كرة الأرض

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (العربية). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (العربية). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

ثلاث شخصيات مبسطة تقف حول كرة أرضية وتمسها، محاطة بإطار بيضاوي. الكرة الأرضية تُظهر قارات بألوان مختلفة ومحيطة بسماء زرقاء.يُقدَّم GLOBE في مدرسة Gymnasium Rahlstedt منذ عام 1997 ضمن نطاق الاختيار للصفوف 8 و9. مع GLOBE نقدّم مادة تعليمية تتركَّز تقريباً على الالتزام بالبيئة، وتفتح أمام الطلاب والطالبات فرصاً ليكونوا نشطين داخل المدرسة وفي الحي، وتربطنا بالعالم من حولنا.

برنامج GLOBE (Global Learning, Observations to Benefit the Environment) هو مشروع عالمي يربط بين البحث والتعليم في مجال البيئة والعلوم الطبيعية. يعمل الطلاب والمعلمون والعلماء معاً بهدف فهم أعمق لمنظومة الأرض وتفاعل المكونات البيئية المختلفة مثل المناخ، والمياه، والتربة، وتأثيرها على النبات والحيوان من خلال مراقبة طويلة الأمد للمعامل البيئية.

يهدف مجال العمل التربية البيئية إلى غرس وعي المسؤولية ومبادئ الدفاع عن البيئة لدى الطلاب. وهو جزء من تعليم من أجل التنمية المستدامة، مما يخلق تقاطعات مع مجالات التربية المرورية، والتربية متعددة الثقافات، وخصوصاً التعلم العالمي.

كمدرسة مناخية، نسعى لتنفيذ خطة حماية المناخ لدينا وتحديد أهداف جديدة. هذا يبرز في تدريس GLOBE كما في العمل على مشروعات طويلة الأجل، مثل إعادة تأهيل مجرى Wandse، والتعاون مع شركاء مثل One World AG أو البيئة AG.

معلومات إضافية:

ما هو برنامج GLOBE؟

GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) هو برنامج عالمي يربط بين البحث والتعليم في مجال البيئة والعلوم الطبيعية. يعمل الطلاب والمعلمون والعلماء معاً بهدف فهم أعمق لتفاعل مكونات البيئة مثل المناخ والماء والتربة وعلم الأحياء ضمن ما يسمى "نظام الأرض".

من بين الأهداف أيضاً تعزيز الوعي البيئي لدى الطلاب، خصوصاً بفهم الروابط العالمية، من خلال مساهماتهم في رصد البيئة وبحثها. كما يتم تدريبهم على العمل بطرق قياس وأجهزة قياس، والملاحظة الموضوعية والعمل مع سلاسل البيانات. تبني مدارس حول العالم شبكة قياس كثيفة لجمع بيانات بيئية بشكل منتظم وتُدخل هذه البيانات عبر الإنترنت في قاعدة بيانات مركزية حيث تُجمّع وتُعرض بصرياً. جميع قيم القياس متاحة علنياً عبر الإنترنت. كما يستخدم العلماء البيانات. يأمل البرنامج في استخلاص إشارات قيّمة حول أسباب التغيرات البيئية العالمية والمحلية. حالياً يشارك أكثر من 12,000 مدرسة في حوالي 100 دولة، وأكثر من 400 مدرسة في ألمانيا. يعمل المعلمون مع طلابهم لاكتساب المعرفة الأساسية ويربطونها ببياناتهم وببيانات دول أخرى لاستنتاج العلاقات. كما يتم توجيه الطلاب نحو التفكير والعمل العلمي بشكل ممتع. ويمكنهم الاستعانة بالعلماء عند توضيح الأسئلة.

نبلغ البيانات من محطة الطقس لدينا إلى برنامج GLOBE، كما زرعنا نباتات خاصة لإجراء مقارنة حول وقت الإزهار في أماكن مختلفة من العالم.

معلومات تفصيلة موجودة على موقع البرنامج: https://www.globe.gov/about/overview

رعايتنا للنبع (الب، Bachpatenschaft)

صيانة وتطوير مجرى Wandse في حيّنا من جوانب عدة تشكل جزءاً ثابتاً من تدريس GLOBE في المدرسة الثانوية Rahlstedt. نحن الآن نرعى القطع من مركز تسوق Rahlstedt (Mecklenburger Straße) حتى كنيسة Alt-Rahlstedt (Altrahlstedter Stieg).

طالباتنا وطلابنا زرعوا أكثر من 500 شجرة وشجيرة حتى الآن لإعادة تقوية جدار الضفة، وحركوا أكثر من 100 طن من الحجارة والحصى لتحسين بنية المجرى المائي. كما تمت إزالة العديد من النباتات الدخيلة سنوياً. كان التركيز خلال السنوات الأخيرة على المشاركة في مشروع Forelle 2010، حيث عمل طلاب المدرسة على وضع الأسس لإعادة استيطان سمك السلمون في مقطع النهر لدينا. يمكن ملاحظة الآثار الإيجابية لعملياتنا مثل زيادة التعرج، وزيادة سرعة الجريان، وتقليل تراكم الرمل في مجرى النهر. كما ارتفعت جودة المياه بمقدار أكثر من فئة جودة واحدة.

الخريطة التالية تُظهر مسار مقطع النهر لدينا وقربه من المدرسة. المقطع بطول نحو 1.2 كلم. إلى جانب الأنشطة المذكورة أعلاه، اكتشفنا أيضاً عدداً من التصريفات غير القانونية وساهمنا في إزالتها. وقد حصلنا على عدة جوائز تقديراً لجهودنا.

الخارطة التالية تعرض مسار مقطع النهر قرب المدرسة. المقطع طوله حوالي 1.2 كلم. بجانب الأنشطة المذكورة، اكتشفنا أيضاً عدداً من التصريفات غير القانونية وساهمنا في إزالتها. حصلت جهودنا على عدة جوائز.

وتجري أعمالنا في تجديد المجاري المائية بالتعاون مع دائرة البلدية - قسم إدارة المياه.

https://www.hamburg.de/wandsbek/bachpatenschaften/

إذا رغبت في المشاركة في إحدى فعاليات رعاية النبع، يمكن التواصل عبر مكتب المدرسة مع المعلمة المسؤولة، السيدة جيباور (Gebauer). نحن نرحّب بالدعم!

ثلاثة مراهقين واقفون في ممر مائي flat، محاطون بأشجار. اثنان منهم يلبسان جزمة مطاطية، فيما يقف الثالث وهو يرتدي شورت. يبدو أن المجموعة تتفاعل مع الماء أو البيئة المحيطة. يوم مشمس والضوء ينعكس على سطح الماء. مجموعة من الأشخاص يعملون معاً على كومة من الحجارة. يستخدم بعضهم مجارف

, um die Steine zu bewegen, während andere Schubkarren bereitstellen. Die Szene spielt sich im Freien unter Bäumen ab, und die Beteiligten tragen legere Kleidung." width="300" height="225" srcset="https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-300x225.jpg 300w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-768x576.jpg 768w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-1024x768.jpg 1024w, https://www.gymnasium-rahlstedt.de/WordPress_01/wp-content/uploads/2019/04/Bachpaten2-1320x990.jpg 1320w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" /> تجميـع أشخاص في غابة يعملون بجانب ممر مائي. بعض الأشخاص واقفون في الماء، بينما يقف آخرون على الشاطئ. تُرى عربات يدوية وأدوات. ثلاثة أشخاص يعملون عند ضفاف نهر صغير. يقف شخص في الماء ويرتدي بوتة مطاطية ويعمل بعصا في الماء. يركع شخص آخر على كومة حجارة صغيرة ويرتدي قفازات. الشخص الثالث واقف على كومة حجارة وينظر في اتجاه آخر. في الخلفية توجد أشجار وأوراق خضراء. عديد من الأطفال والشباب يعملون في الهواء الطلق لرعاية النباتات. البعض منهم يرتدي قفازات، بينما يحرثون الحشائش ويؤدون مهام أخرى في الحديقة. في الخلفية أشجار ومبانٍ، والأرض مغطاة بنباتات مختلفة.

Abgeschlossene Aktionen und Projekte:

Seit 2018 gibt es nun eine funktionierende Mülltrennung in unserem neuen Schulgebäude und zusätzlich steht eine große Pfandsammelstelle im Atrium. Für die Klassen 9-12 gab es vorher eine Veranstaltung unter dem Namen RedUse. Dabei ging es um die Reduzierung von Abfall, Recycling und alternative Nutzungsformen von „Müll“.

مشروع زجاجات قابلة لاسترداد

Wir machen jedes Jahr ein Klimafrühstück. Aber was hat frühstücken und das Klima schützen miteinander zu tun? Darüber können die Klimascouts unserer Schule bald Auskunft geben und die Schulgemeinschaft wird mit Plakaten und Aushängen informiert. Unser Ziel ist ein schulweites Klimafrühstück.

أول فطار مناخي لنا

مرشدو المناخ

Unsere Upcycling-Märkte waren ein Erfolg. Wir konnten viel Geld für unsere Partnerschule in Südafrika einnehmen. Auch in diesem Jahr möchten wir wieder Produkte herstellen und verkaufen.

إعادة تدوير 1

إعادة تدوير 2

Wir haben mittlerweile eine Schulkollektion mit unserem Logo. Als langjährige Klimaschule ist es uns wichtig, bei unseren Artikeln auf eine nachhaltige und faire Produktion zu achten. Regelmäßig erweitern wir unsere Schulkollektion und suchen nach noch besseren Alternativen. Verkauft werden die Produkte bei größeren Veranstaltungen in der Schule.

مجموعة المدرسة 1

منتجات مجموعة المدرسة

Einmal im Schuljahr kann man auch T-Shirts und Pullis mit dem GyRa-Logo bestellen.

تي شيرتات وبلوزات

Mehrere Aktionen der Klimakunstschule, wie z.B. „Kunst am Bach“, wurden in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Kunst abgeschlossen. http://klimakunstschule.bildungscent.de/programm/klimakunstschulen/projektdetails/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=33&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=adfb87c93c9aa170e4ffee28a034afd6

Ein Fachtag zur Elbvertiefung wurde Anfang Dezember 2015 durchgeführt. Die Schüler hatten Gelegenheit sich zu dem Thema mit Experten aus Fischerei, Wirtschaft, Umweltschutz usw. auseinanderzusetzen.
http://elbe.bildungscent.de/workshops/hamburg/

Aktion Wald: Wir haben eine Vogelschutzhecke gepflanzt, sowie Nist- und Futterkästen gebaut und montiert. Zusätzlich wurden Insektenhotels angeschafft, die ersten fünf sind installiert, zwei große folgen. Davor haben wir eine Insektenwiese ausgesät, um das Nahrungsangebot für die Insekten zu erhöhen.
http://wald.bildungscent.de/projekte/detailansicht/?tx_projectdatabase_pdbshow%5Bproject%5D=557&tx_projectdatabase_pdbshow%5Bcontroller%5D=Project&cHash=f17f00e72d2fa05b841f5a967807cf54

Um dem Phänomen der Jahreszeiten auf die Spur zu kommen, haben die Schüler von Februar 2016 bis zu den Sommerferien ein Baumtagebuch geführt. Sie haben in Text und Bild die Entwicklung eines Baumes dokumentiert und dieses teilweise sogar mit Wetterdaten unserer Schulstation untermauert. Das ist eine Einführung in die Phänologie, mit deren Hilfe der auch der Klimawandel erforscht werden kann. Auch der Frage, wann die Pflanzen viel CO2 assimilieren, kann man in diesem Zusammenhang nachgehen. Einige gelungene Exemplare finden sich hier:
http://wald.bildungscent.de/programm/aktuelles/artikel/news/baumtagebuecher-beim-gymnasium-rahlstedt

Das Programm Aktion Klima! Mobil zeigt, was Kinder und Jugendliche gegen den Klimawandel bewegen können und wie ihre Gestaltungskompetenz gestärkt werden kann. http://www.bildungscent.de/fileadmin/AKm/Downloads/150409_AKm_AbschlussVA-Reportage-korr.pdf

في مشروع „Open Islands“ في إطار Wasser.Wetter.Waterkant عملنا أيضاً.

مناخ الصف/التهوية: الملصقات الخاصة بالتهوية معلّقة الآن في جميع الغرف وأجهزة قياس CO2 موجودة.

يوليو 2016: أسبوع GLOBE، أي أن كل يوم كان يركز على البيئة والاستدامة، قد عُقد. كما تم تنفيذ أعمال إعادة تأهيل كبيرة ومسيرة رعاية مدرسية على مستوى المدرسة.

المساق الأساسي للجغرافيا من السيد رونِنبك (الصف الحادي عشر) قام في يوم مشروع ببناء جزر عائمة من النفايات، لإثارة الانتباه إلى ارتفاع مستوى سطح البحر. تم إعداد الموضوع في الدرس.

الجزر تسبح الآن في Zukunftspark Nieklitz، وبالتالي فهي منتجات يمكن رؤيتها حتى بعد يوم مشروع.
https://theartsofjoy.wordpress.com/2016/10/04/designsprint-open-island-hamburg/

زراعة شجيرات التوت التي تعزز التنوع البيئي في ساحة المدرسة وتوفر أيضاً ملاجئ للطيور والحشرات. كما نأمل أن تنمو الشجيرات بشكل جيد حتى يتمكن الطلاب من الحصاد قريباً؛ على المدى الطويل قد تقوم شركة طلابية بتحسين المحصول وترويجه. كما نرغب في أن تُعهد رعاية الشجيرات إلى الطلاب، بالطبع تحت إشراف متخصص. هذه الزراعة لها فائدة مزدوجة: إلى جانب الجوانب المذكورة أعلاه، سيتم أيضاً ربط CO2 من الغلاف الجوي. وهذا ينطبق على جميع مشاريع الزراعة لدينا.

سنواصل هذا المشروع ونرغب في جعل فناء مدرستنا أكثر صديقة للبيئة. نزيد تنوع النباتات ونريد إحياء الحديقة الفلئية أكثر. وهنا تم افتتاح منازل عيش الطيور ومغذيات وسراديب للحشرات، وبما أننا نريد تقليل النفايات فقد بنيناها أساساً من أشياء أخرى غير مستخدمة أو معطلة. هكذا تم إنقاذ بقايا الخشب من متجر الأخشاب واستخدامها، ومثلاً تم إعادة تدوير مصباح قديم.

Umweltgerechter Schulhof

سفراء المناخ: المشاركة في الفعاليات „لقاء سفراء المناخ مع صانعي القرار في هامبورغ“. يستهدف الطلبة استجواب شخصيات من الثقافة والسياسة والاقتصاد حول تغير المناخ والحماية المناخية.
http://klimabotschafter.de/termine/

في يوم MINT عرضنا العمل مع محطة الطقس لدينا.

شركتنا الطلابية Coffee Capsule Accessory (التخصّص اقتصاد، المرحلة الثانوية) فازت في مسابقة Junior-Bundeswettbewerb في 2016. في شركتهم يَصنع طلابنا من كابسولات القهوة المصنوعة من الألمنيوم مجوهرات عالية الجودة، خطوة أخرى نحو الاستدامة.
http://www.abendblatt.de/hamburg/wandsbek/article207891283/Schuelerfirma-macht-Schmuck-aus-Kaffeekapseln-mit-Gewinn.html

تجري في شركات طلاب مدرستنا مشاريع إضافية حول تقليل النفايات والاستدامة.

Erneute Auszeichnung als Klimaschule 2019/2020

Hier gibt es weitere Informationen und auch unseren aktuellen Klimaschutzplan!

كل عام يشارك دورات GLOBE لدينا في عدة مسابقات ونجحوا بالفعل في تحقيق نتائج ملحوظة، مثل

  • جائزة هانزي للبيئة
  • جائزة المناخ من Allianz
  • عالم واحد للجميع
  • كن ذكياً لا تبدأ
  • هامبورغ تنظف
  • أبطال توفير الطاقة