Sınıf 5-7

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Türkçe). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Türkçe). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Orijinali göster

GyRa'daki Gözlem Aşaması

Hamburg'da beşinci ve altıncı sınıflar, Gözlem Aşaması olarak özetlenir. Amaç, farklı ilkokullardan gelen çocukların birlikte ortaöğretime (orta ve üst lise) çalışma konusunda hazırlanmalarıdır. Bu iki yıl, sınıf öğretmeni ve branş öğretmenleri tarafından yakından takip edilir. Ebeveynlerle iletişim bizim için çok önemlidir. Aşağıda, GyRa Rahlstedt Lisesi'ndeki Gözlem Aşaması'nın ne olduğuna ve bizim için neyin önemli olduğuna dair özetler bulunmaktadır:

Bir grup insan sanki plajda duruyor, çoğu elini kaldırmış ve kameraya gülümsüyor. Sahne aydınlık, muhtemelen gün batımında. Arka planda kum ve deniz görünüyor.

Dersler

Gymsasyon Rahlstedt'te Ana Dersler (Almanca, İngilizce, Matematik ve 6. sınıfta ikinci yabancı dil) başlangıçta her zaman beş saatlik olarak işlenir, böylece çocuklar sağlam ve temel mesleki, yöntemsel ve sosyal beceriler kazanır. Diğer dersler ise iki saatlik olarak işlenir. Bu yaştaki çocuklar hareket etmekten büyük bir istek duydukları için spor üç saat olarak öğretilir.

Ders	Sınıf 5	Sınıf 6
Almanca	5	4
Matematik	5	4
İngilizce	5	4
Fransızca / Latince		5
Doğa Bilimleri ve Teknoloji	3	2
Coğrafya	2
Tarih		2
Din	2	2
Beden Eğitimi	3	3
Müzik Uyg - Müzik	2	2
Güzel Sanatlar	2	2
Tiyatro	2
Sınıf Saati / Sınıf Meclisi	1	1

Çocuklar baştan itibaren barışçıl ve işbirlikçi bir şekilde birbirleriyle etkileşimde güçlendirilsin diye her hafta bir Sınıf Saati yapılır; bu saatte sınıf meclisinin yanı sıra sosyal öğrenme de ön planda tutulur.

Beşinci sınıflar her gün altı ders ile derse girerler ve öğleden sonra haftada bir kez iki saat tiyatro dersi alırlar. Altıncı sınıflar da öğleden sonra bir kez yedinci ders alır – aksi halde günlük olarak altı ders bulunmaktadır. Genelde dersler İkili Dersler halinde verilir, böylece öğrenme sürecine daha fazla sükunet gelir.

5. sınıftaki Ders Programı şu şekilde olabilir:

Pazartesi'den-Cuma'ya dersler için bir haftalık ders programı. Zamanlar 08:00–15:15 arasındadır. Pazartesi: Coğrafya, Beden Eğitimi, Din. Salı: Matematik, İngilizce, Almanca. Çarşamba: Sınıf Saati, Matematik, Doğa ve Teknoloji. Perşembe: İngilizce, Görsel Sanatlar, Müzik. Cuma: Beden Eğitimi, Almanca, Matematik.

GyRa Planlayıcısı

Tüm beşinci sınıf öğrencileri GyRa Planlayıcımızı ücretsiz olarak alır (bağışçı olan Destek Derneği “Freundeskreis”’e sponsorlukları için teşekkür ederiz). GyRa Planlayıcısı, 160 sayfasında şu öğeleri içerir:

Bir hafta takvimi; Pazartesi'den Pazar'a günler. Pazartesi ve Salı görevler ve aktiviteler için planlanmış. Çarşamba da görevlerle işaretli. Perşembe İngilizce, görsel sanatlar ve müzik. Cuma: Beden Eğitimi, Almanca, Matematik. Birden fazla belgeyi gösteren bir görüntü; bir masa üzerinde düzenli olarak tablolar ve metin alanları içeren sayfalar. Görüntünün üst kısmı

steht der Schriftzug " width="300" height="239" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/gyraplaner16-300x239.png 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2021/04/gyraplaner16.png 600w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /> Üç belge bir masa üzerinde; planlama, hedefler ve başarılar için kullanılır. Belgeler, notlar ve bilgiler için alanlar içeren çeşitli düzenler içerir. Üstte ' width=

Im zentralen Ödev Takvimi notieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur die Hausaufgaben, sondern auch alle Informationen, die für Sie als Eltern wichtig sind.

Ebenfalls der İletişime sizinle ve bizim aramızdaki iletişime (also der Klassenleitung und den Fachlehrerinnen und -lehrern) gewidmet ist ein umfangreicher Formularbereich. Hier können Sie zum Beispiel einfach und übersichtlich eine Entschuldigung bei Krankheit für Ihr Kind ausstellen. Die Fachlehrer haben die Möglichkeit, sollte dies einmal nötig sein, Verfehlungen wie vergessene Hausaufgaben oder Störungen des Unterrichts zu notieren, die dann von Ihnen gegengezeichnet werden müssen. Natürlich finden Sie im GyRa-Planer auch alle Kontaktdaten, sollten Sie direkt zu einem bestimmten Thema Gesprächsbedarf haben. Der GyRa-Planer ist also für uns und Sie ein wichtiges Kommunikationsmedium. Auf diesem Weg bekommen Sie als Eltern alle Informationen, die Sie benötigen und begleiten die Leistungen Ihrer Tochter oder Ihres Sohnes eng.

Auf einigen Seiten geht es um die Ziele und das Erreichte Ihrer Tochter oder Ihres Sohnes. Die Schülerinnen und Schüler haben so selbst jederzeit ihre persönlichen Lernziele im Blick und freuen sich über Lob der Klassen- oder Fachlehrer bei besonderen Leistungen. Auch dies wird im GyRa-Planer festgehalten. Dieser Teil ist natürlich für Sie als Eltern ebenso interessant.

Im hinteren Teil finden die Schülerinnen und Schüler Fachwissen zu etlichen Themen, die ihnen in der Beobachtungsstufe begegnen. So dient der GyRa-Planer auch als Unterrichtsmedium. Außerdem finden Sie im GyRa-Planer alle wichtigen Informationen zum Gymnasium Rahlstedt (Telefonnummern, Ansprechpartner, Raumpläne usw.).

Soziales Lernen

Bereits in unserem Leitsatz „Menschen bilden“ steckt der Anspruch einer umfassenden, ganzheitlichen Bildung am Gymnasium Rahlstedt. Neben dem Vermitteln von Kompetenzen und Fachwissen steht bei uns vor allem das Kind in seiner Person und seinem Handeln im Vordergrund. Die Stärkung der Individualität und der Gruppenzugehörigkeit sind zentrale Bausteine beim Lernen. Dazu wird das soziale Lernen am GyRa groß geschrieben, denn wenn der Einzelne sich wohl und zufrieden fühlt, kann er sich kreativ und produktiv in die Gruppe einbringen. Diese Fähigkeiten werden ebenso in anderen Gruppen (z. B. Familie, Sportverein, etc.) und nicht zuletzt auch in einer funktionierenden Gesellschaft benötigt.

Soziales Lernen finden sowohl im Fachunterricht, als auch in der Klassenstunde sowie bei außerunterrichtlichen Projekten statt. Hierzu einige Beispiele:

Der Deutschunterricht startet in Klasse 5 mit dem Thema: Meine neue Schule und ich.
Auch im Englischunterricht wird auf die neue Situation eingegangen mit den Kapiteln: Welcome und New school – new friends.
Im Sportunterricht werden die Kinder mit teambildenden Spielen zur Kooperation ermutigt.
Die Klassenstunde vereint viele Impulse zum sozialen Lernen. Unter anderem findet hier regelmäßig der Klassenrat statt. Auch stehen Themen, wie „Wir werden eine Gruppe“, „aktives Zuhören“ und „Feedback-Formate“ auf dem Programm.
Außerunterrichtliche Projekte finden an drei Projekttagen im Jahr für die ganze Schule statt. Das Angebot wird mit der Klasse abgestimmt, sei es das gemeinsame Schlittschuhlaufen, der Besuch im Rathaus oder die Erkundung der Elbphilharmonie. Oder auch der Besuch des MINTariums bzw. des DESYs.

Bir grup çocuk açık alanda bir ağaç altında oturuyor; renkli sonbahar yapraklarıyla çevrili. Ellerinde yiyecek var ve ahşap banklar ile battaniyeler üzerinde oturuyorlar. Neşeli, samimi bir atmosfer var; arka planda başka ağaçlar ve bir çit görünüyor. Bir kızla bir erkek çocuğu, çimenlikte oyun oynuyor; renkli yapraklar arasında. Erkek çocuk mavi bir sweatshirt giyiyor ve sarı bir balonu tutuyor, kız çocuğu mor bir paltoyla karşısında gülümsüyor. İkisi de oyunbaz bir etkileşime dalmışlar. Bir spor salonunda çok sayıda kişinin katıldığı bir grup spor etkinliği. Arka planda bir basketbol konusu var; önde turuncu bir trafik konisi var. Katılımcılar sportif kıyafetler giymiş ve çizgiler ve işaretlerle bir spor alanında. Bir spor salonunun zemininde büyük bir çocuk ve genç topluluğu oturuyor. Farklı spor kıyafetleri giymişler ve dikkatlice belirli bir yöne bakıyorlar. Etraflarında spor ekipmanları ve turuncu renkli işaretleme fişekleri var. Salonu duvarları ahşap, ayrıca basketbol potaları ve pencereler bulunuyor. Bir orkestra modern bir konser salonunda sahnede çalıyor. Müzisyenler resmî kıyafetler içinde ve enstrümanlarına odaklanmış durumda. Arka planda boş oturma yerleri görülüyor ve ışıklar sahneye odaklanmış. Bir etkinlik alanında merdiven olarak yükseltilmiş oturma yerlerinde çocuklar ve yetişkinlerden oluşan bir grup oturuyor. İzleyiciler çeşitli konumlarda ve farklı kıyafetler giyiyor. Oda parlak aydınlatılmış ve arka planda dalgalı bir mimari var. Gruppe von Schülern und Lehrern steht vor dem Schild Sınıf Olacağız.

Kennenlernen

Um das sociale Lernen bereits von Anfang an zu üben, findet am GyRa eine Kennenlernwoche zu Beginn des Schuljahres statt. Nachdem die Schülerinnen und Schüler sich bereits vor den Sommerferien beim Kennenlern-Nachmittag getroffen haben, gibt es hier Gelegenheit, sich näher kennenzulernen ve unter dem Stichwort „Wir werden Klasse„ zu einer Gemeinschaft zusammenzuwachsen. Sie orientieren sich gemeinsam mit Hilfe einer Schulrallye im Gebäude und sie stärken ihre Gemeinschaft beim ersten gemeinsamen Erlebnis in Form eines Ausflugs.

Die neuen Fünftklässler werden bei uns von Anfang an durch Patenschülerinnen und Patenschüler aus der Mittelstufe unterstützt. Jeweils zwei ältere Schüler kümmern sich um eine fünfte Klasse. Sie geben Tipps, z. B. bei der Schulrallye, kommen in den Pausen vorbei, um zu klönen und zu spielen und nehmen auch an den ersten Ausflügen teil. So helfen sie den Neuen „Klasse zu werden“. Diese Patenschaften halten häufig noch über das fünfte Schuljahr hinaus.

Die dritte Schulwoche jeden Jahres ist der Klassengemeinschaft gewidmet. Jahrgang 5 führt unter anderem ein Anti-Mobbing-Programm durch. Weiterhin stehen gemeinschaftsbildende Aktivitäten, wie z. B. die HVV-Rallye oder kleine Ausflüge im Vordergrund.

Die Erfahrung zeigt, dass sich durch unser Konzept die neuen Fünftklässler sehr schnell bei uns am Gymnasium Rahlstedt einleben und sich wohlfühlen. Dies ist die beste Voraussetzung, um zu lernen und zu wachsen.

Gruppen von Kindern und Erwachsenen stehen im Freien auf einer Wiese, umgeben von Bäumen und Gebäuden. Bazı katılımcılar ellerinde materyaller tutuyorlar ve açık bir çemberde duruyorlar. Zemin üzerinde örtüler var ve sahne aktyel görünüyor. Bir modern, iki katlı bir kır evi tarzı bina. Büyük, eğimli bir çatının önünde masa tenis topları ve oturma bankları gibi çeşitli boş zaman etkinlikleri bulunuyor. Önde birkaç çocuk binaya doğru yürürken görülüyor. Çevre ağaçlar ve yeşil alanlarla çevrili, gökyüzü bulutlu. Bir grup çocuk çim üzerinde oynuyor. Bazı çocuklar bir arada duruyor, bazıları arka planda koşuyor. Hepsi boş zaman kıyafeti giyiyor, çoğunlukla koyu renk tişörtler. Çevre yeşil ve güneşli, arka planda ağaçlar var. Çocuklar kırmızı teknelerde bir suda oynuyorlar. Bazı çocuklar sopalarla kürek çekiyor, diğerleri suda su sıçrıyor. Arkasında banklar ve ağaçlar görülebilir. Dört çocuk sığ bir suda oyun oynuyor. İki çocuk yuvarlak bir kayıkta ayakta, iki diğeri suyun içinde kayığı itiyor. Çocuklar renkli yaz kıyafetleri giyiyor ve oyunlardan keyif alıyor. Etrafta çayır ve arka planda ağaçlar var. Rucksäcke olan kızlardan oluşan bir grup bankta oturuyor ve konuşuyor. Arka planda ağaçlar ve bir çayır görülüyor. Bazı kızlar paketlemeyle uğraşıyor, diğerleri kameraya bakıyor.

Paralel finden Veranstaltungen statt, auf denen sich auch die Eltern miteinander vernetzen können. Neben Elternabenden bietet vor allem auch das zu Beginn eines jeden Schuljahres von unserem Elternrat organisierte Schuleröffnungsgrillen unter dem Titel Izgara ve Rahatlama ausreichend Gelegenheit zum gegenseitigen Kennenlernen.

Eine Gruppe von Menschen steht in einer Reihe vor zwei Grills, während sie gemeinsam eine Grillveranstaltung genießen. Einige Personen sind aktiv mit dem Grillen beschäftigt, während andere in der Warteschlange stehen und auf ihr Essen warten. Im Hintergrund sind weitere Teilnehmer zu sehen, die sich unterhalten und die Atmosphäre genießen. Die Szene spielt sich vor einem modernen Gebäude ab. Bir masa önünde yemek ve içecekler seçen insanlar grubu. Önde, atkılı bir eşarp ve kırmızı gömlekli bir kadın salata hazırlıyor. Arkasında, bir tabak tutan bir çocuk ve konuşan birkaç yetişkin var. Masa çeşitli yiyecekler ve içeceklerle kaplı. Bir büyük kalabalık açık havada bir binanın veya bir atraksiyonun önünde, ağaçlar ve yeşillikler arasında. Kişiler rahat kıyafetler giyiyor ve içeri girince bekliyorlar. Bazı çocuklar da yakında. Bir grup insan açık havada, ağaçlarla çevrili. Bazıları sohbet ederken, diğerleri küçük gruplar halinde bir araya gelip ya da oturuyorlar. Masalarda atıştırmalıklar veya içecekler sunuluyor. Atmosfer sakin ve samimi.

Austausch

chüler der fünften Klassen treffen ihre Grundschul-Klassenleitung wieder und können berichten, wie sie sich an der neuen Schule eingelebt haben. Diese Begegnungen sind nicht nur für beide Seiten ein schönes Erlebnis, sondern bieten auch uns und den Kolleginnen und Kollegen aus den Grundschulen immer wieder Anhaltspunkte, wie wir den Schul-Übergang für unsere Schülerinnen und Schüler ideal gestalten können.

İlgili Kişi

Gözlemsel aşama ile ilgili tüm soruların muhatabı bölüm müdürümüz Brigitte Köchlin'dir: brigitte.koechlin@bsb.hamburg.de

Gözlüklü, tebessüm eden bir kadının portresi; mor bir atkı takıyor. Arka plan ışık ve bulanık.