Výtvarné umění
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Čeština). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen
Poznámka: Toto je automatický překlad obsahu stránky (Čeština Zobrazit originál
Třídní ročníky 5–7, 8–10 (volitelný předmět), S1–S4 (profil, volitelný předmět) Kolegové z předmětů Kolegové z oboru Učebny výtvarného umění 3 učebny výtvarného umění se SMARTBoardem
Betty Edwards napsala ve své knize „Jistě se naučíte kreslit“, že jsou potřeba elementární vizuální schopnosti, tedy dovednosti vnímat hraniční linie, prostorové tvary, proporce, světlo a stín a celkový obraz, aby bylo možné kreslit. (srov. Betty Edwards: 16) Dále uvedla, že lze „[…] kreslení jako „pomůcku myšlení“ využívat/ vyžadovat.“ (Ebd.) Zároveň je schopnost vidění jednou z nejtěžších, které se vyučují; schopnost kreslit je úzce spojena se schopností myslet.
Stále se mluví o inovacích, kreativitě a představivosti. Kreslení a výtvarná výchova nabízejí možnosti, jak rozvíjet vnímání žáků. Předmět výtvarná výchova má zvláštní úkol vychovávat žáky, kteří žijí ve světě, v němž obrazy nabývají stále důležitějšího postavení.
Podle nového vzdělávacího plánu, který od 01.08.2024 vstupuje do tříletého zkušebního období a bude zaveden ve všech ročnících od páté třídy, má výtvarná výchova „[…], podporovat radost a zkušenost z individuálních i kooperativních procesů experimentování, tvorby a reflexe […] a zároveň podněcovat výraz a tvůrčí fantazii a Kreativitu […]“. (Vzdělávací plán, s. 4) Na tomto místě by se dalo vyjmenovat ještě mnohem více, ale my jako katedra chceme upozornit na to, co pro nás v souvislosti s předmětem Výtvarné umění znamená.
V našem vyučování se odvoláváme na vzdělávací plán, jenž stanovuje různé tématické proudy. Při tom se k referenčním oblastem volného umění, architektury a každodenní kultury esteticky zkoumá.
Od malby přes teorii až po časově aktuální média mohou žáci prostřednictvím různých materiálů přistupovat k konkrétním problémovým oblastem a esteticky zkoušel prozkoušet je. Žáci se učí pracovat s různorodými materiály, rozvíjet vlastní problémové úkoly a ve pracovním procesu získávat řemeslné postupy a dovednosti. Tím se prakticky získané schopnosti a dovednosti rámují teoretickými poznatky. Umělecká díla se následně reflektují písemně či ústně, což žákům umožňuje formulovat a reflektovat problémy.
Jelikož nemůžeme popsat vše, co děláme, pro zájemce jsme na našem webu v menu „Estetické předměty – Výtvarné umění“ nahráli několik Projektů žáků. Doufáme, že se vám projekty budou líbit.
(Carolin Kreismer – vedoucí vyučující Výtvarné umění)
Níže jsou poslední novinky z oblasti výtvarného umění: