地球仪
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GLOBE 在 Rahlstedt 中学自1997年起在8至9年级的选修领域提供。通过 GLOBE，我们提供一个几乎完全关乎环境参与的科目，多年来让学生在校园内外和社区积极参与，并且与世界联系起来。
GLOBE 计划（Global Learning and Observations to Benefit the Environment）是一个全球性项目，将环境与自然科学领域的研究和教育联系在一起。学生、教师和科学家共同通过长期观察环境相关参数来加深对地球系统及各环境要素（气候、水体、土壤及它们对动植物群落的影响）的相互作用的理解。
环境教育的目标是培养学生对环境的责任感和积极参与意识。它是可持续发展教育的一部分，因此与交通教育、跨文化教育，特别是全球学习等领域有交叉。
作为气候学校，我们努力实施气候保护计划并设定新目标。这也是 GLOBE 课程的特点之一，以及在长期项目上的工作，如 Wandse 河的自然修复，或与合作伙伴的合作，如 One World AG 或环境 AG。
更多信息：
- GLOBE 课堂内容
- 什么是 GLOBE 项目？
- 我们的河流守护项目
- GLOBE 课程照片（2017 与 2018）
- 已完成的行动与项目
- 环境工作组
- One World 工作组
什么是 GLOBE 项目？
GLOBE（Global Learning and Observations to Benefit the Environment）是一个全球性项目，将环境与自然科学领域的研究和教育结合在一起。学生、教师和科学家共同通过长期观察环境相关参数来加深对地球系统及各环境要素（气候、水体、土壤及它们对动植物群落的影响）的相互作用的理解，即“地球系统”。
一个目标是通过学生对环境观察与研究的亲自参与，提升他们对环境全球性联系的意识。同时，他们会学习使用测量方法与仪器、客观观察以及处理数据序列。世界各地的学校共同构成一个密集的观测网络，以定期收集环境数据。这些数据通过互联网输入到一个中央数据库，在那里被汇总和可视化。所有测量数据都可以通过互联网公开获取。科学家也使用这些数据。人们希望这些数据能为全球及局部环境变化的原因提供宝贵线索。目前大约有超过12,000所学校在大约100个国家参与，其中德国约有400多所学校。教师与学生共同整理必要的背景知识，并尝试从自己及其他国家的数据中推导出联系。学生因此在富有吸引力的方式中被引导进行科学思考和工作。过程中他们可以向科学家求助以澄清问题。
例如，我们将本地气象站的数据提交给 GLOBE 计划，并且还种植了特殊的植物，以便比较它们在世界各地何时开花。
详细信息请见计划网站：https://www.globe.gov/about/overview
我们的河流守护项目
Wandse 河在本社区的维护与改造长期以来都是 Rahlstedt 中学 GLOBE 课程的重要组成部分。我们如今负责从 Rahlstedt 购物中心（Mecklenburger Straße）到 Altrahlstedter 教堂（Altrahlstedter Stieg）这段河段的管理。学生们在河岸整治工作中已栽种超过500棵树木和灌木，并动用了超过100吨石块与砂砾以改善水域结构。此外，每年都清除大量入侵性物种。近些年来的重点工作是参与 Forelle 2010 项目，在该框架下，学校的师生通过努力为本河段的鳟鱼重新定居创造了条件。我们的行动带来的积极影响，如更明显的曲流、流速提升以及河床沙质沉积的减少都能够观测到。此外，水质也提高了超过一个品等级。
下图显示了我们的河段走向及与学校的距离。该段约1.2公里长。除了上述活动，我们还揭露并参与清除多起非法排污事件。我们因此获得了若干奖项。
下面的地图展示了我们河段的走向及其与学校的距离。该段约1.2公里长。除了上述活动，我们还揭露并参与清除多起非法排放，并为此做出了贡献。我们为此投入的努力已经获得了多项奖项。
我们关于水体自然修复的行动是在与威斯杜斯堡区水务局合作下进行的。
https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/
如果你愿意参与我们的河流守护活动，请通过校办公室联系负责的教师 Gebauer 女士。我们欢迎各方的支持！
Abgeschlossene Aktionen und Projekte:
Seit 2018 gibt es nun eine funktionierende Mülltrennung in unserem neuen Schulgebäude und zusätzlich steht eine große Pfandsammelstelle im Atrium. Für die Klassen 9-12 gab es vorher eine Veranstaltung unter dem Namen RedUse. Dabei ging es um die Reduzierung von Abfall, Recycling und alternative Nutzungsformen von „Müll“.
Wir machen jedes Jahr ein Klimafrühstück. Aber was hat frühstücken und das Klima schützen miteinander zu tun? Darüber können die Klimascouts unserer Schule bald Auskunft geben und die Schulgemeinschaft wird mit Plakaten und Aushängen informiert. Unser Ziel ist ein schulweites Klimafrühstück.
Unsere Upcycling-Märkte waren ein Erfolg. Wir konnten viel Geld für unsere Partnerschule in Südafrika einnehmen. Auch in diesem Jahr möchten wir wieder Produkte herstellen und verkaufen.
我们现在有一套带有校徽的校服系列。作为长期的气候学校，我们注重在产品生产中的可持续和公平性。我们定期扩展校服系列，寻找更好的替代品。产品在学校大型活动时出售。
每学年也可以订购印有 GyRa 标志的 T 恤和套头衫。
多项 Klimakunstschule 的行动，如“在河边的艺术”等，已在艺术部门的协作下完成。 http://klimakunstschule.bildungscent.de/programm/klimakunstschulen/projektdetails/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=33&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=adfb87c93c9aa170e4ffee28a034afd6
一个关于河口扩张的专题日于2015年12月初举行。学生们有机会与来自渔业、经济、环境保护等领域的专家一起探讨这个主题。
http://elbe.bildungscent.de/workshops/hamburg/
Aktion Wald：我们种植了鸟类保护篱笆，搭建并安装了巢箱和喂食箱。此外，我们还购置了昆虫旅馆，前五座已安装，另外两座大型的即将安装。在此之前，我们还播种了昆虫草地，以提高昆虫的食物来源。
http://wald.bildungscent.de/projekte/detailansicht/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=557&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=f17f00e72d2fa05b841f5a967807cf54
为了深入了解季节现象，学生们从2016年2月至暑假期间撰写了一本树木日记，记录了一棵树的生长文本与图片发展，部分还结合了我们学校站点的气象数据。这是对植物物候学的入门，也有助于研究气候变化。也可以研究植物在何时大量固定二氧化碳。一些成功的样本在这里：
http://wald.bildungscent.de/programm/aktuelles/artikel/news/baumtagebuecher-beim-gymnasium-rahlstedt
Das Programm Aktion Klima! Mobil zeigt, was Kinder und Jugendliche gegen den Klimawandel bewegen können und wie ihre Gestaltungskompetenz stärkt werden kann. http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf
在“Open Islands”项目框架下的 Wasser.Wetter.Waterkant 中，我们也参与了其中。
教室环境/通风：现在所有教室都挂上了通风海报，并配备了二氧化碳测量仪。
2016年7月：举行了一周的“GLOBE 周”，也就是说每天安排一点环境与可持续性相关的活动，例如进行了大规模的自然修复行动和一次全校范围的赞助步行活动。
由 Rönnebeck 先生（11年级）主持的地理学基础课程在某次项目日制作了回收垃圾中的漂浮岛，以引起对海平面上升的关注。该主题已在课堂中进行了准备。
这些岛屿现今在 Nieklitz 未来公园内漂浮，成为超出一个项目日的可见产物。
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/
在校园内种植越橘类灌木，以提升生态多样性，同时为鸟类和昆虫提供栖息场所。此外，我们希望这些灌木能够健康成长，以便学生们不久后就能采摘；长期而言，学生企业可以对收成进行精制并销售。还计划让灌木的养护交到学生手中，当然在专业指导下进行。这些种植活动还有双重效用：除了上述方面外，还能从大气中固定二氧化碳。适用于我们所有的种植项目。
我们将继续推进该项目，并希望将校园广场打造得更环保。我们将增加植物多样性，并让物候花园重新焕发生机。还增设了更多的鸟巢箱、喂食点和昆虫旅馆，且为减少垃圾，主要使用其他不再使用或损坏的物品制作。例如，木材边角料从建材市场得以拯救并使用，还有一盏旧灯被重新利用。
气候大使：参加“气候大使会晤汉堡决策者”的活动。学生在活动中向来自文化、政治和经济界的人士询问气候变化与气候保护的问题。
http://klimabotschafter.de/termine/
在MINT日，我们于2016年介绍了我们的气象站工作。
我们的学生公司 Coffee Capsule Accessory（商业方向，高年级）在2016年赢得了 Junior 全国比赛。在他们的企业中，CCA 将铝制咖啡胶囊回收并制成高质量珠宝，朝着可持续发展的又一步。
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html
我校的学生公司还在进行其他关于减少垃圾与可持续发展的项目。
再次获得2019/2020年气候学校认证
每年我们的 GLOBE 课程都参加多个比赛，并已取得可观的成就，例如
- 汉萨环保奖
- 安联气候奖
- 一个世界为所有人
- Be Smart Don’t Start
- 汉堡清洁行动
- 节能冠军