurs d’autres pays : par exemple en mars 2008, le chœur du Shimizudani High School du Japon était nos invités et a donné, avec nos chœurs et Cantemus, des concerts acclamés dans notre auditoire, à l’école Peter-Petersen et dans l’église de l’abbaye bénédictine Saint-Sophie (Weidestraße). Les membres de ce chœur ont été nos invités à Rahlstedt à plusieurs reprises depuis lors. En automne 2009, le grand chœur d’enfants April de Saint-Pétersbourg était nos invités, et en été 2010 le chœur italien des Scuola Musicale Il Diapason. Avec quatre écoles à Pékin, un accord de coopération a été conclu; le dernier voyage en Chine est le résultat de cet accord.

À lui seul, le chœur du secondaire compte environ 40 membres, dont de nombreux chanteurs masculins. Lors de grands concerts de notre école, il arrive que jusqu’à 200 élèves soient sur scène.

 

Engagement social

Engagement social à l’école: nous comptons actuellement une vingtaine de « Schulpäfekten », chargés d’organiser des événements, de superviser les élèves plus jeunes et, si nécessaire, de former comme médiateurs.

Engagement social dans le quartier: par exemple Stage social d’élèves de 10e année au Martha-Stift Rahlstedt, collaboration avec le BUND pour la ré-naturalisation de la Wandse, École climatique depuis 2012.

Engagement culturel dans le quartier: par exemple dans le cadre des semaines culturelles de Rahlstedt, comme lieu pour BRETT Hamburg, un événement ludique attirant environ 1500 visiteurs sur un week-end, lors de lectures (récemment avec Bastian Sick et plus de 300 invités dans le Forum), nos productions théâtrales scolaires ou concerts de nos groupes, chœurs et ensembles instrumentaux, toujours à Noël et avant les grandes vacances.

 

Klimaschule

Dans et en dehors des cours, nos élèves s’impliquent ensemble avec leurs enseignants pour l’observation du climat et des solutions globales en matière de protection du climat (participation au projet international GLOBE). Avec le soutien de l’Institut pour la météo et la communication climatique, en 2008 a été installée une station météo de 10 m de haut,...

auf unserem Schulgelände installiert. Diese ist mittlerweile auf das Freigelände hinter unserem Verwaltungsgebäude und auf das Gebäude selbst umgezogen. Mehrmals täglich werden zentrale Wetterdaten (Niederschlagsmenge, Wind, Temperatur, UV-Strahlung usw.) an den TV-Sender »Hamburg 1« und das Hamburger Abendblatt gesendet, um dort, zusammen mit Daten aus anderen Hamburger Stadtteilen, die Basis für den täglichen Wetterbericht abzugeben und aktuelles Datenmaterial für den entsprechenden Unterricht z. B. im Fach Geographie bereitzustellen.

Le Gymnasium Rahlstedt est une école GLOBE depuis 1996. Depuis août 1997, GLOBE existe en tant que matière autonome dans l'enseignement secondaire pour les classes huit et neuf.
À l'heure actuelle, il y a deux cours GLOBE, l'un pour la classe huit, un autre cours est proposé pour la classe neuf, dans les deux le renaturation de la Wandse est actuellement le point central.

Pour notre engagement, nous avons été distingués par le prix environnemental et social de l'office local et avons reçu deux invitations à la mairie. De plus, nous avons occupé la deuxième place au Hanse-Umweltpreis 2014 et portons depuis 2012 en continu le label de qualité École axée sur le climat.

En juin 2019, notre engagement dans ce domaine a également été particulièrement salué par le titre d'État « Maître de l'économie d'énergie 2019 ».

 

Préparer à la vie réelle !

Tout cela peut montrer clairement: le Gymnasium de Rahlstedt ne veut pas seulement préparer à la vie, notre école offre déjà des expériences de vie concrètes.

Nous souhaitons des élèves courageux, motivés et prêts, confiants et socialement engagés. Nous sommes particulièrement heureux qu'ils participent avec succès à des concours scientifiques et techniques, réussissent dans les compétitions sportives et obtiennent des places de tête dans les concours dans le domaine des arts.

En tant que lycée, nous partons du principe que nos élèves visent dès le début le baccalauréat général et que la plupart atteignent cet objectif. Néanmoins, dans chaque cas particulier, il peut y avoir des raisons pour lesquelles l'on choisit, avant le bac, parfois même au cours du cycle moyen, d'entrer directement dans une formation professionnelle. Il est important d'avoir à l'école des interlocuteurs qui conseillent de manière compétente.

Nous proposons dans le cadre de notre orientation professionnelle :

Des rendez-vous réguliers (30 minutes chacun) avec un représentant de l’Agence pour l’emploi (intermédiation de rendez-vous spéciaux).

Un stage en entreprise, au début de la neuvième année, qui offre un aperçu des processus d'entreprise et du monde du travail, mais aussi la possibilité de découvrir certains domaines dans l'industrie et les services, y compris une introduction pratique à la candidature et à la lettre de motivation.

Une semaine de projet pour l'orientation professionnelle (S1, lycée) avec le test GEVA, des procédures d'orientation, etc., car la question du choix de carrière concerne finalement chaque élève.

Récemment, nous sommes partenaires du BERUFSNAVIGATOR, une procédure de test très révélatrice avec des sessions de conseil individuel par la suite (avec des personnes compétentes), qui mettent surtout en évidence les points forts et les domaines professionnels qui y sont liés de manière fiable.

Tout cela montre bien, selon nous: Le Gymnasium de Rahlstedt est une école vivante dans un quartier vivant.

État de ce récapitulatif: août 2019, fr