地球儀
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GLOBE 自 1997 年在 Rahlstedt 中學的 8、9 年級選修區提供。透過 GLOBE，我們提供一門幾乎完全圍繞環境參與的科目，長年讓學生在校園與社區積極行動，並與世界建立連結。
GLOBE 計畫（Global Learning and Observations to Benefit the Environment）是一個全球性的專案，將環境與自然科學的研究與教育結合在一起。學生、教師與科學家共同努力，透過長期觀察與環境參數的研究，以更深入理解地球系統及氣候、水體、土壤等環境組成部分的相互作用，以及它們對動植物的影響。
其目標之一是透過學生自己對環境觀察與研究的貢獻，增強他們對全球性與連結性的環境意識。同時，學校將學到測量方法與設備的使用、客觀觀察與資料序列分析的技能。全球各地的學校共同構成密集的測量網，定期收集環境數據，透過網際網路輸入到中心資料庫。數據在那裡被整理與視覺化。所有測量值都可透過網路公開取得。也有科學家使用這些數據，期望從中獲得全球與地方環境變動的成因的宝贵線索。目前已有超過 12,000 所學校參與，遍及約 100 個國家，德國有超過 400 所學校。教師與學生共同整理所需的背景知識，嘗試以自家數據與他國數據推論關聯。學生因此在具吸引力的方式下，學習科學思考與實作，並可在解答問題時向科學家尋求協助。
例如，我們會向 GLOBE 計畫提交我們天氣站的數據，並種植特殊植物，以比較它們在世界各地的開花時間。
詳細資訊請參閱該計畫網站： https://www.globe.gov/about/overview
我們的巴赫護河計畫
在我們的社區， Wandse 的護理與改造長久以來都是 Gymnasium Rahlstedt GLOBE 課程的固定組成部分。我們現在負責從 Rahlstedt 購物中心（Mecklenburger 街）到 Altrahlstedter 教堂（Altrahlstedter Stieg）的河岸段。學生們已經為河岸護岸種植了超過 500 棵樹木與灌木，移動超過 100 公吨的石頭與砾石以改善水域結構。每年也移除大量入侵植物。近年來的重點是參與 Forelle 2010 計畫，透過學生的努力為在我們的河段重新引入鱒魚創造條件。這些行動帶來的正面影響，例如河道更明顯的曲流、流速提升與河床砂礫減少，都能清楚地觀察到。此外，水質也提升了至少一個等級以上。
下方地圖顯示我們河段的走向與學校的距離。該區段長約 1.2 公里。除了上述活動，我們也揭露並協助清除多起非法排水事件。對於我們的投入，我們已獲得多項獎項。
下面的照片顯示我們的河段工作過程與學校的近距離。這段區域長約 1.2 公里。除上述活動外，我們也揭露並協助清除多起非法排放，為此我們已獲得多項獎項。
我們的護河行動透過與威邊區政務局—水務部門合作進行。
https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/
如果你想參與我們的巴赫護河活動，歡迎透過校務處與負責任的老師 Gebauer 老師聯繫。我們歡迎各方的支持！
我們的河水再自然化工作與威爾市政廳–水務部門合作進行。
, 以搬動石頭，同時其他人提供推車。場景在樹木環繞的戶外，參與者穿著休閒服裝。" width="300" height="225" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-300x225.jpg 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-768x576.jpg 768w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-1024x768.jpg 1024w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-1320x990.jpg 1320w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" />
已完成的行動與專案：
自2018年起，我們新校舍已實現有效的垃圾分類，中庭還設有一個大型的可回收容器。9-12年級之前曾有名為 RedUse 的活動，內容關於減少垃圾、回收及垃圾的替代用途。
我們每年舉辦氣候早餐。早餐與保護氣候有何關聯？我們學校的氣候探索者很快就會解說，並以海報和佈告欄通知全校社群。Our Ziel 是全校性的氣候早餐。
我們的 Upcycling 市集很成功。我們為南非的合作學校籌得不少資金。今年也想再製作並販售商品。
我們現在已有帶有校徽的校服系列。作為長期的氣候友善學校，我們在產品的可持續與公平生產方面非常重視。定期擴展校服系列，尋找更好替代方案。這些產品在學校的大型活動時出售。
每學年也可以訂購印有 GyRa 標誌的 T 恤與毛衣。
多項氣候藝術學校的行動，例如「在小溪旁的藝術」，已與美術領域合作完成。 http://klimakunstschule.bildungscent.de/programm/klimakunstschulen/projektdetails/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=33&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=adfb87c93c9aa170e4ffee28a034afd6
於2015年12月初舉行了 Elbvertiefung 的專題日。學生有機會與漁業、經濟、環境保護等專家就該議題進行討論。
http://elbe.bildungscent.de/workshops/hamburg/kompetenz gestärkt werden kann. http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf
在名為「Open Islands」的專案中，於 Wasser.Wetter.Waterkant 的框架下，我們也參與了。
教室氣候/通風：現在所有教室都掛著通風海報，並且已具備二氧化碳測量儀。
2016年7月：舉辦了一個「GLOBE 周」，也就是每天一點點環境與永續議題，例如進行了大規模的再自然化行動和全校性的贊助步行。
Rönnebeck 先生的地理基礎課（11 年級）在一個專題日建造了由垃圾製成的漂浮島嶼，以引起對海平面上升的注意。課程中已對此主題做了準備。
這些島嶼現在漂浮於 Nieklitz 未來公園中，因此超越單一專題日成為可見的成果。
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/
種植莓果灌木，提升校園生態多樣性，並為鳥類與昆蟲提供誘因。此外我們也希望這些灌木能良好成長，讓學生不久後即可收成；長遠而言，可能有學生公司對收成進行提純與銷售。也打算讓灌木的養護交由學生負責，當然在專業指導下。這些栽培同時具備雙重效益：除了前述各點，還能從大氣中固定二氧化碳，適用於我們所有的栽培專案。
我們將繼續推動此專案，並讓校園更環境友善地設置。我們將增加植物多樣性，讓物候花園重新活躍。尚有更多鳥巢箱、餵食點與昆蟲房出現，為了避免垃圾，這些多半由其他不再使用或損壞的物品製作而成。例如從五金商店回收木材，並回收再利用，例如將一盞舊燈具重新製作。
氣候大使：參加「氣候大使會見漢堡決策者」等活動。學生在此過程中向文化、政治與經濟界人物詢問氣候變化與氣候保護相關問題。
http://klimabotschafter.de/termine/
在 MINT 日，我們於 2016 年介紹了我們的氣象站的工作。
我們的學生公司 Coffee Capsule Accessory（經濟領域，高中部）於 2016 年贏得 Junior-Bundeswettbewerb。在他們的公司中，CCA 利用鋁材咖啡膠囊回收，製作高品質珠寶，邁向永續發展的又一步。
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html
我們校內的學生公司還在進行更多與減少垃圾和永續發展相關的專案。
再次獲得 2019/2020 氣候學校稱號
每年我們的 GLOBE 班級都參加多個比賽，已取得相當顯著的成就，例如在
- 漢斯環境獎
- 安聯氣候獎
- 一個世界為所有人
- Be Smart Don’t Start
- 漢堡清理
- 節能冠軍