Klasa 5-7

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Polski). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Polski). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Pokaż oryginał

Etap obserwacyjny w GyRa

Gry roku 5 i 6 w gimnazjum w Hamburgu są łączone jako Etap obserwacyjny. Celem jest przygotowanie dzieci ze różnych szkół podstawowych wspólnie do pracy w gimnazjum (średnie i wyższe). Te dwa lata będą ściśle towarzyszane przez wychowawcę klasy i grono przedmiotowe. Wymiana z rodzicami ma dla nas duże znaczenie. Poniżej zestawiliśmy dla Państwa, czym jest etap obserwacyjny w GyRa Rahlstedt i co jest dla nas ważne:

Duża grupa ludzi stoi na plaży, większość z podniesionymi rękami, uśmiecha się do kamery. Scena jest jasno oświetlona, prawdopodobnie o zachodzie słońca. W tle widoczne są piasek i morze.

Przedmioty

W GyRa-Rahlstedt Przedmioty kluczowe (Deutsch, Englisch, Matematyka oraz w klasie 6 druga język obcy) na początku prowadzone są zawsze w wymiarze pięciu godzin, dzięki czemu dzieci zdobywają dobre i solidne kompetencje przedmiotowe, metodyczne i społeczne. Pozostałe przedmioty prowadzone są dwugodzinnie. Ponieważ w tym wieku dzieci mają duży pęd ruchowy, zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są trzygodzinne.

Przedmiot	Klasa 5	Klasa 6
Niemiecki	5	4
Matematyka	5	4
Angielski	5	4
Francuski / Łacina		5
Nauka przyrody i technika	3	2
Geografia	2
Historia		2
Religia	2	2
Wychowanie fizyczne	3	3
Muzyka - praktyka / Muzyka	2	2
Sztuka	2	2
Teatr	2
Zajęcia klasowe / Rada klasowa	1	1

Aby dzieci od samego początku były wspierane w pokojowym i kooperacyjnym traktowaniu się nawzajem, co tydzień odbywa się Zajęcia klasowe, podczas których oprócz rady klasowej dominuje również nauka społeczna.

Piąte klasy mają codziennie sześć lekcji oraz raz w tygodniu dwie godziny zajęć teatralnych po południu. Szóste klasy mają po południu raz dodatkową siódmą lekcję – poza tym również codziennie sześć lekcji. Zwykle zajęcia prowadzone są w bloczach lekcyjnych, aby m.in. zapewnić spokój w procesie uczenia się.

Plan lekcji w klasie 5 mógłby wyglądać na przykład tak:

Tygodniowy plan zajęć od poniedziałku do piątku. Przedziały od 8:00 do 15:15. Poniedziałek: Geografia, Wychowanie fizyczne, Religia. Wtorek: Matematyka, Angielski, Niemiecki. Środa: Zajęcia klasowe, Matematyka, Nauka przyrody i technika. Czwartek: Angielski, Sztuka, Muzyka. Piątek: Wychowanie fizyczne, Niemiecki, Matematyka.

Planer GyRa

Wszyscy uczniowie piątej klasy otrzymują bezpłatnie nasz Planer GyRa (serdeczne podziękowania dla naszego stowarzyszenia wspierającego „Freundeskreis” za sponsorowanie). Planer GyRa zawiera na swoich 160 stronach następujące elementy:

Tygodniowy plan kalendarzowy z dniami tygodnia od poniedziałku do niedzieli. Poniedziałek i wtorek przewidziane na zadania i aktywności. Środa również oznaczona zadaniami. Czwartek jako Obraz przedstawia kilka dokumentów leżących na stole. Strony są uporządkowane i zawierają tabele oraz pola tekstowe. Na górze zdjęcia

steht der Schriftzug " width="300" height="239" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/gyraplaner16-300x239.png 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/gyraplaner16.png 600w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /> Trzy dokumenty na jednym stole, używane do planowania, celów i osiągnięć. Dokumenty zawierają różne układy z polami na notatki i informacje. U góry widnieje

W centralnym Kalendarzu zadań domowych uczniowie notują nie tylko zadania domowe, ale także wszystkie informacje, które są dla Państwa jako rodziców istotne.

Również część dotycząca komunikacji między Państwem a nami (czyli z wychowawcą i nauczycielami przedmiotów) to obszerna sekcja formularzy. Można tu na przykład w prosty i przejrzysty sposób wystawić zwolnienie z powodu choroby dla Państwa dziecka. Nauczyciele mają możliwość, jeśli zajdzie taka potrzeba, notowania wykroczeń takich jak zapomniane zadania domowe czy zakłócenia zajęć, które muszą być potwierdzone przez Państwa. Oczywiście w GyRa-Planerze znajdziecie również wszystkie dane kontaktowe, jeśli potrzebujecie rozmowy na konkretny temat. GyRa-Planer jest więc dla nas i dla Państwa ważnym medium komunikacji. Dzięki temu otrzymacie Państwo wszystkie niezbędne informacje i będziecie mogli blisko towarzyszyć postępom Waszych córek lub synów.

Na niektórych stronach chodzi o cele i to, co osiągnęła Wasza córka lubWasz syn. Uczniowie mają w ten sposób zawsze przed sobą swoje osobiste cele edukacyjne i cieszą się z pochwał nauczycieli klasowych lub przedmiotowych za szczególne osiągnięcia. Te również są dokumentowane w GyRa-Planer. Ten fragment jest oczywiście również interesujący dla Państwa.

W tylnej części uczniowie znajdą wiedzę fachową na wiele tematów, które napotykają w etapie obserwacyjnym. Dzięki temu GyRa-Planer służy również jako medium lekcyjne. Ponadto w GyRa-Planerze znajdziecie Państwo wszystkie ważne informacje o Gymnasium Rahlstedt (numery telefonów, osoby kontaktowe, plany sal itp.).

Uczenie społeczne

Już w naszym haśle „Ludzie kształcą” kryje się roztropny wymóg wszechstronnej, całościowej edukacji w Gymnasium Rahlstedt. Oprócz przekazywania kompetencji i wiedzy fachowej kładziemy przede wszystkim nacisk na dziecko jako istotę i jego działanie. Wzmocnienie indywidualności i przynależności do grupy to kluczowe elementy nauki. Dlatego uczenie społeczne jest w GyRa wysoko cenione, bo gdy pojedynczy uczeń czuje się komfortowo i zadowolony, może twórczo i produktywnie wnieść się do grupy. Te umiejętności są również potrzebne w innych grupach (np. rodzinie, klubie sportowym itp.) i w końcu w funkcjonującym społeczeństwie.

Uczenie społeczne zachodzi zarówno w zajęciach przedmiotowych, jak i w godzinie wychowawczej oraz w projektach pozalekcyjnych. Oto kilka przykładów:

Nauczanie języka niemieckiego rozpoczyna się w klasie 5 tematem: Mój nowy szkoła i ja.
Także na lekcjach języka angielskiego omawia się nową sytuację w rozdziałach: Welcome oraz New school – new friends.
Na lekcjach wychowania fizycznego dzieci są zachęcane do współpracy poprzez gry zespołowe, które wspierają kooperację.
Godzina klasy łączy wiele impulsów do uczenia się społecznemu. Regularnie odbywa się tu także rada klasy. Omawiane są tematy takie jak „Staniemy się jedną grupą”, „aktywne słuchanie” i „formy informacji zwrotnej”.
Poza zajęciami projektowymi odbywają się trzy dni projektowe w roku dla całej szkoły. Oferta jest uzgadniana z klasą, na przykład wspólne jazdy na łyżwach, wizyta w ratuszu lub zwiedzanie Elbphilharmonie. A także wizyta w MINTarium lub DESY.

Grupa dzieci siedzi na zewnątrz pod drzewem, otoczona kolorowym liściem jesiennym. Trzymają jedzenie w rękach i siedzą na drewnianych ławkach i kołdach. Panuje radosna, towarzyska atmosfera, gdy spędzają razem czas. W tle widoczne są kolejne drzewa i ogrodzenie. Dwoje dzieci bawi się na zewnątrz na łące, otoczeni kolorowym liściem. Chłopiec nosi niebieski sweter i trzyma żółtą balon, podczas gdy dziewczyna w fioletowym płaszu stoi naprzeciwko niego i się uśmiecha. Obie osoby są zaangażowane w zabawową interakcję. Zajęcia sportowe w sali gimnastycznej z wieloma osobami aktywnie biorącymi udział w grze. W tle widoczny jest kosz do koszykówki, a na pierwszym planie pomarańczowy pachołek drogowy. Uczestnicy mają na sobie sportowe ubrania i znajdują się na boisku z liniami i oznaczeniami. Duża grupa dzieci i młodzieży siedzi na podłodze sali gimnastycznej. Są ubrani w różne stroje sportowe i patrzą uważnie w jednym kierunku. Wokół nich rozstawione są sprzęty sportowe i pomarańczowe chorągiczki. Ściany hali są drewniane, a są kosze do koszykówki oraz okna. Orkiestra gra na scenie w nowoczesnej hali koncertowej. Muzycy są ubrani w formalne stroje i koncentrują się na instrumentach. W tle widać puste miejsca, a światło skierowane jest na scenę. Grupa dzieci i dorosłych siedzi na schodkowanych miejscach w sali wydarzeń. Widzowie zajmują różne pozycje i noszą różne ubrania. Sala jest jasno oświetlona, a w tle widać zaokrągloną architekturę. Grupa uczniów i nauczycieli stoi przed znakiem

Poznanie się

Aby już od samego początku ćwiczyć naukę społeczną, w GyRa odbywa się na początku roku szkolnego Tydzień zapoznawczy. Po tym, jak uczniowie spotkali się wcześniej przed wakacjami podczas popołudnia zapoznawczego, tu jest okazja, by bliżej się poznać i pod hasłem „Staniemy się klasą” wspólnie stać się społecznością. Wspólnie z pomocą szkolnej gry terenowej po budynku orientują się i wzmacniają swoją wspólnotę podczas pierwszego wspólnego przeżycia w formie wycieczki.

Nowi piątoklasiści są od samego początku wspierani przez starszych uczniów z klasy gimnazjalnej. Po dwóch starszych uczniów opiekuje się jedną klasą piątą. Dają wskazówki, np. podczas szkolnej gry terenowej, przychodzą na przerwy, aby pogadać i pobawić się i uczestniczą również w pierwszych wyjazdach. Tak pomagają nowym „zostać klasą”. Te partnerstwa często utrzymują się także po zakończeniu piątego roku szkolnego.

Trzeci tydzień szkoły każdego roku jest poświęcony wspólnocie klasowej. Klasa 5 prowadzi między innymi program antymobingu. Ponadto na pierwszym miejscu są działania budujące wspólnotę, takie jak HVV-Rallye czy drobne wycieczki.

Doświadczenie pokazuje, że dzięki naszemu konceptowi nowi piątoklasiści bardzo szybko adaptują się w Gymnasium Rahlstedt i czują się dobrze. Jest to najlepsza przesłanka do nauki i rozwoju.

Grupy dzieci i dorosłych stoją na zewnątrz na trawie, w otoczeniu drzew i budynków. Niektórzy uczestnicy trzymają materiały w rękach, stojąc w otwartym kręgu. Na ziemi położone są koce, a scena wydaje się aktywna i wspólnotowa. Nowoczesny, dwupiętrowy budynek w stylu drewnianym z dużym, stromym dachem. Przed budynkiem znajdują się różne możliwości spędzania czasu wolnego, takie jak stoły do tenisa i ławki. Z przodu widać kilka dzieci idących w stronę budynku. Otoczenie stanowią drzewa i zieleń, a niebo jest pochmurne. Grupa dzieci stojąca razem i uśmiechająca się, trzymają kolorowe lizaki w kamerę. Mają różne style ubioru. W tle drewniana ściana. Grupa dzieci bawi się na łące. Niektóre dzieci stoją razem, podczas gdy inne biegną w tle. Wszyscy ubrani w casualowe ubrania, przeważnie ciemne koszulki. Otoczenie zielone i słoneczne, z drzewami w tle. Dzieci bawią się w wodzie, siedząc w czerwonych łodkách. Niektóre dzieci pływają kijkami, inne chlupią się w wodzie. W tle są ławki i drzewa. Cztery dzieci bawią się w płytkim zbiorniku. Dwoje dzieci stoi w okrągłej łodzi, podczas gdy dwoje innych stoi w wodzie i dotyka łódki patykami. Dzieci mają kolorowe stroje letnie i dobrze się bawią. Są otoczone zieloną łąką i drzewami w tle. Grupa dziewcząt z plecakami siedzi na ławce i rozmawia. W tle widać drzewa i łąkę. Niektóre dziewczyny zajęte pakowaniem, podczas gdy inne patrzą w kamerę.

Równocześnie odbywają się wydarzenia, podczas których rodzice mogą się ze sobą nawzajem poznawać. Oprócz wieczorów informacyjnych dla rodziców dostępne są także spotkania z rodzicami oraz rozmowy osobiste, które dają wystarczającą okazję do tego. Ponadto oczywiście otrzymacie dane kontaktowe od wychowawcy klasowego i dyrekcji szkoły. Czekamy na ożywioną wymianę zdań.

Ponadto jesteśmy w ścisłym kontakcie z sąsiednimi szkołami podstawowymi. Wykorzystuje się wzajemne oferty hospitacji i konferencje przedmiotowe, aby się nawzajem informować. Uczennice i Uczniowie S

chüler der fünften Klassen treffen ihre Grundschul-Klassenleitung wieder und können berichten, jak zaadaptowali się w nowej szkole. Te spotkania nie są tylko pięknym doświadczeniem dla obu stron, lecz także dają nam i kolegom i koleżankom ze szkół podstawowych wiele wskazówek, jak najlepiej zorganizować przejście uczniów do naszej szkoły.

Osoba kontaktowa

Osoba kontaktowa we wszystkich pytaniach dotyczących etapu obserwacyjnego to nasza kierowniczka wydziału Brigitte Köchlin: brigitte.koechlin@bsb.hamburg.de

Portret uśmiechniętej kobiety w okularach, która ma fioletowy szalik. Tło jest jasne i rozmyte. Ma koszulkę z logo.