GLOBE
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GLOBE est offert au Gymnasium Rahlstedt depuis 1997 dans le cadre du choix pour les classes de 8e et 9e. Avec GLOBE, nous proposons une matière qui concerne presque exclusivement l'engagement environnemental, qui permet aux élèves, sur le campus et dans le quartier, d’être actives depuis de nombreuses années et nous relie en outre au monde.
Le programme GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) est un projet mondial qui relie la recherche et l'éducation dans les domaines de l'environnement et des sciences de la nature. Les élèves, les enseignants et les scientifiques travaillent ensemble pour, par l'observation à long terme de paramètres environnementaux, développer une compréhension plus approfondie du système Terre et des interactions entre les composants environnementaux Klima, Gewässer, Boden ainsi que leurs effets sur la flore et la faune.
Le domaine de travail Éducation à l'environnement vise à développer chez les élèves une conscience de responsabilité et un engagement actif en faveur de l'environnement. C'est une partie de l'éducation pour le développement durable, ce qui donne des chevauchements avec les domaines d'action Éducation à la sécurité routière, Éducation interculturelle et surtout Apprentissage global.
En tant qu'école axée sur le climat, nous nous efforçons de mettre en œuvre notre plan de protection climatique et de nous fixer de nouveaux objectifs. Cela caractérise le cours GLOBE ainsi que le travail sur des projets à long terme, comme la renaturation de la Wandse ou la collaboration avec des partenaires, comme par exemple One World AG ou l'AG Environnement.
Informations complémentaires :
- Contenu de l'enseignement GLOBE
- Qu'est-ce que le programme GLOBE ?
- Notre parrainage de la Bach
- Photos de l'enseignement GLOBE (2017 et 2018)
- Actions et projets terminés
- AG Environnement
- One World AG
Qu'est-ce que le programme GLOBE ?
GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) est un programme mondial qui relie la recherche et l'éducation dans les domaines de l'environnement et des sciences de la nature. Les élèves, les enseignants et les scientifiques travaillent ensemble pour, par l'observation à long terme de paramètres environnementaux, développer une compréhension plus approfondie du fonctionnement des composants environnementaux tels que le climat, les eaux, le sol et la biologie, du « système Terre ».
L'un des objectifs est de renforcer la conscience environnementale des élèves, notamment des liens globaux, par leur propre contribution à l'observation et à la recherche sur l'environnement. En même temps, ils acquièrent des compétences en travail avec des méthodes et instruments de mesure, observation objective et travail avec des séries de données. Des écoles du monde entier forment un réseau de mesures dense pour la collecte régulière de données environnementales. Celles-ci sont saisies dans une base de données centrale via Internet, où elles sont collectées et visualisées. Toutes les valeurs mesurées sont publiquement accessibles sur Internet. Des scientifiques utilisent également les données. On espère que ces données fourniront des indications précieuses sur les causes des changements environnementaux globaux et locaux. À présent, plus de 12 000 écoles dans environ 100 pays participent, plus de 400 écoles en Allemagne. Les enseignants préparent avec leurs élèves les connaissances de base requises et tentent, à partir de leurs propres données comme celles d'autres pays, de déduire des corrélations. Les élèves sont ainsi guidés de manière attractive vers la pensée et le travail scientifiques. Ils peuvent compter sur des scientifiques pour clarifier les questions.
Nous signalons par exemple les données de notre station météo au programme GLOBE et avons aussi planté des plantes spécifiques pour comparer quand elles fleurissent dans le monde.
Des informations plus détaillées sont disponibles sur le site Web du programme : https://www.globe.gov/about/overview
Notre parrainage de la Bach
L'entretien et la réaménagement de la Wandse dans notre quartier constituent depuis longtemps une composante fixe du GLOBE-enseignement au Gymnasium Rahlstedt. Nous gérons désormais la section de l’aire commerciale de Rahlstedt (Mecklenburger Straße) jusqu’à l’église d’Altrahlstedt (Altrahlstedter Stieg). Des élèves ont déjà planté plus de 500 arbres et arbustes le long de la berge et déplacé plus de 100 tonnes de pierres et de gravier pour améliorer la structure du cours d’eau. De plus, chaque année, de nombreuses espèces envahissantes ont été retirées. Un point fort ces dernières années a été la collaboration au projet Forelle 2010, dans le cadre duquel des élèves du Gymnasium Rahlstedt ont, par leur engagement, créé les conditions pour la réintroduction des truites dans notre tronçon de bach. Les effets positifs de nos actions, tels qu’un meandrement plus prononcé, une augmentation de la vitesse d’écoulement et moins d’accumulations de sable dans le lit du ruisseau, sont bien visibles. De plus, la qualité de l’eau s’est améliorée d’un degré de classification.
La carte suivante montre le tracé de notre tronçon de bach et sa proximité avec l’école. Le tronçon mesure environ 1,2 km. En plus des activités mentionnées ci-dessus, nous avons également découvert et contribué à l’élimination de plusieurs rejets illégaux. Pour notre engagement, nous avons déjà reçu plusieurs distinctions.
Nos actions de renaturation des eaux se déroulent en coopération avec le Bezirksamt Wandsbek – Bereich Wasserwirtschaft –.
https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/
Si vous souhaitez participer à une action autour de notre parrainage de la Bach, vous pouvez contacter le secrétariat via le bureau scolaire avec la responsable enseignante, Madame Gebauer. Nous apprécions votre soutien !
, pour déplacer les pierres, tandis que d'autres chariots préparent. La scène se déroule en plein air sous les arbres, et les participants portent des vêtements décontractés." width="300" height="225" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-300x225.jpg 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-768x576.jpg 768w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-1024x768.jpg 1024w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-1320x990.jpg 1320w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" />


Actions et projets achevés :
Depuis 2018, il existe désormais une séparation des déchets fonctionnelle dans notre nouveau bâtiment scolaire et, de plus, une grande station de collecte des bouteilles est installée dans l'atrium. Pour les classes 9-12, il y avait auparavant une manifestation sous le nom RedUse. Il s'agissait de réduire les déchets, de recycler et d'explorer des formes d'utilisation alternatives des « déchets ».
Projet de bouteilles consignables
Nous faisons chaque année un petit-déjeuner climatique. Mais quel est le lien entre le petit-déjeuner et la protection du climat ? Les Climate Scouts de notre école pourront bientôt en informer et la communauté scolaire sera informée par des affiches et des pancartes. Notre objectif est un petit-déjeuner climatique à l'échelle de l'école.
Notre premier petit-déjeuner climatique
Nos marchés de surcyclage ont été un succès. Nous avons pu récolter beaucoup d'argent pour notre école partenaire en Afrique du Sud. Cette année encore, nous souhaitons fabriquer et vendre des produits.
Nous avons désormais une collection scolaire avec notre logo. En tant qu'école climat depuis longtemps, il est important pour nous que nos articles soient produits de manière durable et équitable. Nous élargissons régulièrement notre collection scolaire et cherchons des alternatives encore meilleures. Les produits sont vendus lors de grandes événements à l'école.
http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf
Dans le cadre du projet « Open Islands » dans le cadre de Wasser.Wetter.Waterkant, nous avons aussi participé.
Climat de la salle de classe / ventilation : des affiches sur la ventilation sont désormais affichées dans toutes les salles et des capteurs de CO2 sont disponibles.
Juillet 2016 : une « Semaine GLOBE », c’est-à-dire chaque jour un peu d’environnement et de durabilité, a eu lieu. Par exemple, d’importantes actions de renaturation et une marche sponsorisée à l’échelle de l’école ont été réalisées.
Le cours de Géographie de M. Rönnebeck (Klasse 11) a construit lors d’une journée de projet des îles flottantes à partir de déchets pour sensibiliser à l’élévation du niveau de la mer. Le sujet a été préparé en cours.
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/
La plantation d’arbustes fruitiers, qui augmente la biodiversité écologique sur le campus et offre aussi des incitations pour les oiseaux et les insectes. De plus, nous espérons que les arbustes se développeront si bien que les élèves pourront bientôt récolter quelque chose ; à long terme, une entreprise étudiante pourrait valoriser et distribuer la récolte. Il est également envisagé de confier l’entretien des arbustes aux élèves, bien sûr sous une supervision experte. Ces plantations ont aussi un double intérêt: au-delà des aspects décrits ci-dessus, elles fixent également du CO2 dans l’atmosphère. Cela s’applique à tous nos projets de plantation.
Nous poursuivons ce projet et souhaitons rendre notre cour d’école encore plus respectueux de l’environnement. Nous augmentons la diversité des plantations et souhaitons faire revivre le jardin phénologique. D’autres nichoirs, mangeoires et hôtels à insectes ont été créés, et pour éviter les déchets, nous les avons principalement fabriqués à partir d’objets autrement inutilisés ou défectueux. Par exemple, des restos et des lampes anciennes ont été sauvés et recyclés.
Cour d’école respectueuse de l’environnement
Ambassadeurs du climat: Participation aux événements « Ambassadeurs du climat rencontrent les décideurs de Hambourg ». Les élèves interrogent alors des personnalités de la culture, de la politique et de l’économie sur le changement climatique et la protection du climat.
http://klimabotschafter.de/termine/
Lors de la Journée MINT, nous avons présenté le travail avec notre station météo en 2016.
Notre entreprise scolaire Coffee Capsule Accessory (Profil Économie, lycée) a remporté en 2016 le Junior-Bundeswettbewerb. Dans leur entreprise CCA, nos élèves recyclent des capsules de café en aluminium et en font des bijoux de haute qualité, une étape supplémentaire vers la durabilité.
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html
Des projets supplémentaires sur le thème de la réduction des déchets et du développement durable sont en cours dans les entreprises scolaires de notre école.
Nouvelle distinction en tant qu’école du climat 2019/2020
Ici, vous trouverez davantage d’informations et aussi notre plan actuel de protection du climat !
Chaque année, nos cours GLOBE participent à plusieurs concours et ont déjà obtenu des réussites remarquables, par exemple lors de
- Prix de l’environnement de Hanse
- Prix du climat Allianz
- Une monde pour tous
- Be Smart Don’t Start
- Hambourg nettoie
- Maître éconergie