GLOBO
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GLOBE se ofrece en el Gymnasium Rahlstedt desde 1997 en la opción para los cursos 8 y 9. Con GLOBE ofrecemos una asignatura que se centra casi exclusivamente en el compromiso ambiental, que desde hace muchos años mantiene activas a las alumnas y alumnos en el campus y en el barrio, y además nos conecta con el mundo.
El programa GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) es un proyecto mundial que vincula la investigación y la educación en el ámbito del medio ambiente y de las ciencias naturales. Estudiantes, docentes y científicos trabajan juntos para lograr, mediante observación a largo plazo de parámetros relevantes para el medio ambiente, una comprensión más profunda del sistema Tierra y la interacción entre sus componentes ambientales: clima, aguas, suelo y su impacto en flora y fauna.
El ámbito de la educación ambiental tiene como objetivo desarrollar en las alumnas y los alumnos un sentido de responsabilidad y una defensa activa por el medio ambiente. Forma parte de una educación para un desarrollo sostenible, con lo cual se superponen áreas como Educación vial, Educación intercultural y, sobre todo, Aprendizaje global.
Como escuela climática, nos esforzamos por implementar nuestro plan de protección climática y fijarnos nuevos objetivos. Esto forma parte de la enseñanza de GLOBE, así como el trabajo en proyectos a largo plazo, como la renaturalización de la Wandse o la cooperación con socios, como la One World AG o la Umwelt AG.
Más información:
- Contenidos de la enseñanza GLOBE
- ¿Qué es el programa GLOBE?
- Nuestra patencia del arroyo
- Fotos de la enseñanza GLOBE (2017 y 2018)
- Acciones y proyectos finalizados
- Umwelt AG
- One World AG
¿Qué es el programa GLOBE?
GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) es un programa mundial que vincula la investigación y la educación en el ámbito del medio ambiente y las ciencias naturales. Estudiantes, docentes y científicos trabajan juntos para lograr, mediante observación a largo plazo de parámetros relevantes para el medio ambiente, una comprensión más profunda de la interacción entre los componentes ambientales: clima, aguas, suelo y biología, del Sistema Tierra.
Un objetivo es fortalecer la concienciación ambiental de las alumnas y los alumnos, especialmente sobre las relaciones globales, mediante su propia contribución a la observación e investigación del medio ambiente. Al mismo tiempo se familiarizan con el trabajo con métodos de medición y equipos, observación objetiva y manejo de series de datos. Escuelas de todo el mundo forman una red de medición densamente poblada para la recogida regular de datos ambientales. Estos se introducen en una base de datos central a través de Internet. Allí se recogen y visualizan. Todos los valores de medición son de acceso público a través de Internet. También los científicos usan los datos. Se espera que estos datos proporcionen pistas valiosas sobre las causas de cambios ambientales globales y locales. Actualmente participan más de 12.000 escuelas en unos 100 países, más de 400 escuelas en Alemania. Los docentes trabajan con sus alumnos para adquirir el conocimiento de fondo necesario y tratar de deducir relaciones tanto a partir de sus propios datos como de los datos de otros países. En resumen, los estudiantes son guiados de manera atractiva hacia el pensamiento y el trabajo científico. Además pueden recurrir a científicos para aclarar preguntas.
Por ejemplo, registramos los datos de nuestra estación meteorológica en el programa GLOBE y hemos plantado plantas especiales para comparar cuándo florecen en distintas partes del mundo.
Información detallada se puede encontrar en el sitio web del programa: https://www.globe.gov/about/overview
Nuestra patencia del arroyo
El cuidado y la reurbanización de la Wandse en nuestro barrio desde hace mucho tiempo forman parte estable del enseñanza GLOBE en el Gymnasium Rahlstedt. Actualmente cuidamos la sección desde el centro comercial de Rahlstedt (Mecklenburger Straße) hasta la iglesia de Altrahlstedt (Altrahlstedter Stieg). Alumnas y alumnos han plantado ya más de 500 árboles y arbustos en las orillas y movido más de 100 toneladas de piedras y grava para mejorar la estructura del curso de agua. Además se han eliminado cada año numerosos neófitos. Un foco en los últimos años ha sido la colaboración en el proyecto Forelle 2010, en cuyo marco las y los estudiantes del Gymnasium Rahlstedt, con su esfuerzo, prepararon las condiciones para la reintroducción de la trucha en nuestro tramo del arroyo. Los efectos positivos de nuestras acciones, como un mayor meandrado, aumento de la velocidad de flujo y menos deposición de arena en el lecho del arroyo, se pueden observar fácilmente. Además, la calidad del agua ha mejorado en más de una clase de calidad.
El siguiente mapa muestra el recorrido de nuestro tramo de arroyo y su proximidad a la escuela. El tramo tiene una longitud de aproximadamente 1,2 km. Además de las actividades arriba mencionadas, también hemos detectado y contribuido a la eliminación de varias descargas ilegales. Por nuestro compromiso hemos recibido ya varios reconocimientos.
Nuestras acciones de renaturalización de cursos de agua las llevamos a cabo en cooperación con el Bezirksamt Wandsbek – Área de gestión del agua.
https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/
Si alguien quiere participar alguna vez en una acción relacionada con nuestra patiencia del arroyo, puede ponerse en contacto a través de la oficina de la escuela con la responsable docente, la señora Gebauer. ¡Agradecemos cualquier apoyo!
Acciones y proyectos finalizados:
Desde 2018 ya hay una separación de residuos que funciona en nuestro nuevo edificio escolar y, además, hay una gran recogida de envases en el vestíbulo. Para las clases 9-12 hubo un evento llamado RedUse. Se trataba de reducir residuos, reciclar y formas alternativas de reutilización de “basura”.
Proyecto de envases de bebidas
Cada año organizamos un desayuno climático. Pero, ¿qué tienen que ver desayunar con proteger el clima? Pronto los Klimascouts de nuestra escuela podrán dar información y la comunidad escolar será informada mediante carteles y anuncios. Nuestro objetivo es un desayuno climáticamente responsable en toda la escuela.
Nuestro primer desayuno climático
Nuestros mercados de upcycling fueron un éxito. Pudimos recaudar mucho dinero para nuestra escuela socia en Sudáfrica. Este año también queremos seguir fabricando y vendiendo productos.
Ya contamos con una colección escolar con nuestro logotipo. Como escuela climáticamente comprometida, es importante para nosotros que nuestros artículos se produzcan de forma sostenible y justa. Ampliamos regularmente nuestra colección escolar y buscamos alternativas aún mejores. Los productos se venden en eventos grandes en la escuela.
Productos de la colección escolar
Una vez al año escolar también se pueden pedir camisetas y suéteres con el logo de GyRa.
Varios actos de Klimakunstschule, como por ejemplo “Arte en el arroyo”, se llevaron a cabo en colaboración con la Departament de Arte y se completaron. http://klimakunstschule.bildungscent.de/programm/klimakunstschulen/projektdetails/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=33&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=adfb87c93c9aa170e4ffee28a034afd6
Se llevó a cabo un día de estudio sobre la profundización del Elba a principios de diciembre de 2015. Los alumnos tuvieron la oportunidad de debatir el tema con especialistas de pesca, economía, protección del medio ambiente, etc.
http://elbe.bildungscent.de/workshops/hamburg/
Acción Bosque: plantamos una hilera de protección de aves, así como cajas nido y comederos; además se adquirieron hoteles para insectos, los primeros cinco ya están instalados, dos grandes siguen. Antes sembramos un prado para insectos para aumentar la oferta de alimento para los insectos.
http://wald.bildungscent.de/projekte/detailansicht/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=557&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=f17f00e72d2fa05b841f5a967807cf54
Para seguir el fenómeno de las estaciones, los estudiantes llevaron un diario de árboles desde febrero de 2016 hasta las vacaciones de verano. Documentaron en texto e imágenes el desarrollo de un árbol y, en parte, lo respaldaron con datos meteorológicos de nuestra estación escolar. Es una introducción a la phenología, con la que también se puede investigar el cambio climático. También se puede analizar cuándo las plantas asimilan mucho CO2. Algunos ejemplos exitosos se pueden encontrar aquí:
http://wald.bildungscent.de/programm/aktuelles/artikel/news/baumtagebuecher-beim-gymnasium-rahlstedt
El programa Acción Clima! Móvil muestra qué pueden hacer niñez y jóvenes para combatir el cambio climático y cómo su diseño...kompetenz puede fortalecerse. http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf
En el proyecto «Open Islands» dentro de Wasser.Wetter.Waterkant también hemos participado.
Clima de aula / ventilación: ahora hay carteles sobre ventilar en todas las aulas y hay medidores de CO2.
Julio de 2016: Una «Semana GLOBE», es decir, cada día un poco de medio ambiente y sostenibilidad, tuvo lugar. Se llevaron a cabo, por ejemplo, grandes acciones de renaturalización y una caminata patrocinada a nivel escolar.
El curso básico de Geografía del señor Rönnebeck (clase 11) construyó en un día de proyecto islas flotantes hechas de desechos para llamar la atención sobre el aumento del nivel del mar. El tema fue preparado en clase.
Las islas ahora flotan en Nieklitz Zukunftspark, por lo que son productos visibles incluso más allá de un día de proyecto.
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/
La siembra de arbustos frutales, que aumentan la diversidad ecológica en la propiedad escolar, y también ofrecen incentivos para aves e insectos. Además esperamos que los arbustos se desarrollen tan bien que los estudiantes pronto puedan cosechar algo; a largo plazo podría una empresa estudiantil refinar la cosecha y venderla. También se piensa en impartir el cuidado de los arbustos a los estudiantes, por supuesto bajo guía experta. Estas plantaciones tienen también un doble beneficio: además de los aspectos descritos arriba, también se captura CO2 de la atmósfera. Esto vale para todos nuestros proyectos de plantación.
Continuaremos con este proyecto y queremos hacer nuestra patio escolar aún más respetuoso con el medio ambiente. Aumentamos la diversidad de plantas y queremos revitalizar el jardín phenológico. Se han construido más cajas nido, comederos y hoteles para insectos, y ello – para evitar basura, hemos construido principalmente a partir de otros objetos ya no usados o defectuosos. Así se recuperaron y se utilizaron restos de madera de la ferretería y, por ejemplo, una lámpara vieja fue reciclada.
Patio escolar respetuoso con el medio ambiente
Embajadores climáticos: Participación en las eventos «Klimabotschafter treffen Hamburgs Ent-scheidungsträger». Los alumnos interrogan a Personalidades de la cultura, la política y la economía sobre el cambio climático y la protección climática.
http://klimabotschafter.de/termine/
En el Día MINT presentamos el trabajo con nuestra estación meteorológica.
Nuestra empresa escolar Coffee Capsule Accessory (Perfil Economía, Bachillerato) ganó en 2016 el Junior-Bundeswettbewerb. En su empresa CCA, nuestros estudiantes reciclan cápsulas de café de aluminio y confeccionan joyería de alto valor, otro paso hacia la sostenibilidad.
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html
En las empresas escolares de nuestra escuela hay más proyectos sobre la reducción de residuos y la sostenibilidad.
Nueva distinción como Escuela Climática 2019/2020
Aquí hay más información y también nuestro actual plan de protección climática!
Cada año nuestros cursos GLOBE participan en varios concursos y ya han obtenido logros notables, por ejemplo en
- Premio Ambiental de Hanse
- Premio Allianz por el Clima
- Un mundo para todos
- Sé inteligente, no comiences
- Hamburgo limpia
- Maestro en Ahorro de Energía