ग्लोब

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तीन स्टाइलाइज़्ड व्यक्तियाँ जो एक ग्लोब के चारों ओर खड़ी हैं और उसे छूती हैं, एक अंडाकार फ्रेम से घिरी. ग्लोब में महाद्वीप विभिन्न रंगों में दिखते हैं और एक नीला आसमान इसके चारों ओर है।GLOBE जिम्नासियम राह्लस्टेड में 1997 से कक्षा 8 और 9 के लिए चयनित क्षेत्र में प्रस्तावित है। GLOBE के साथ हम एक ऐसा विषय प्रदान करते हैं जिसमें पर्यावरण-प्रतिबद्धता लगभग exclusively होता है, छात्र-छात्राएं कई वर्षों से स्कूल के परिसर और शहर के इलाक़े में सक्रिय रहते हैं और हमें विश्व से जोड़ते हैं।

ग्लोब कार्यक्रम (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) एक वैश्विक परियोजना है जो पर्यावरण और प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान और शिक्षा को एक साथ जोड़े रहती है। छात्र, शिक्षक और वैज्ञानिक मिलकर दीर्घकालिक पर्यावरणीय मानकों की निरीक्षण के माध्यम से पृथ्वी के तंत्र और पर्यावरणीय घटकों जलवायु, जल, भूमि तथा उनके पौधों और जीव-जंतुओं पर प्रभाव की समझ को गहरा बनाने के लिए काम करते हैं।

पर्यावरण शिक्षा का उद्देश्य है कि विद्यार्थियों में पर्यावरण के लिए ज़िम्मेदारी का भाव और पर्यावरण के लिए सक्रिय योगदान की प्रतिबद्धता विकसित हो। यह सतत विकास की शिक्षा का हिस्सा है, जिससे यातायाय-उन्मुखीकरण, पार-सांस्कृतिक शिक्षा और विशेष रूप से वैश्विक शिक्षा के क्षेत्रों के साथ क्रॉस-ओवर बनते हैं।

एक जलवायु-विद्यालय के रूप में हम अपने जलवायु सुरक्षा योजना को लागू करने और नए लक्ष्य निर्धारित करने के लिए प्रयासरत हैं। यह GLOBE कक्षा को प्रेरित करने वाला गुण है, साथ ही दीर्घकालिक परियोजनाओं पर काम करने, जैसे वांडसे के पुनर्स्थापन, या साझेदार संस्थाओं के साथ सहयोग, जैसे One World AG या पर्यावरण सहयोगी समूह के साथ भी जुड़ा हुआ है।

अधिक जानकारी:

GLOBE कार्यक्रम क्या है?

GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) एक वैश्विक कार्यक्रम है जो पर्यावरण और प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान और शिक्षा को एक साथ जोड़ता है। छात्र, शिक्षक और वैज्ञानिक मिलकर दीर्घकालिक पर्यावरणीय मानकों की पर्यवेक्षण के द्वारा पृथ्वी के तंत्र और जलवायु, जल, भूमि तथा बायोलॉजी जैसे पर्यावरण घटकों के साथ उनके पारस्परिक प्रभावों के बारे में समझ को गहराई तक पहुँचाने के लिए काम करते हैं।

एक उद्देश्य यह है कि विद्यार्थियों के पर्यावरण के प्रति जागरूकता, विशेषकर वैश्विक संदर्भों के लिए, उनके अपने पर्यावरण- देखरेख और अनुसंधान के योगदान से मजबूत हो सके। साथ ही वे माप-उपकरणों और डेटा धारणा के साथ काम करने, वस्तुनिष्ठ निरीक्षण और डेटा-सीरीज़ के साथ कार्य करने के लिए प्रशिक्षित होते हैं। दुनिया भर की स्कूलें एक सघन माप-नेट बनाती हैं ताकि पर्यावरण-सम्बन्धी डेटा नियमित रूप से एकत्र किया जा सके। ये डेटा इंटरनेट के जरिये एक केंद्रीय डेटाबेस में डाले जाते हैं, जहाँ वे संकलित और दृश्य-रूप में प्रस्तुत होते हैं। सभी मापा मान इंटरनेट के जरिये सार्वजनिक रूप से उपलब्ध होते हैं। वैज्ञानिक भी इन डेटा का उपयोग करते हैं। इन डेटा से वैश्विक और स्थानीय पर्यावरण परिवर्तन के कारणों पर बहुमूल्य संकेत मिलते हैं। अब तक लगभग 12,000 स्कूल लगभग 100 देशों में भाग ले चुके हैं, जर्मनी में 400 से अधिक स्कूल। शिक्षक अपने विद्यार्थियों के साथ आवश्यक पृष्ठभूमि ज्ञान विकसित करते हैं और अपने स्वयं के डेटा से, साथ ही अन्य देशों के डेटा से भी संबंध निकालने की कोशिश करते हैं। इस प्रकार छात्र-छात्राएं वैज्ञानिक सोच और कार्य करने के लिए आकर्षक तरीके से प्रेरित होते हैं, और वे प्रश्नों के उत्तर स्पष्ट करने के लिए वैज्ञानिकों से मदद ले सकते हैं।

हम उदाहरण के तौर पर अपनी मौसम-स्टेशन के डेटा ग्लोब-प्रोग्राम में दर्ज करते हैं और हमने विशेष पौधे भी लगाये हैं ताकि यह तुलना कर सकें कि वे कहाँ-कहाँ विश्व में कब फूलते हैं।

प्रोग्राम के बारे में विस्तृत जानकारी प्रोग्राम की वेबसाइट पर मिलती है: https://www.globe.gov/about/overview

हमारी नहर-रक्षण भागीदारी

अपनी शहर-क्षेत्र वांडसबेक के साथ जल-निर्माण विभाग के साथ सहयोग कर & Wandbek – Bereich Wasserwirtschaft – में जल-प्रवाह के पुनर्स्थापन के लिए हमारी देखरेख और गतिविधियाँ दीर्घकाल से GLOBE-शिक्षण का भाग रही हैं।

https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/

जो भी हमारे Bachpatenschaft के कार्यक्रमों में हिस्सा लेना चाहते हैं, वे कृपया स्कूल कार्यालय के माध्यम से जिम्मेदार शिक्षिका, श्रीमती Gebauer, से संपर्क करें। हम सहयोग के लिए आभारी हैं!

तीन किशोर एक जल-स्थानीय गहरे पानी के पास खड़े हैं, पेड़ों से घिरे हुए. उनमें दो जूते पहने हुए हैं और तीसरे ने छोटी पैंट पहनी है. समूह पानी या परिवेश के साथ बातचीत कर रहा प्रतीत होता है. यह एक धूप वाला दिन है और पानी की सतह पर रोशनी reflected है. व्यक्ति-समूह मिलकर ईंटों के ढेर पर काम कर रहा है. कुछ लोग फावड़े इस्तेमाल कर रहे हैं

हमारे जल-प्रवाह पुनर्स्थापन के क्रियाकलाप Bezirksamt Wandsbek – जल-व्यवस्थापन विभाग के साथ मिलकर चलाते हैं।

https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/

जो भी हमारी Bachpatenschaft कार्यक्रम में एक बार भाग लेने के लिए उत्सुक हो, वे कृपया स्कूल कार्यालय के जरिए जिम्मेदार शिक्षिका, श्रीमती Gebauer, से संपर्क करें। हम सहयोग के लिए उत्साहित हैं!

Wilderness में एक समूह लोग एक जलधारा के पास काम कर रहे हैं। कुछ लोग जल में खड़े हैं, जबकि अन्य किनारे पर खड़े हैं। चलती गाड़ी और औजार दिखाई देते हैं, और लोग रबर के जूते पहनते हैं। पेड़ और हरी पत्तियों से घेरा गया परिवेश। तीन लोग एक छोटे धारे के किनारे काम कर रहे हैं। एक व्यक्ति जल में खड़ा है और स्टिक से पानी में काम कर रहा है। दूसरी व्यक्ति एक छोटे पत्थर के ढेर पर घुटने टेक कर काम कर रहा है और दस्ताने पहन रहा है। तीसरा व्यक्ति पत्थर के ढेर पर खड़ा है और दूसरी दिशा की ओर देख रहा है। पीछे पेड़ और हरी पत्तियाँ दिख रही हैं। कई बच्चे और किशोर खुले मैदान में पौधों की देखभाल कर रहे हैं। कुछ दस्ताने पहने हुए हैं, जबकि वे खरपतवार साफ कर रहे हैं और बाग में अन्य कार्य कर रहे हैं। पृष्ठभूमि में पेड़ और मकान दिख रहे हैं, और जमीन विविध पौधों से ढकी है।

Abgeschlossenｅ Aktionen und Projekte:

Seit 2018 gibt es nun eine funktionierende Mülltrennung in unserem neuen Schulgebäude und zusätzlich steht eine große Pfandsammelstelle im Atrium. Für die Klassen 9-12 gab es vorher eine Veranstaltung unter dem Namen RedUse. Dabei ging es um die Reduzierung von Abfall, Recycling und alternative Nutzungsformen von „Müll“.

Pfandflaschenprojekt

हम हर साल एक Klimafrühstück veranstaltet हैl. लेकिन नाश्ता करना और पर्यावरण की सुरक्षा कैसे जुड़ता है? इससे हमारे स्कूल के Klimascouts जल्द ही जानकारी देंगे और plakaten और सूचना-आउटडोर से समुदाय को अवगत कराएँगे। हमारा लक्ष्य है स्कूल-व्यापी Klimafrühstück.

Unser erstes Klimafrühstück

Klimascouts

हमारे Upcycling-मार्केट सफल थे. Südafrika में हमारी भागीदारी स्कूल के लिए काफी धन जुटा पाया. इस वर्ष भी हम फिर से उत्पाद बनाकर बेचना चाहेंगे।

Upcycling 1

Upcycling 2

हम अब हमारे लोगो के साथ एक स्कूल-कलेक्शन है। एक दीर्घकालीन जलवायु-विद्यालय के रूप में हमारे वस्त्रों की उत्पादन में स्थिरता और निष्पक्षता का ध्यान रखना हमारे लिए महत्वपूर्ण है। नियमित रूप से हम अपने स्कूल-कलेक्शन का विस्तार करते हैं और बेहतर विकल्पों की तलाश करते हैं। ये उत्पाद स्कूल के बड़े कार्यक्रमों में बेचे जाते हैं।

Schulkollektion 1

Schulkollektion Produkte

स्कूल-वर्ष में एक बार GyRa-प्रतीक चिह्न के साथ T-Shirts और Pullover भी ऑर्डर कर सकते हैं।

T-Shirts und Pullis

क्लायम-कला स्कूल के कई कार्यक्रम, जैसे कि "Kunst am Bach", कला विभाग के साथ मिलकर समाप्त किए गए। http://klimakunstschule.bildungscent.de/programm/klimakunstschulen/projektdetails/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=33&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=adfb87c93c9aa170e4ffee28a034afd6

Elbvertiefung पर एक Fachtag दिसम्बर 2015 की शुरुआत में किया गया था। छात्र इस विषय पर मछली पकड़ने, अर्थशास्त्र, पर्यावरण संरक्षण आदि के विशेषज्ञों के साथ चर्चा करने का अवसर रखते थे।
http://elbe.bildungscent.de/workshops/hamburg/

Aktion Wald: हमने पक्षी-उपचार बाड़ लगाई, साथ ही घोंसला और भोजन के बॉक्स बनाए और लगाये। इसके अलावा कीटनाशक-हॉटेल भी खरीदे गए, जो पहले पांच स्थापित हैं, दो बड़े बाद में। इसके पहले हमने एक कीटनाशक घास बोई ताकि कींटों के लिए भोजन बढ़ सके।
http://wald.bildungscent.de/projekte/detailansicht/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=557&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=f17f00e72d2fa05b841f5a967807cf54

फेनोमेना Jahreszeiten का पता लगाने के लिए, फरवरी 2016 से गर्मियों की छुट्टियों तक छात्रों ने एक पेड़-टैब्बीबुक रखा। उन्होंने पेड़ के विकास को पाठ और चित्र में दस्तावेज किया और इसे स्कूल स्टेशन के मौसम डेटा से समर्थित किया। यह फल-Phänologie की एक भूमिका है, जिसकी मदद से जलवायु परिवर्तन भी शोधित किया जा सकता है। यह भी दिखता है कि पेड़ कब अधिक CO2 को अवशोषित करते हैं। कुछ सफल नमूने यहाँ मिले:
http://wald.bildungscent.de/programm/aktuelles/artikel/news/baumtagebuecher-beim-gymnasium-rahlstedt

Das Programm Aktion Klima! Mobil zeigt, was Kinder und Jugendliche gegen den Klimawandel bewegen können und wie ihre Gestaltungskompetenz मजबूत किया जा सकता है. http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf

जल परियोजना 'Open Islands' के अंतर्गत Wasser.Wetter.Waterkant के दायरे में हमने भी इसमें भाग लिया।

कक्षा वातावरण/हवादार: हवा खोलने के पोस्टर अब सभी कमरों में लगे हैं और CO2 मापक उपकरण उपलब्ध हैं।

जुलाई 2016: एक „GLOBE सप्ताह“, यानी हर दिन थोड़ा पर्यावरण और स्थिरता, आयोजित हुआ। उदाहरण के लिए बड़ी पुनर्सृजन कार्यवाहियाँ और एक स्कूल-वाइड स्पॉन्सर्ड वॉक किया गया।

श्री रोन्नेबाक के भूगोल के ग्राउंड-कोर्स (कक्षा 11) ने एक परियोजना दिवस पर कचरे से तैरती द्वीप बनाए ताकि समुद्री जलस्तर वृद्धि पर ध्यान दें। विषय को Unterricht में तैयारी किया गया था।

ये द्वीप अब Zukunftspark Nieklitz में तैर रहे हैं, अतः परियोजना दिवस से आगे भी दृश्य उत्पाद हैं.
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/

बेरीज shrubs लगाने से स्कूल परिसर में जैव विविधता बढ़ेगी और पक्षियों व कीड़ों के लिए भी प्ररेणा मिलेगी। साथ ही उम्मीद है कि shrubs इतने अच्छी तरह विकसित हों कि छात्र भी जल्द कुछ harvest कर सकें; दीर्घकाल में एक छात्र-फर्म फसल को संवर्धित कर वितरित कर सकती है। इसके अलावा विचार है कि shrubs की देखभाल छात्र-हाथ में दे दी जाए, नैर्सिग मार्गदर्शन के साथ। इन पौधों का एक दुभार्य भी है: ऊपर बताए गए पहलुओं के अलावा यह वातावरण से CO2 भी बंधता है। यह हमारे सभी पौध-परियोजनाओं के लिए सच है।

हम इस परियोजना को आगे भी जारी रखेंगे और अपने स्कूल आँगन को और भी पर्यावरण-मैत्री बनाने की कोशिश करेंगे। पौधों की विविधता बढ़ाएंगे और phä­nologisch गार्डन को भी जीवंत रखना चाहते हैं। और भी Nesting boxes, feeding stations और insect hotels बने हैं, और ताकि कचरा कम हो, इन्हें मुख्यतः अन्य, अब उपयोग में न आने वाले या defective वस्तुओं से बनाया गया है। इस तरह लकड़ी के टुकड़े बाज़ार से बचाकर निकाले गए और उपयोग किए गए, और उदाहरण के तौर पर एक पुरानी लैंप को पुनर्चक्रित किया गया।

पर्यावरण-उपयुक्त स्कूल आंगन

क्लिम्बोट्च़ाफ़्टर: कार्यक्रम „Klimabotschafter treffen Hamburgs Entscheidungsträger“ में भागीदारी। छात्र संस्कृति, राजनीति और अर्थव्यवस्था से जुड़े व्यक्तियों से जलवायु बदलाव और जलवायु सुरक्षा पर सवाल पूछते हैं।
http://klimabotschafter.de/termine/

एमआईएनटी-टैग पर हमने 2016 में अपनी मौसम स्टेशन के साथ किए गए काम को प्रस्तुत किया।

हमारी छात्र-फर्म Coffee Capsule Accessory (वित्त_profile: अर्थशास्त्र, उच्चतर माध्यमिक) ने 2016 में Junior-Bundeswettbewerb जीता। उनके व्यवसाय CCA में हमारे छात्र अल्यूमिनियम के कॉफी कैप्सूल को रिसाइक्ल कर उच्च गुणवत्ता का आभूषण बनाते हैं, स्थिरता की ओर एक और कदम।
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html

हमारी स्कूल की छात्र-फर्मों में Müllvermeidung और Nachhaltigkeit विषय पर और भी परियोजनाएं चल रही हैं।

फिर से Klimaschule के रूप में 2019/2020 के लिए पुरस्कृत

यहाँ और जानकारी है और हमारा वर्तमान Klimaschutzplan भी!

हर साल हमारे GLOBE पाठ्यक्रम कई प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं और उल्लेखनीय सफलताएं प्राप्त कर चुके हैं, जैसे कि

  • Hanse Umweltpreis
  • Allianz Klimapreis
  • Eine Welt für alle
  • Be Smart Don’t Start
  • Hamburg räumt auf
  • Energiesparmeister