可持續性

可持續性概覽

可持續發展教育

可持續性？一定是這種生態檔案……完全錯位！

可持續性檔案結合社會科學與自然科學，旨在對全球變遷的當前重大問題提出專業且深具依據的見解。既包含生態問題，也包含社會、經濟與政治問題，並以區分性觀點進行探討。

地理學促進系統能力的增強，並在社會、生態、經濟和政治層面以網絡化方式探討相關議題。生物學與化學提供分析型的自然科學取向。生物學進一步深化人與環境的關係以及生物體的運作機制，而化學則更深入地觀察潛在的過程與技術。

地球是我們生存的基礎，並影響我們的行動。同時，我們的行動也會影響地球。自然界的容忍閾值已經被超越的跡象逐漸增多。需要重新思考並採取行動。正是在這裡，可持續性檔案發揮作用。

我們不僅要做傷害分析，更要提出具體的企劃與行動方式，能為更好地與地球相處做出貢獻。重點不只是發現我們個人可以做什麼，以防情況進一步惡化，而是要促成改善。也將討論在全球層面的整體社會行動模式。

學生應被賦能並被激勵，參與社會發展。為達成此目標，學生需能辨識並理解全球性關聯，並具備介入複雜系統發展、以可持續性為導向的掌控能力。

此類知識的顯著特點在於高度的網絡化，最適合以系統導向的觀察方式來理解。在日益複雜且互聯的世界中，這些能力與思維方式在高中文憑取得後依然是良好的技能組合。

實地考察與專案為此檔案畫下句點，並提供直接使知識與能力發揮效用的機會。

 

科目主題

地理學

在人類世的地理生態系統

• 系統概念
• 氣候對景觀與生態帶的塑造
• 氣候變遷與氣候危機概覽

要考慮的空間依據畢業檢定要求而定

城巿地理 – 都市化時代的生活

• 歐洲及其他文化圈中的城市定義與發展
• 城市與都市區內的結構與過程

全球不平等時代的發展

• 空間不平等的特徵──指標與分類
• 造成、影響與解決空間不平等的策略

全球化時代的未來保障

• 全球化與永續經濟/ 資源管理

 

生物學

生命與能量

• 代謝途徑的基本關聯性
• 正向與逆向的代謝路徑

生物體中的資訊處理

• 資訊處理基本原理
• 神經可塑性

生物在其環境中的存在

• 生態系統中的結構與關聯
• 人類對生態系統的影響、可持續性與生物多樣性

生命的多樣性

• 分子遺傳學與基因技術的基本原理
• 進化是生物多樣性的原因

 

化學

生命的分子

• 有機化學的基本原理
• 天然大分子：脂肪

化學影響我們的環境

• 能量與反應速率
• 化學反應的平衡
• 酸與鹼

化學儲能與行動能力

• 氧化還原反應與電化學儲能
• 替代能源

現代材料與化學產品

• 塑膠：結構、性質與資源再利用

 

研習

研習陪伴檔案科目，促進（前）科學工作方法與展示技巧的習得。也提供空間以處理個別主題重點與專案。

 

合作
阿爾弗雷德·韋格納研究所（AWI），氣象與氣候溝通研究所（IWK），GLOBE，漢堡區政廳環境部，德國森林保護協會（SDW）

校外學習地點/ 專案
漢堡能源與熱成像中心（ETC），哈芬西蒂資訊中心