مقطع تحصیلی ۵ تا

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (فارسی (Persisch)). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (فارسی (Persisch)). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. نمایش اصلی

مرحله مشاهده در GyRa

سال‌های پنجم و ششم مدرسه‌های دبیرستانی در هامبورگ با هم به صورت مرحله مشاهده جمع‌بندی می‌شوند. هدف این است که کودکان از مدارس ابتدایی مختلف با هم برای کار در دبیرستان (سطح میانی و بالا) آماده شوند. این دو سال به طور نزدیک توسط مدیر کلاس و تیم تخصصی همراهی می‌شود. تبادل نظر با والدین در این میان برای ما بسیار مهم است. در ادامه، برای شما گردآوری کرده‌ایم که مرحله مشاهده در GyRa را چه چیزی می‌سازد و چه چیزهایی برای ما مهم است:

گروه بزرگی از مردم روی ساحل ایستاده‌اند، بیشترشان بازوهای بالا گرفته‌اند و به دوربین لبخند می‌زنند. صحنه روشن است، احتمالاً در حال غروب آفتاب. شن و دریا در پس‌زمینه قابل دیدن است.

مواد درسی

در GyRa Rahlstedt، مواد اصلی (آلمانی، انگلیسی، ریاضیات و در کلاس ۶ زبان دوم) در ابتدا همیشه پنج جلسه در هفته تدریس می‌شوند تا کودکان مهارت‌های تخصصی، روشی و اجتماعی را به‌خوبی بیاموزند. سایر دروس دو جلسه در هفته تدریس می‌شوند. از آنجا که کودکان در این سن جنب‌وجوش زیادی دارند، ورزش سه جلسه در هفته ارائه می‌شود.

فـرع کلاس ۵ کلاس ۶
آلمانی ۵ ۴
ریاضیات ۵ ۴
انگلیسی ۵ ۴
فرانسه / لاتین   ۵
علوم طبیعی و فناوری ۳ ۲
جغرافیا ۲  
تاریخ   ۲
دین ۲ ۲
ورزش ۳ ۳
تمرین موسیقی / موسیقی ۲ ۲
هنر ۲ ۲
تئاتر ۲  
ساعـت کلاس / شورای کلاس ۱ ۱

به‌منظور این که کودکان از ابتدا در تعامل مسالمت‌آمیز و همکاری با یکدیگر تقویت شوند، هر هفته یک ساعـت کلاس برگزار می‌شود که در کنار شورای کلاس، یادگیری اجتماعی در اولویت است.

کلاس‌های پنجم هر روز شش واحد درسی دارند و همچنین یک بار در هفته دو ساعت تئاتر در بعد از ظهر. کلاس‌های ششم بعد از ظهر یکبار هفتمین واحد دارند - در غیر این صورت به طور مشابه روزانه شش واحد درسی. معمولاً کلاس‌ها به صورت دو واحدی ارائه می‌شوند تا از جمله آرامش در فرایند یادگیری فراهم گردد.

برای برنامه درسی در سال پنجم ممکن است به این صورت باشد:

برنامه ساعتی هفتگی با دروس از دوشنبه تا جمعه. بازه‌های زمانی از 8:00 تا 15:15 تنظیم شده‌اند. دوشنبه: جغرافیا، ورزش، دین. سه‌شنبه: ریاضیات، انگلیسی، آلمانی. چهارشنبه: ساعـت کلاس، ریاضیات، علوم و فناوری. پنجشنبه: انگلیسی، هنر، موسیقی. جمعه: ورزش، آلمانی، ریاضیات.

برنامه GyRa

تمام دانش‌آموزان کلاس پنجم به صورت رایگان برنامه GyRa را دریافت می‌کنند (با سپاس فراوان از انجمن حمایتی «دوستانه» برای حمایت). GyRa Planer شامل این 160 صفحه از عناصر زیر است:

تقویم هفتگی با روزهای هفته از دوشنبه تا یکشنبه. دوشنبه و سه‌شنبه برای وظایف و فعالیت‌ها در نظر گرفته شده‌اند. چهارشنبه نیز با وظایف مشخص است. پنجشنبه به عنوانDrei Dokumente auf einem Tisch, die für Planung, Ziele und Erfolge verwendet werden. Die Dokumente enthalten verschiedene Layouts mit Feldern für Notizen und Informationen. Oben steht Bild zeigt mehrere Informationsblätter. Eines zeigt eine schematische Darstellung der menschlichen Organe. Ein weiteres enthält eine Tabelle mit verschiedenen religiösen Symbolen und ihren Namen. Der Hintergrund ist in einem einfachen Layout gehalten, um die Inhalte klar hervorzuheben.  

Im zentralen Hausaufgaben-Kalender notieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur die Hausaufgaben, sondern auch alle Informationen, die für Sie als Eltern wichtig sind.

Ebenfalls der Kommunikation zwischen Ihnen und uns (also der Klassenleitung und den Fachlehrerinnen und -lehrern) gewidmet ist ein umfangreicher Formularbereich. Hier können Sie zum Beispiel einfach und übersichtlich eine Entschuldigung bei Krankheit für Ihr Kind ausstellen. Die Fachlehrer haben die Möglichkeit, sollte dies einmal nötig sein, Verfehlungen wie vergessene Hausaufgaben oder Störungen des Unterrichts zu notieren, die dann von Ihnen gegengezeichnet werden müssen. Natürlich finden Sie im GyRa-Planer auch alle Kontaktdaten, sollten Sie direkt zu einem bestimmten Thema Gesprächsbedarf haben. Der GyRa-Planer ist also für uns und Sie ein wichtiges Kommunikationsmedium. Auf diesem Weg bekommen Sie als Eltern alle Informationen, die Sie benötigen und begleiten die Leistungen Ihrer Tochter oder Ihres Sohnes eng.

Auf einigen Seiten geht es um die Ziele und das Erreichte Ihrer Tochter oder Ihres Sohnes. Die Schülerinnen und Schüler haben so selbst jederzeit ihre persönlichen Lernziele im Blick und freuen sich über Lob der Klassen- oder Fachlehrer bei besonderen Leistungen. Auch dies wird im GyRa-Planer festgehalten. Dieser Teil ist natürlich für Sie als Eltern ebenso interessant.

Im hinteren Teil finden die Schülerinnen und Schüler Fachwissen zu etlichen Themen, die ihnen in der Beobachtungsstufe begegnen. So dient der GyRa-Planer auch als Unterrichtsmedium. Außerdem finden Sie im GyRa-Planer alle wichtigen Informationen zum Gymnasium Rahlstedt (Telefonnummern, Ansprechpartner, Raumpläne usw.).

Soziales Lernen

Bereits in unserem Leitsatz „Menschen bilden“ steckt der Anspruch einer umfassenden, ganzheitlichen Bildung am Gymnasium Rahlstedt. Neben dem Vermitteln von Kompetenzen und Fachwissen steht bei uns vor allem das Kind in seiner Person und seinem Handeln im Vordergrund. Die Stärkung der Individualität und der Gruppenzugehörigkeit sind zentrale Bausteine beim Lernen. Dazu wird das soziale Lernen am GyRa groß geschrieben, denn wenn der Einzelne sich wohl und zufrieden fühlt, kann er sich kreativ und produktiv in die Gruppe einbringen. Diese Fähigkeiten werden ebenso in anderen Gruppen (z. B. Familie, Sportverein, etc.) und nicht zuletzt auch in einer funktionierenden Gesellschaft benötigt.

Soziales Lernen finden sowohl im Fachunterricht, als auch in der Klassenstunde sowie bei außerunterrichtlichen Projekten statt. Hierzu einige Beispiele:

  • Der Deutschunterricht startet in Klasse 5 mit dem Thema: Meine neue Schule und ich.
  • Auch im Englischunterricht wird auf die neue Situation eingegangen mit den Kapiteln: Welcome und New school – new friends.
  • Im Sportunterricht werden die Kinder mit teambildenden Spielen zur Kooperation ermutigt.
  • Die Klassenstunde vereint viele Impulse zum sozialen Lernen. Unter anderem findet hier regelmäßig der Klassenrat statt. Auch stehen Themen, wie „Wir werden eine Gruppe“, „aktives Zuhören“ und „Feedback-Formate“ auf dem Programm.
  • Außerunterrichtliche Projekte finden an drei Projekttagen im Jahr für die ganze Schule statt. Das Angebot wird mit der Klasse abgestimmt, sei es das gemeinsame Schlittschuhlaufen, der Besuch im Rathaus oder die Erkundung der Elbphilharmonie. Oder auch der Besuch des MINTariums bzw. des DESYs.

Eine Gruppe von Kindern sitzt im Freien unter einem Baum, umgeben von buntem Herbstlaub. Sie halten Essen in den Händen und sind auf Holzbänken und Decken platziert. Es gibt eine fröhliche, gesellige Atmosphäre, während sie gemeinsam Zeit verbringen. Im Hintergrund sind weitere Bäume und ein Zaun sichtbar. Zwei Kinder spielen im Freien auf einer Wiese, umgeben von buntem Laub. Ein Junge trägt ein blaues Sweatshirt und hält einen gelben Ballon, während ein Mädchen in einem lila Mantel ihm gegenübersteht und lächelt. Beide sind in eine spielerische Interaktion vertieft.Gruppensport in einer Turnhalle mit mehreren Personen, die aktiv an einem Spiel teilnehmen. Im Hintergrund ist ein Basketballkorb zu sehen, und im Vordergrund steht ein orangefarbener Verkehrshütchen. Die Teilnehmer tragen sportliche Kleidung und sind auf einer Sportfläche mit Linien und Markierungen. گروه بزرگی از کودکان و نوجوانان روی کف سالن ورزشی نشسته‌اند. آنها در لباس‌های ورزشی مختلف پوشیده‌اند و با دقت به سمتی مشخص نگاه می‌کنند. در اطراف آنها ابزار ورزشی و مخروط‌های علامت‌گذاری به رنگ نارنجی پخش شده است. دیوارهای سالن چوبی هستند و سبدهای بسکتبال و پنجره‌هایی وجود دارد. یک ارکستر روی صحنه در یک سالن کنسرت مدرن می‌نوازد. نوازندگان در لباس رسمی هستند و به سازهای خود متمرکزند. در پس‌زمینه صندلی‌های خالی دیده می‌شود و نور روی صحنه است. گروهی از کودکان و بزرگسالان در صندلی‌های مرتب‌شده در یک سالن رویداد نشسته‌اند. حاضرین در موقعیت‌های مختلف هستند و لباس‌های گوناگونی پوشیده‌اند. اتاق روشن است و در پس‌زمینه معماری منحنی وجود دارد. گروهی از دانش‌آموزان و معلمان در مقابل تابلو قرار گرفته‌اند

آشنایی

برای تمرین آموزش اجتماعی از همان ابتدا، در GyRa یک هفتهٔ آشنایی در ابتدای سال تحصیلی برگزار می‌شود. پس از اینکه دانش‌آموزان قبل از تعطیلات تابستان با «عصر آشنایی» آشنا شده‌اند، اینجا فرصتی است تا با یکدیگر بیشتر آشنا شوند و با شعار «ما به کلاس می‌رویم» به یک جامعه تبدیل شوند. آنها با کمک یک دایره‌شناسی مدرسه در ساختمان جهت‌یابی می‌کنند و با اولین تجربه مشترک به صورت یک سفر تفریحی به هم می‌پیوندند تا جمعیّت خود را تقویت کنند.

دانش‌آموزان کلاس پنجم جدید از همان ابتدای کار توسط «دانش‌آموزان پشتیبان» از کلاس‌های بالاتر در دبیرستان پشتیبانی می‌شوند. هر دو دانش‌آموز بزرگ‌تر به یک کلاس پنجم رسیدگی می‌کنند. آنها نکاتی می‌دهند، مثلاً در سفرهای بازدید مدرسه، در ساعات استراحت به دیدار می‌آیند تا با هم گپی بزنند و بازی کنند و در اولین سفرهای گروهی شرکت می‌کنند. به این ترتیب آنها به «کلاس شدن» نوبه‌نوبت جدید کمک می‌کنند. این پشتیبانی‌ها اغلب تا پایان سال پنجم ادامه دارد.

هفتهٔ کلاس در هر ساله توسط کلاس پنجم به عنوان هفتهٔ تعلق یافته به همبستگی کلاس برگزار می‌شود. سال پنجم همچنین برنامهٔ ضد قلدری را اجرا می‌کند. علاوه بر این، فعالیت‌های گروه‌ساز مانند مسابقه HVV یا سفرهای کوچیک در اولویت هستند.

تجربه نشان می‌دهد که با این طرح، دانش‌آموزان کلاس پنجم تازه‌وارد خیلی سریع در مدرسهٔ Gymnasium Rahlstedt احساس راحتی می‌کنند و احساس «خوشحال بودن» می‌کنند. این بهترین پیش‌شرط برای یادگیری و رشد است.

گروه‌هایی از کودکان و بزرگسالان در فضای باز روی چمن‌ها ایستاده‌اند، در اطرافشان درختان و ساختمان‌ها هستند. برخی شرکت‌کنندگان مواد در دست دارند در حالی که در حلقه‌ای باز ایستاده‌اند. روی زمین پتوهایی پخش شده‌اند و صحنه پویا و جمعی است. یک ساختمان مدرن دو طبقه با سبک چوبی با سقفی شیب‌دار بزرگ. جلوی ساختمان امکان تفریحی مانند میزهای بازی تنیس و نیمکت‌های نشستن وجود دارد. در پیش‌زمینه چند کودک در حال رفتن به سمت ساختمان هستند. اطراف از درختان و فضاهای سبز تشکیل شده و آسمان ابری است.گروهی از کودکان که با هم خوشحال ایستاده‌اند و آب‌نبات‌های رنگی به دوربین نشان می‌دهند. آنها لبخند می‌زنند و سبک‌های مختلف پوششی دارند. پس‌زمینه همان دیوار چوبی است. گروه از کودکان و یک بزرگسال که می‌خندند و در کنار منظره‌ای طبیعی ایستاده‌اند. آنها پیراهن‌های رنگی پوشیده‌اند و چندین چمدان و کیف با خود دارند. روز آفتابی است. گروه از کودکان و نوجوانان در حال ایستادن و نشستن روی چمن سبز هستند. آنها خوشحال به نظر می‌رسند، برخی دست‌های خود را به سمت هوا برده‌اند و علامت صلح نشان می‌دهند. اکثر آنها پیراهن‌های آبی تیره پوشیده‌اند. در پس‌زمینهgrund sind Bäume und eine sonnige Landschaft zu sehen." width="300" height="300" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/wingst3.jpg 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/wingst3-150x150.jpg 150w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/wingst3-80x80.jpg 80w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /> گروهی از کودکان روی چمن در حال بازی هستند. برخی کودکان کنار هم ایستاده‌اند در حالی که دیگران در پس‌زمینه می‌دوند. همه لباس‌های تفریحی پوشیده‌اند، اکثرشان تی‌شرت‌های تیره دارند. محیط سبز و آفتابی است و در پس‌زمینه درختانی دیده می‌شود.کودکان در یک آبگیر بازی می‌کنند، در حالی که در قایق‌های قرمز نشسته‌اند. برخی کودکان با شاخه‌ها پارو می‌زنند، در حالی که برخی در آب نشسته‌اند. در پس‌زمینه نیمکت و درختان دیده می‌شود. چهار کودک در یک آبگیر خشک بازی می‌کنند. دو کودک در قایق دایره‌ای ایستاده‌اند، در حالی که دو نفر دیگر در آب ایستاده‌اند و با ستون‌های پارو به قایق ضربه می‌زنند. کودکان لباس‌های تابستانی رنگارنگ پوشیده‌اند و از بازی کردن لذت می‌برند. اطرافشان چمن سبز و درختانی در پس‌زمینه دیده می‌شود. گروهی از دخترانی با کوله‌پشتی نشسته روی نیمکتی و با هم صحبت می‌کنند. در پس‌زمینه درختان و چمنی دیده می‌شود. برخی از دختران در حال آماده‌سازی هستند در حالی که برخی دیگر به دوربین نگاه می‌کنند. 

Parallel finden Veranstaltungen statt, auf denen sich auch die Eltern miteinander vernetzen können. Neben Elternabenden bietet vor allem auch das zu Beginn eines jeden Schuljahres von unserem Elternrat organisierte Schuleröffnungsgrillen unter dem Titel Grill & Chill ausreichend Gelegenheit zum gegenseitigen Kennenlernen.

Eine Gruppe von Menschen steht in einer Reihe vor zwei Grills, während sie gemeinsam eine Grillveranstaltung genießen. Einige Personen sind aktiv mit dem Grillen beschäftigt, während andere in der Warteschlange stehen und auf ihr Essen warten. Im Hintergrund sind weitere Teilnehmer zu sehen, die sich unterhalten und die Atmosphäre genießen. Die Szene spielt sich vor einem modernen Gebäude ab. گروهی از انسان‌ها کنار یک باوفیست هستند، در حال برداشتن غذا و نوشیدنی از میز هستند. در جلوی تصویر، زنی با شال و پیراهن قرمز دیده می‌شود که سالاد را آماده می‌کند. در پشت سر افراد دیگر وجود دارند، از جمله پسری که بشقاب می‌کشد و چند بزرگسال که با هم صحبت می‌کنند. میز با غذاها و نوشیدنی‌های مختلف پوشیده شده است. جمعیت زیادی در فضای باز جلوی ساختمانی یا جاذبه‌ای ایستاده‌اند، اطرافشان درختان و فضاهای سبز است. افراد با لباس‌های آزاد پوشیده‌اند و به نظر می‌رسد در صف ورود هستند. چند کودک نیز در نزدیکی هستند. گروهی از مردم در فضای باز، اطراف درختان. برخی افراد با هم گفت‌وگو می‌کنند یا در گروه‌های کوچک ایستاده یا نشسته‌اند. میزهایی وجود دارد که میان‌وعده‌ها یا نوشیدنی‌ها فراهم است. فضا آرام و دوستانه به نظر می‌رسد.

تبادل

تغییر از دبستان – نسبتاً کوچک – به مدرسه راهنمایی برای دانش‌آموزان هیجان‌انگیز است. همان‌طور که در بالا توضیح دادیم، این تغییر را تا حد ممکن دلپذیر و آرامش‌بخش می‌کنیم تا دانش‌آموزان در محیط یادگیری و زندگی جدید خود هرچه سریع‌تر احساس آرامش کنند. برای دستیابی به این هدف، یک چیز بسیار مهم است: تبادل نظر.

دانش‌آموزان در هفته آشنایی رابطه نزدیکی با معلم کلاس خود برقرار می‌کنند تا پایه اعتماد خوبی ایجاد شود.
همزمان برای ما مهم است که با شما، والدین، در ارتباطی نزدیک بمانیم. علاوه بر تبادل اطلاعاتی که GyRa-Planer فراهم می‌کند، همچنین جلسات والدین و گفت‌وگوی حضchüler der fünften Klassen treffen ihre Grundschul-Klassenleitung wieder und können berichten, wie sie sich an der neuen Schule eingelebt haben. Diese Begegnungen sind nicht nur für beide Seiten ein schönes Erlebnis, sondern bieten auch uns und den Kolleginnen und Kollegen aus den Grundschulen immer wieder Anhaltspunkte, wie wir den Schul-Übergang für unsere Schülerinnen und Schüler ideal gestalten können.

مسئول پاسخگویی شما

پرسشگر مربوط به تمام سؤالات مرتبط با دوره مشاهده، مدیر بخش ما، برِگیت کوچلین است: brigitte.koechlin@bsb.hamburg.de

پرتره‌ای از زنی خندان با عینک که شال بنفش به گردن دارد. پس‌زمینه روشن و مات است. او پیراهنی با لوگو به تن دارد.