Clasele 5–7

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Română). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Notă: Aceasta este o traducere automată a conținutului paginii (Rom Afișează originalul.

Etapa de observare la GyRa

Die Jahrgänge 5 und 6 am Gymnasium werden in Hamburg als Beobachtungsstufe zusammengefasst. Ziel ist es, dass die Kinder aus den verschiedenen Grundschulen gemeinsam auf das Arbeiten am Gymnasium (Mittel- und Oberstufe) vorbereitet werden. Diese zwei Jahre werden eng von der Klassenleitung und dem Fachkollegium begleitet. Der Austausch mit den Eltern ist uns dabei sehr wichtig. Im Folgenden haben wir für Sie zusammengestellt, was die Beobachtungsstufe am Gymnasium Rahlstedt ausmacht und was uns wichtig ist:

O gamă mare de oameni sta pe plajă, majoritatea cu brațele ridicate, zâmbind la cameră. Scena este iluminată, probabil la apus. În fundal se văd nisipul și marea.

Fächer

Am Gymnasium Rahlstedt werden die Kernfächer (Deutsch, Englisch, Mathematik und in Klasse 6 die zweite Fremdsprache) anfangs immer fünfstündig unterrichtet, damit die Kinder gute und fundierte Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen erwerben. Die anderen Fächer werden zweistündig unterrichtet. Da die Kinder in diesem Alter einen großen Bewegungsdrang haben, wird Sport dreistündig erteilt.

Fach	Klasse 5	Klasse 6
Deutsch	5	4
Mathematik	5	4
Englisch	5	4
Französisch / Latein		5
Naturwissenschaft und Technik	3	2
Geographie	2
Geschichte		2
Religion	2	2
Sport	3	3
Musik-Praxis / Musik	2	2
Kunst	2	2
Theater	2
Klassenstunde / Klassenrat	1	1

Pentru ca elevii să fie întăriti încă de la început în modul pașnic și cooperant de a interacționa între ei, se organizează săptămânal o Ora de clasă în care pe lângă consiliul clasei se pune accentul pe învățarea socială.

Clasele a cincea au în fiecare zi șase ore de curs și o dată pe săptămână două ore de teatru după-amiaza. Clasele a șasea au după-amiaza o oră de teatru o dată pe săptămână – în rest tot timpul tot șase ore de curs. De obicei, cursurile se dau înore mai lungi în perechi, pentru ca printre altele să se aducă liniște în procesul de învățare.

Planul orarului Stundenplan în clasa a 5-a ar putea arăta astfel:

Plan săptămânal cu orele pentru luni până vineri. Intervalele sunt între 8:00 și 15:15. Luni: Geografie, Sport, Religie. Marți: Matematică, Engleză, Germană. Miercuri: Ora de clasă, Matematică, Natură & Tehnologie. Joi: Engleză, Arte, Muzică. Vineri: Sport, Germană, Matematică.

Der GyRa-Planer

Alle Schülerinnen și Schüler der fünften Klasse erhalten kostenlos unseren GyRa-Planer (vielen Dank an unseren Förderverein „Freundeskreis“ für das Sponsoring). Der GyRa-Planer beinhaltet auf seinen 160 Seiten folgende Elemente:

Un calendar săptămânal cu zilele săptămânii de luni până duminică. Luni și marți sunt alocate pentru sarcini și activități. Miercuri este, de asemenea, marcat cu sarcini. Joi este ca ... Imaginea arată mai multe documente care sunt pe o masă. Paginile sunt structurate și conțin tabele precum și câmpuri de text. Sus în imagine

steht der Schriftzug " width="300" height="239" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/gyraplaner16-300x239.png 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/gyraplaner16.png 600w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /> $Trei documente pe un birou, folosite pentru planificare, obiective și succese. Documentele conțin diferite machete cu câmpuri pentru note și informații. În partea de sus apare \$ Imaginea arată mai multe foi informative. Una arată o reprezentare schematizată a organelor umane. O altă conține un tabel cu diferite simboluri religioase și denumirile lor. Fundalul este realizat într-un layout simplu pentru a evidenția conținutul.

Im centralen Hausaufgaben-Kalender notieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur die Hausaufgaben, sondern auch alle Informationen, die für Sie als Eltern wichtig sind.

Ebenfalls der Kommunikation zwischen Ihnen und uns (also der Klassenleitung und den Fachlehrerinnen und -lehrern) gewidmet ist ein umfangreicher Formularbereich. Hier können Sie zum Beispiel einfach und übersichtlich eine Entschuldigung bei Krankheit für Ihr Kind ausstellen. Die Fachlehrer haben die Möglichkeit, sollte dies einmal nötig sein, Verfehlungen wie vergessene Hausaufgaben oder Störungen des Unterrichts zu notieren, die dann von Ihnen gegengezeichnet werden müssen. Natürlich finden Sie im GyRa-Planer auch alle Kontaktdaten, sollten Sie direkt zu einem bestimmten Thema Gesprächsbedarf haben. Der GyRa-Planer ist also für uns und Sie ein wichtiges Kommunikationsmedium. Auf diesem Weg bekommen Sie als Eltern alle Informationen, die Sie benötigen und begleiten die Leistungen Ihrer Tochter oder Ihres Sohnes eng.

Auf einigen Seiten geht es um die Ziele und das Erreichte Ihrer Tochter oder Ihres Sohnes. Die Schülerinnen und Schüler haben so selbst jederzeit ihre persönlichen Lernziele im Blick und freuen sich über Lob der Klassen- oder Fachlehrer bei besonderen Leistungen. Auch dies wird im GyRa-Planer festgehalten. Dieser Teil ist natürlich für Sie als Eltern ebenso interessant.

Im hinteren Teil finden die Schülerinnen und Schüler Fachwissen zu etlichen Themen, die ihnen in der Beobachtungsstufe begegnen. So dient der GyRa-Planer auch als Unterrichtsmedium. Außerdem finden Sie im GyRa-Planer alle wichtigen Informationen zum Gymnasium Rahlstedt (Telefonnummern, Ansprechpartner, Raumpläne usw.).

Soziales Lernen

Bereits in unserem Leitsatz „Menschen bilden“ steckt der Anspruch einer umfassenden, ganzheitlichen Bildung am Gymnasium Rahlstedt. Neben dem Vermitteln von Kompetenzen und Fachwissen steht bei uns vor allem das Kind in seiner Person und seinem Handeln im Vordergrund. Die Stärkung der Individualität und der Gruppenzugehörigkeit sind zentrale Bausteine beim Lernen. Dazu wird das soziale Lernen am GyRa groß geschrieben, denn wenn der Einzelne sich wohl und zufrieden fühlt, kann er sich kreativ und produktiv in die Gruppe einbringen. Diese Fähigkeiten werden ebenso in anderen Gruppen (z. B. Familie, Sportverein, etc.) und nicht zuletzt auch in einer funktionierenden Gesellschaft benötigt.

Soziales Lernen finden sowohl im Fachunterricht, als auch in der Klassenstunde sowie bei außerunterrichtlichen Projekten statt. Hierzu einige Beispiele:

Der Deutschunterricht startet in Klasse 5 mit dem Thema: Meine neue Schule und ich.
Auch im Englischunterricht wird auf die neue Situation eingegangen mit den Kapiteln: Welcome und New school – new friends.
Im Sportunterricht werden die Kinder mit teambildenden Spielen zur Kooperation ermutigt.
Die Klassenstunde vereint viele Impulse zum sozialen Lernen. Unter anderem findet hier regelmäßig der Klassenrat statt. Auch stehen Themen, wie „Wir werden eine Gruppe“, „aktives Zuhören“ und „Feedback-Formate“ auf dem Programm.
Außerunterrichtliche Projekte finden an drei Projekttagen im Jahr für die ganze Schule statt. Das Angebot wird mit der Klasse abgestimmt, sei es das gemeinsame Schlittschuhlaufen, der Besuch im Rathaus oder die Erkundung der Elbphilharmonie. Oder auch der Besuch des MINTariums bzw. des DESYs.

O grupă de copii stă afară sub un copac, înconjurați de frunziș toamna colorat. Ei poartă mâncare în mâini și sunt așezați pe bănci din lemn și pături. O atmosferă veselă și prietenoasă, în timp ce petrec timpul împreună. În fundal se zăresc și alți copaci și o zonă de gard. Doi copii joacă în aer liber pe o iarbă, înconjurați de frunziș colorat. Un băiat poartă un pulover albastru și ține un balon galben, în timp ce o fată în haină mov stă în fața lui zâmbind. Cei doi sunt implicați într-o interacțiune ludică. Sport în aer liber într-o sală de sport cu mai multe persoane, participând activ la un joc. În fundal se vede un coș de baschet, iar în față se află un cone de trafic portocaliu. Participanții poartă haine sportive și sunt pe o zonă de sport cu marcaje. O mare grupă de copii și tineri stau pe podeaua unei săli de sport. Sunt îmbrăcați în echipamente sportive variate și privesc cu atenție într-o direcție. În jurul lor sunt echipamente sportive și shootinguri portocalii de marcare răspândite. Pereții sălii sunt din lemn, iar există coșuri de baschet și ferestre. Un ansamblu susține pe o scenă într-o sală de concerte modernă. Muzicienii sunt în haine formale și se concentrează pe instrumentele lor. În fundal sunt vizibile locuri goale, iar lumina este direcționată spre scenă. O grupă de copii și adulți stau pe scaunele înclinate într-un spațiu pentru desfășurarea evenimentelor. Spectatorii sunt în poziții diferite și poartă haine variate. Camera este luminată intens, iar arhitectura curbată se vede în fundal. Grup de elevi și profesori stau în fața plachetei

Kennenlernen

Pentru a exersa încă de la început învățarea socială, la GyRa are loc o Săptămână de cunoaștere la începutul anului școlar. După ce elevii s-au întâlnit deja înainte de vacanța de vară la După-amiaza de cunoaștere, aici există ocazia să se cunoască mai bine și sub sloganul „Vom deveni clasă„ să crească împreună într-o comunitate. Ei se orientează împreună cu ajutorul unei rallye școlare în clădire și își întăresc comunitatea prin primul lor eveniment comun sub forma unei excursii.

Noii elevi din clasa a cincea sunt susținuți de la început de elevi-mentori din învățământul mediu. Câte doi elevi mai în vârstă au grijă de o clasă a cincea. Ei oferă sfaturi, de ex. la rallya școlară, trec prin pauze pentru a discuta și a se juca și participă la primele excursii. Astfel îi ajută pe noii elevi să devină parte din clasă. Aceste mentorate persistă adesea și după al cincilea an școlar.

A treilea, săptămâna școlară din fiecare an este dedicată comunității clasei. Anul 5 efectuează printre altele un program anti-mobbing. În continuare, activități de promovare a comunității, cum ar fi HVV Rallye sau mici excursii, sunt în prim-plan.

Experiența arată că, prin acest concept, noii elevi din clasa a cincea se acomodează foarte repede la Gymnasium Rahlstedt și se simt bine. Aceasta este cea mai bună condiție pentru a învăța și a crește.

Grupuri de copii și adulți stau afară pe iarbă, înconjurați de copaci și clădiri. Unii participanți țin materiale în mâini, în timp ce stau într-un cerc deschis. Pe pământ sunt pături, iar scena pare activă și comunitară. Un clădire modernă, cu două etaje, în stilul rafter cu un acoperiș mare înclinant. În fața clădirii se află diferite facilități de agrement, cum ar fi mese de ping-pong și bănci. În prim-plan se văd mai multe copii îndreptate către clădire. Zona este marcată de copaci și spații verzi, iar cerul este înnorat. Grup de copii care zâmbesc împreună și țin suveniruri colorate în fața camerei. Își exprimă zâmbete și au stiluri vestimentare diverse. Fundalul este o placă de lemn. Grupă de copii care se joacă pe o pajiște. Câțiva copii stau împreună, în timp ce alții alergă în fundal. Toți poartă haine casual, în principal tricouri închise la culoare. Mediul este verde și însorit, cu copaci în fundal. Copii joacă în apă, în timp ce stau în bărci roșii. Câțiva copii vâslesc cu bețe, în timp ce alții sar în apă. În fundal se văd bănci și copaci. Patru copii se joacă într-un apele puțin adânc. Doi copii stau într-o barcă rotundă, în timp ce alți doi stau în apă și împing barca cu bețe de bărcuță. Copiii poartă haine colorate de vară și se distrează jucându-se. Sunt înconjurați de o pajiște verde și copaci în fundal. Grup de fete cu ghiozdane, care stau pe o bancă și vorbesc. În fundal se văd copaci și o pășune. Unele fete sunt ocupate cu împachetarea, în timp ce altele privesc spre cameră.

Paralel au loc și evenimente la care părinții se pot conecta între ei. Pe lângă întâlnirile pentru părinți, în special Grădění deschiderii anului școlar organizată de consiliul părinților sub titlul Grill & Chill oferă suficiente ocazii pentru cunoașterea reciprocă.

O grupă de oameni stă într-o linie în fața a două grătare, în timp ce se bucură de un eveniment de grătare. Unele persoane sunt active la grătar, în timp ce alții așteaptă la coadă pentru mâncare. În fundal sunt și alți participanți care discută și se bucură de atmosferă. Scena are loc în fața unei clădiri moderne. O grupă de oameni stă în fața unui bufet, alegând mâncare și băuturi. În prim-plan este o femeie cu fular și tricou roșu care prepareze o salată. În fundal sunt alte persoane, printre care un băiat care ține un farfurie, și mai multe adulți care discută între ei. Masa este acoperită cu diverse feluri de mâncare și băuturi. brigitte.koechlin@bsb.hamburg.de

Portret al unei femei zâmbitoare cu ochelari, care poartă o eșarfă mov. Fundalul este luminos și neclar. Ea poartă un tricou cu un logo.