کره زمین

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (فارسی (Persisch)). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (فارسی (Persisch)). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. نمایش اصلی

سه شخصیت استیلیزه که دور یک کره می‌ایستند و آن را لمس می‌کنند، در قاب بیضی‌شکلی محصور شده‌اند. کرهٔ زمین قاره‌ها را با رنگ‌های مختلف نشان می‌دهد و آسمانی آبی آن را احاطه کرده است.GLOBE از سال 1997 در دبیرستان گیمناسیو راهلشتدت در بخش منتخب برای سال‌های 8 و 9 ارائه می‌شود. با GLOBE ما رشته‌ای ارائه می‌دهیم که تقریباً همگی دربارهٔ فعالیت‌های محیطی است، دانش‌آموزان را برای سال‌ها در محوطهٔ مدرسه و محله فعال می‌کند و در عین حال ما را به جهان مرتبط می‌سازد.

برنامه GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) یک پروژهٔ جهانی است که پژوهش و آموزش در زمینهٔ محیط زیست و علوم طبیعی را به یکدیگر می‌پیوندد. دانش‌آموزان، معلمان و دانشمندان با هم کار می‌کنند تا از طریق مشاهدهٔ بلندمدت پارامترهای مرتبط با محیط زیست، درک عمیق‌تری از سیستم زمین و تعامل میان مؤلفه‌های محیطی کلیدی مانند اقلیم، آب، خاک و تاثیر آن‌ها بر گیاهان و جانوران به دست آورند.

هدف حوزهٔ «آموزش محیطی» این است که در دانش‌آموزان آگاهی مسئولانه و پیگیری فعال برای محیط زیست را پرورش دهد. این حوزه بخشی از آموزش برای توسعهٔ پایدار است و با حوزه‌های کار مانند تربیت ترافیک، تربیت بین‌فرهنگی و به‌ویژه یادگیری جهانی هم‌پوشانی ایجاد می‌کند.

به‌عنوان یک مدرسهٔ مبتنی بر اقلیم، ما مصمم به اجرای نقشهٔ حفاظت از اقلیم خود و تعیین اهداف تازه هستیم. این امر هم‌چنین با کارهای بلندمدت مانند بازطراحی Wandse یا همکاری با شرکای همکاری مانند انجمن One World یا انجمن محیط زیست گره می‌خورد.

اطلاعات بیشتر:

برنامهٔ GLOBE چیست؟

GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) یک برنامهٔ جهانی است که پژوهش و آموزش در زمینهٔ محیط زیست و علوم طبیعی را به یکدیگر می‌پیوندد. دانش‌آموزان، معلمان و دانشمندان با هم کار می‌کنند تا از طریق مشاهدهٔ بلندمدت پارامترهای مرتبط با محیط زیست، درک عمیق‌تری از هم‌پیچیدگی اجزای محیطی مانند اقلیم، آب، خاک و زیست‌شناسی برای رسیدن به چشم‌اندازِ «سامانهٔ زمین» به دست آورند.

هدف این است که آگاهی زیست‌محیطی دانش‌آموزان، به‌ویژه دربارهٔ ارتباطات جهانی، با مشارکت در مشاهدهٔ محیط و پژوهش تقویت شود. در عین حال آنها با کار با روش‌های اندازه‌گیری و ابزارها، مشاهدهٔ عینی و کار با داده‌ها آشنا می‌شوند. مدارس سراسر جهان شبکهٔ محکمی از اندازه‌گیری برای جمع‌آوری منظم داده‌های زیست‌محیطی ایجاد می‌کنند. این داده‌ها از طریق اینترنت به یک پایگاه دادهٔ مرکزی وارد می‌شود و آن‌ها جمع‌آوری و به‌صورت گراف نمایش داده می‌شوند. همهٔ داده‌های اندازه‌گیری به‌طور عمومی از طریق اینترنت در دسترس هستند. همچنین دانشمندان از این داده‌ها استفاده می‌کنند. از این داده‌ها انتظار می‌رود که نکات با ارزشی دربارهٔ علل تغییرات زیست‌محیطی جهانی و محلی به دست آید. اکنون بیش از ۱۲٬۰۰۰ مدرسه در حدود ۱۰۰ کشور، بیش از ۴۰۰ مدرسه در آلمان مشارکت دارند. معلمان با شاگردان خود دانش زمینهٔ لازم را کار می‌کنند و سعی می‌کنند از داده‌های خود و داده‌های سایر کشورها روابط را استنتاج کنند. شاگردان به روشی جذاب به تفکر و کار علمی هدایت می‌شوند و می‌توانند از دانشمندان در پاسخ به پرسش‌ها بهره ببرند.

به‌عنوان نمونه، داده‌های ایستگاه آب‌وهوای ما را به برنامهٔ GLOBE گزارش می‌دهیم و گیاهان مخصوصی را پرورش داده‌ایم تا مقایسه کنیم که این گیاهان در کجا از جهان چه زمانی شکوفا می‌شوند.

اطلاعات دقیق‌تر در وب‌سایت برنامه یافت می‌شود: https://www.globe.gov/about/overview

سرپرستی رودخانهٔ باخ ما

نگهداری و بازتبدیل Wandse در محلهٔ ما مدت‌هاست که جزئی جدایی‌ناپذیر از تدریس GLOBE در دبیرستان گیمناسیو راهلشتدت بوده است. ما اکنون بخش از مبدأ تا کلیسای قدیمی را در Altrahlstedt (Altrahlstedter Stieg) تا مرکز خرید Rahlstedt (Mecklenburger Straße) را پشتیبانی می‌کنیم. دانش‌آموزان برای حفاظت از لبة ساحل بیش از ۵۰۰ درخت و درختچه کاشته‌اند و بیش از ۱۰۰ تن سنگ و شن جابه‌جا کرده‌اند تا ساختار آبزیان را بهبود بخشند. همچنین هر ساله تعداد زیادی گیاهان ناخواسته حذف شده‌اند. تمرکز اصلی در سال‌های اخیر همکاری در پروژهٔ Forelle 2010 بود که به واسطهٔ تلاش‌های دانش‌آموزان دبیرستان گیمناسیو راهلشتدت مقدمات برای بازسانی قورباغه‌ها در بخش رودخانهٔ ما فراهم کرد. اثرات مثبت فعالیت‌های ما مانند افزایش میانه‌گذاریٔ رود، افزایش سرعت جریان و کاهش رسوبات شن در بستر رودخانه به وضوح قابل مشاهده است. همچنین کیفیت آب بیش از یک کلاس کیفی بهبود یافته است.

نقشهٔ زیر مسیر بخش رودخانهٔ ما و نزدیکی به مدرسه را نشان می‌دهد. این بخش تقریباً ۱٫۲ کیلومتر طول دارد. علاوه بر فعالیت‌های فوق، تعدادی تخلیهٔ غیرمجاز نیز کشف و در اصلاح آن‌ها سهیم بوده‌ایم. برای تعهد ما چندین جایزه دریافت کرده‌ایم.تصویر هوایی از شهری با مسیری مشخص. نقشه، محله‌های مسکونی، پارک‌ها، امکانات ورزشی و مسیرهای خیابان‌ها نشان داده شده‌اند. یک مسیر زرد، مسیری را در اطراف محیط نشان می‌دهد.

عملیاتRenaturierung هر رودخانه را با همکاری ادارهٔ منطقهٔ Wandbek – حوزهٔ آب و اقتصاد آب انجام می‌دهیم.

https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/

اگر علاقه‌مندید در یکی از فعالیت‌های مربوط به سرپرستی رودخانه شرکت کنید، لطفاً از طریق دفتر مدرسه با مسئول آموزشی، خانم گیباور، تماس بگیرید. از همکاری شما خوشحال می‌شویم!

سه نوجوان در آب‌راه سطحی ایستاده‌اند که درختانی اطرافشان هستند. دو نفر چکمه‌های لاستیکی پوشیده‌اند و نفر سوم شلوار کوتاه دارد. گروه با آب یا محیط اطراف در تعامل است. روز آفتابی است و نور بر سطح آب می‌افتد. گروه‌هایی از مردم در یک جنگل که در نزدیکی یک آبراه کار می‌کنند. برخی افراد در آب ایستاده‌اند و دیگری‌ها روی ساحل ایستاده‌اند. چرخ‌دَران‌ها و ابزارهای دیدنی است و افراد چکمه‌های بارانی به پا دارند. طبیعت اطراف با درختان و برگ‌های سبز. سه نفر در کنار ساحل یک جویبار کوچک کار می‌کنند. یک نفر در آب ایستاده و چکمه‌های بارانی پوشیده است، در حالی که با عصا در آب کار می‌کند. نفر دیگر روی توده‌ای کوچک سنگ زانو زده و دستکش به دست دارد. نفر سوم روی یک توده سنگ ایستاده و به سمت دیگری نگاه می‌کند. در پس‌زمینه درختان و برگ‌های سبز دیده می‌شود. چندین کودک و نوجوان در فضای باز مشغول مراقبت از گیاهان هستند. برخی با دستکش مشغولند در حالی که علف‌های هرز را می‌زنند و وظایف دیگر در باغ انجام می‌دهند. در پس‌زمینه درختان و خانه‌هایی دیده می‌شود و زمین با گیاهان مختلف پوشیده است.

Abgeschlossene Aktionen und Projekte:

Seit 2018 gibt es nun eine funktionierende Mülltrennung in unserem neuen Schulgebäude und zusätzlich steht eine große Pfandsammelstelle im Atrium. Für die Klassen 9-12 gab es vorher eine Veranstaltung unter dem Namen RedUse. Dabei ging es um die Reduzierung von Abfall, Recycling und alternative Nutzungsformen von »Müll«.

طرح بطری‌های دارای ضمانت

Wir machen jedes Jahr ein Klimafrühstück. Aber was hat frühstücken und das Klima schützen miteinander zu tun? Darüber können die Klimascouts unserer Schule bald Auskunft geben und die Schulgemeinschaft wird mit Plakaten und Aushängen informiert. Unser Ziel ist ein schulweites Klimafrühstück.

اولین صبحانه اقلیمی ما

کیم‌اسکات‌ها

Unsere Upcycling-Märkte waren ein Erfolg. Wir konnten viel Geld für unsere Partnerschule in Südafrika einnehmen. Auch in diesem Jahr möchten wir wieder Produkte herstellen und verkaufen.

سرمایه‌گذاری دوباره ۱

Upcycling 2

ما در حال حاضر یک مجموعه مدرسه با لوگوی ما داریم. به عنوان یک مدرسه با رویکرد زیست‌محیطی دیرینه، برای ما مهم است که در تولیداتمان پایدار و عادلانه رعایت شود. به‌طور منظم مجموعه مدرسه را گسترش می‌دهیم و به دنبال جایگزین‌های بهتری هستیم. محصولات در رویدادهای بزرگ مدرسه به فروش می‌رسد.

رکورد مدرسه ۱

محصولات مجموعه مدرسه

یکبار در سال تحصیلی می‌توان تی‌شرت‌ها و پولیورهایی با لوگوی GyRa سفارش داد.

تی‌شرت‌ها و پولیورها

چندین رویداد از Klimakunstschule، مانند «هنر کنار نهر»، با همکاری بخش هنر به پایان رسید. http://klimakunstschule.bildungscent.de/programm/klimakunstschulen/projektdetails/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=33&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=adfb87c93c9aa170e4ffee28a034afd6

یک روز تخصصی در مورد ازدیاد دریای انتهای سال 2015 برگزار شد. دانش‌آموزان فرصت داشتند با متخصصانی از ماهیگیری، اقتصاد، حفاظت محیط زیست و غیره درباره این موضوع بحث کنند.
http://elbe.bildungscent.de/workshops/hamburg/

عملیات جنگل: ما یک حصار محافظتی پرنده کاشتیم، آشیانه و خانه‌های تغذیه ساختیم و نصب کردیم. همچنین هتل‌های حشرات تهیه شد که پنج تای اول نصب شده‌اند و دو مورد بزرگتر در پی دارد. قبلاً یک مزرعه حشرات کاشته شد تا منبع غذایی برای حشرات افزایش یابد.
http://wald.bildungscent.de/projekte/detailansicht/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=557&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=f17f00e72d2fa05b841f5a967807cf54

برای پی بردن به پدیده فصل‌ها، از فوریه 2016 تا تعطیلات تابستان، دانش‌آموزان دفترچه‌ای درختی نگاشتند. آنها با متن و تصویر توسعه یک درخت را مستندسازی کردند و این کار گاهی با داده‌های آب و هوایی ایستگاه مدرسه ما پشتیبانی شد. این مقدمه‌ای است به فینولوژی که به درک تغییرات اقلیم کمک می‌کند. همچنین می‌توان از این طریق پرسش اینکه چه زمانی گیاهان مقدار زیادی CO2 جذب می‌کنند را دنبال کرد. برخی نمونه‌های موفق در اینجا یافت می‌شوند:
http://wald.bildungscent.de/programm/aktuelles/artikel/news/baumtagebuecher-beim-gymnasium-rahlstedt

برنامه Aktion Klima! Mobil نشان می‌دهد که کودکان و نوجوانان چه کاری می‌توانند در برابر تغییرات اقلیم انجام دهند و چگونه طراحی می‌شود.kompetenz gestärkt werden kann. http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf

در پروژه «Open Islands» در چارچوب Wasser.Wetter.Waterkant، ما نیز همکاری کردیم.

کیفیت هوای کلاس/تهویه: پوسترهای تهویه اکنون در همهٔ اتاق‌ها آویزان شده‌اند و دستگاه‌های اندازه‌گیری CO2 وجود دارند.

جولیِ ۲۰۱۶: یک «هفته GLOBE»، یعنی هر روز کمی در مورد محیط زیست و پایداری، اتفاق افتاد. به عنوان مثال اقدام‌های بزرگی برای بازطبیعی‌سازی و پیاده‌روی حمایتی مدرسه‌ای انجام شد.

دوره پایه جغرافیا از آقای رونننبِک (کلاس ۱۱) در یک روز پروژه رویایی جزایر شناور از زباله ساخت تا به بالا رفتن سطح دریا توجه دهد. موضوع در کلاس درس آماده شد.

جزایر اکنون در Zukunftspark Nieklitz شناورند، بنابراین فراتر از یک روز پروژه نیز محصولات قابل مشاهده‌ای هستند.
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/

کاشته شدن بوته‌های توت که گونه‌های زیستی اکولوژیکی را در محوطه مدرسه افزایش می‌دهد و همچنین برای پرندگان و حشرات انگیزه‌هایی ایجاد می‌کند. همچنین امیدواریم که این بوته‌ها به‌گونه‌ای رشد کنند که دانش‌آموزان به‌زودی بتوانند محصولی برداشت کنند؛ در بلندمدت ممکن است یک شرکت دانش‌آموزی برداشت را فرآوری و توزیع کند. همچنین در نظر داریم که نگهداری بوته‌ها را به دست دانش‌آموزان بسپاریم، البته با راهنمایی تخصصی. این کاشت‌ها دو فایده دارند: فراتر از جنبه‌های بالا، همچنین دی‌اکسیدکربن از جو زمین جذب می‌شود. این برای تمامی پروژه‌های کاشت ما صدق می‌کند.

این پروژه را دنبال می‌کنیم و می‌خواهیم حیاط مدرسه را نیز سازگار با محیط زیست کنیم. تنوع گیاهی را افزایش می‌دهیم و می‌خواهیم باغ فیزیکی فصلی را دوباره جان بدهیم. خانه‌های آشیانهٔ پرندگان، محل‌های تغذیه و خانه‌های حشرات ایجاد شده‌اند، و برای جلوگیری از پسماند، این‌ها عمدتاً از اشیاء دیگر، غیرقابل استفاده یا نقص‌دار ساخته شدند. برای مثال قطعات چوبی از بازار چوب را نجات دادیم و استفاده کردیم و مثلاً یک لامپ قدیمی را بازیافت کردیم.

حیاط مدرسه با محیط زیست‌گرا

سفیران اقلیم: شرکت در رویدادهای «سفیران اقلیم با مقامات تصمیم‌گیرنده هامبورگ دیدار می‌کنند» . دانش‌آموزان در این رویداد چهره‌هایی از فرهنگ، سیاست و اقتصاد را در مورد تغییرات آب‌وهوا و حفاظت از اقلیم سؤال می‌پرسند.
http://klimabotschafter.de/termine/

در روز MINT ما در سال ۲۰۱۶ کار با ایستگاه آب‌وهوایی خود را معرفی کردیم.

شرکت دانش‌آموزی Coffee Capsule Accessory (پروفایل اقتصاد، دورهٔ üst) در سال ۲۰۱۶ برندهٔ مسابقهٔ ملی جوانان شد. در شرکت خود CCA، دانش‌آموزان ما کپسول‌های قهوه از آلومینیوم را بازیافت کرده و از آن‌ها جواهرات باکیفیت می‌سازند، گامی دیگر در جهت پایداری.
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html

در شرکت‌های دانش‌آموزی مدرسه ما پروژه‌های بیشتری در زمینه کاهش زباله و پایداری در حال اجراست.

دوباره به‌عنوان مدرسهٔ پایدار شناخته شدیم ۲۰۱۹/۲۰۲۰

در اینجا اطلاعات بیشتری وجود دارد و همچنین طرح حفاظت از اقلیم فعلی ما!

هر سال کلاس‌های GLOBE ما در چندین مسابقه شرکت می‌کنند و تا کنون موفقیت‌های قابل توجهی به دست آورده‌اند، از جمله در

  • جایزه محیط زیست هانسه
  • جایزه اقلیم آلیانس
  • جهان برای همه
  • Be Smart Don’t Start
  • هامبورگ را تمیز می‌کند
  • Energiesparmeister