Latein

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Čeština). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Poznámka: Toto je automatický překlad obsahu stránky (Čeština Zobrazit originál

Třídní ročníky	6–10 (alternativně k francouzštině), S1–4 (volitelný kurz)
Předmětoví kolegové	Bor, Ha, Hed, La, Sma
Učebny	1 učebna latina s interaktivním projektorem

Panoramatický výhled na Koloseum v Římě, antické divadlo s několika oblouky a okny, obklopené modrou oblohou se několika mraky.

Co nám? – Co nám latina říká?

Jazyk Evropy

Proč vůbec se učit jazyk, který se již nemluví?

Řím po staletí býval světovou mocností starověku. Před 2000 lety se římská říše rozkládala po celém středomoří a její hranice sahaly od severní Afriky až k dnešním hranicím Skotska, od Portugalska po Mezopotámii na východě. Všude se tehdy mluvilo latinou, stejně jako dnes každý mluví anglicky. Po zániku římské říše latině zůstala žít dodnes. Latinčina je dodnes považována za jazyk vědy, medicíny, práva a církve. Vliv latinského jazyka je zřetelný zejména v románských jazycích (např. italština, španělština, francouzština) a v angličtině, stejně jako v zapůjšených slovech v němčině. Znalost a používání latinských cizích slov dodnes svědčí o kultivovaném jazykovém stylu. V reklamách se denně setkáváme s latinskými výpůjčkami vedoucími k produktovým a firemním názvům.

Růžový tulipán zblízka s popisky vyjadřujícími různé pojmy pro „květina“ v několika jazycích a kontextech, včetně latiny, italštiny, španělštiny, francouzštiny a angličtiny.

Základní vzdělání

Nejen řeč Římanů, ale také jejich historie, kultura a myšlení Římanů – a Řeků – formují Evropu dodnes.

Jak žili Římané? V čem věřili? Jaké bohy uctívali a proč? Jak Římané trávili volný čas? Jaké fascinační efekty vyvolávaly závody v chariot a gladiátorů souboje? Jaké morální představy řídily člověka ve starověku? Co znamenají pietas, virtus a štěstí? Do jaké míry byli Římané ovlivněni Řeky? Jaké vzrušující mýty si vyprávěli? O jakých hrdinech se mluvilo? Co je Trojský kůň? Proč Orfeus šel do podsvětí? Jaké velké osobnosti působily v politice a společnosti? Co jsou Optimáti? Jak bylo možné zvrátit Catilinskou spiknutí? Jak vypadal život římského legionáře? Co hledali Římané v Germánii? Proč Varus ztratil své legie? Proč jedeme do Xantenu?

V souboji s touto cizí kulturou přispívá výuka latiny k formování osobnosti dnešních mladých lidí. Jde o historickou komunikaci a hlubší pochopení našich evropských kořenů. Děje se to především při práci s latinickými texty, jejich zpřístupňování, diskusi a hodnocení kladených otázek. Žáci tak nacházejí společné základy evropské kultury a jejího vývoje. Žádný jiný předmět nás nezpřístupní k Evropanovi tolik jako latina.

Nebo: jak to vyjádřil Günther Jauch v rozhovoru pro Spiegel v roce 2006: „Latina jde po cestách. Je to jako na cestě: když chci nejrychleji z A na B, vezmu dálnici. Krásné na cestování jsou však zastávky a jízdy vesnicemi.“

Porozumění jazyku a vyjadřovací schopnost v němčině

S pomocí latinského gramatiky lze němčinu dobře pochopit. Překlad latinských textů rozšiřuje vyjadřovací schopnosti v mateřském jazyce a podporuje logické myšlení. Zvláště významně přispívá výuka latiny – vedle výuky němčiny – k jazykovému rozvoji, pokud němčina není mateřštinou. Cílem je vždy zpřístupnit latinský text a přeložit ho do němčiny. Jde o složitý proces: musí se dbát na gramatickou správnost stejně jako na výstižený výraz a logický souvislý text. Díky neustálé reflexi jazyka získávají studenti latiny lepší textové a čtenářské porozumění, a to daleko za hranice výuky latiny. Učení dalších cizích jazyků je pak jednodušší. Modelový charakter latiny přispívá k hlubšímu porozumění jazyku a fungování jazyka obecně.

Kvalifikace LATINUM a GROSSES LATINUM

Po 5 letech (od 6. ročníku výše) lze bez další zkoušky získat LATINUM, pokud na konci 10. ročníku bude dosaženo dostatečný výsledek. Na některých studijních oborech na univerzitách se vyžaduje prokázání latinštiny nebo dokonce státní LATINUM. Pravidla na univerzitách se liší a často závisí další studijní plán. Kromě studia a úspěšného absolvování kurzů latiny je považováno za časově náročné.

Po 6 letech, tj. pokračování ve druhém cizím jazyku v maturitním stupni, lze při úspěšném průběhu (5 bodů) dokonce získat GROSSES LATINUM bez dodatečné zkoušky.

Krátce řečeno

Latinina ...

jako nejstarší školní předmět má významné postavení v kanonu předmětů.
uvádí do světa antiky.
otevírá přístup k evropské duchovní a kulturní historii.
vedle jazyka nabízí hodně obecného vzdělání.
usnadňuje učení dalších cizích jazyků.
procvičuje gramatické porozumění jazyním jevům.
prohlubuje, trénuje a rozšiřuje vyjadřovací schopnosti v němčině.
prostřednictvím analytické práce s texty rozvíjí teoretické myšlení.
vychovává k přesnosti, kombinatorice a duchovní pohyblivosti.
uvádí do vědeckých pracovních metod.
podporuje schopnost řešit problémy.
nabízí s certifikátem LATINUM uznávanou kvalifikaci.

Latina na GyRa

Výuka latiny v nízkém a středním stupni

Volba druhého cizího jazyka se provádí v 5. třídě. Probíhají seznámení a informativní rodičovská schůzka. Od 6. ročníku začíná výuka latiny pěti hodinami týdně a v následujících letech se postupně snižuje na tři hodiny týdně. Stejně jako u všech cizích jazyků, kromě dvou klasických předmětů...">Práce na konci každého pololetí zahrnují také testy slovní zásoby a gramatiky. Jazyk výuky je němčina: pravopis a výslovnost tedy nejsou velkým problémem.

Die drei Kompetenzbereiche:

Text: V hodinách latiny se hodně pracuje písemně. V centru stojí latinský text. Tento text je do jazykově a stylisticky dobré němčiny přeložen a interpretován. To klade vysoké nároky na studenty latiny. Řešení nejsou hned zřejmá, často je třeba kombinovat a logicky vyvozovat. Při objasňování textu se prolínají jak jazykové znalosti, tak obsahové porozumění textu.
Jazyk: Radíkem pro úspěšný překlad textu jsou bez pochyb jisté slovní zásoby a znalosti tvarů. Protože latina se aktivně nemluví, odchází naslouchání a přímé napodobování řeči jako způsob učení. Vzniklé mezery se těžko znovu zavřou. To znamená: pravidelné učení, i zapamatování tvarů, koncovek a systémů je nezbytné a není vždy zábavné. Ale v tom spočívá i velká šance: kdo je pilný, bude odměněn.
Kultura: Pro prohloubené, obsahové porozumění textu si čteme odborné texty a knihy, filmy nebo referáty. Probíhají diskuse. Jde o to osvětlit antické vzory myšlení, způsoby života a dění a porovnat je s vlastními životními zkušenostmi a nakonec si sami zaujmout stanovisko.

Unterrichtsgestaltung

V posledních desetiletích se výuka latiny značně přiblížila moderním jazykům. Metodicky ji lze s moderními cizími jazyky bez problémů srovnávat: textové zjišťování a interpretace prostřednictvím scénických her, rolových her, statických obrazů, kreativního psaní, podcastů, reportáží, kreslení komiksů a příběhů a dalších. Využití digitálních médií a věkově srozumitelná prezentace učiva v našem moderním, barevném učebním materiálu umožňuje poutavý přístup k latině.

Das Lehrwerk:

Klett: Pontes, Gesamtband (2016)
Begleitbuch (Grammatik)
Vokabelheft
Arbeitsheft
zahlreiche Zusatzmaterialien zum Üben für zuhause

Themen:

Erstes Lernjahr:

Zeitreise ins alte Rom (römisches Alltagsleben in der Familie)
Spannung und Entspannung im alten Rom (öffentliches Leben und Freizeitgestaltung im alten Rom)

Zweites Lernjahr:

Mythos und Frühgeschichte Roms (Römische Sagen: Aeneas; Romulus und Remus)
Die römische Republik (Gesellschaft und Politik; Caesar, Cicero)
außerschulisch: Reise nach Xanten (Römisches Leben in einer germanischen Provinz)

Antické stavba s více sloupy a schodištěm, obklopená trávníkem a stromy, pod zataženou oblohou. Před ním stojí informační tabule.

Řada červených římských štítů s nebesky zlatými ozdobami stojí vzpřímeně v expozici. V pozadí jsou vidět pláště a další exponáty.

Historická pevnost s kamennými zdmi a věžemi, obklopená zelenou krajinou. V pozadí jsou kostely a větrná elektrárna, obloha je jasná a modrá.

Drittes Lernjahr:

- Spannendes Griechenland (Götter, Helden, Unterwelt, Philosophen)
- Růst Římské říše (Kartágo, Sicílie, Germanie)

Viertes Lernjahr:

- Řím za časů principátu (Augustus)
- Úvod do dvouslužebného slovníku
- Přechod k originálnímu čtení volitelně např. texty z vulgáty (Josephova legenda), Fábův báj

Fünftes Lernjahr:

V desáté třídě probíhají ve druhém polovině roku písemné a ústní zkoušky. K němčině a matematice je povinným jazykem i cizí jazyk (Angličtina nebo latina/francouzština/španělština). Ve cizích jazycích se zkouší jak písemně, tak ústně.

Halbjahr: Einführung in die antike Rhetorik
- Přesvědčování, nabádání, působení projevem
- Proslovy ve vybraných pasážích (Autor: Cicero)
- Příprava na písemnou kontrolu

Halbjahr: Einführung in die antike Dichtung

- Vnímání a výklad světa jazykovým ztvárněním
- Lyrická báseň o lásce a pocitech života (Autor: Catull, Lesbia- cyklus)
- Žert a ironie (Autor: Martial, Epigramy)
- Příprava na ústní zkoušku

Latina na gymnáziu

Pro žáky se značnou vášní pro latinský jazyk a zvědavostí na hlubší zkoumání antických autorů a jejich děl existuje možnost studovat latinu v šestiletém cyklu v volitelném oddělení. Odměnou po jednom roce je velké Latinum. Ale nejen to: i sláva a čest. Protože to svědčí o hloubce, vytrvalosti a ochotě snášet nároky maturantů, když se budou …

bei Bewerbungen s kultivovaným vysvědčením o ukončení studia, ve kterém je dokumentováno šest či dokonce sedm let intenzivního zabývání se náročnou látkou. Prozrazuje hodně o člověku.

Kromě toho v atmosféře těchto kursů vyššího stupně panuje zvláštní kouzlo. Po letech v výkonnostně heterogenních kurzech na střední škole poprvé zažijí účastníci pocit sourodé komunity a pracují s lidmi se stejnou úrovní. Zdlouhavá osvojení gramatiky ustoupí k rozsáhlým diskuzím, výkladům a hodnocením o důležitých tématech lidstva, samozřejmě vždy na základě originálních textů slavných autorů. Pro semestr se zaměření na jedno velké téma, o kterém se píše zkouška. Také lze v latině psaně (centrálně) i ústně složit maturitní zkoušku.

Semesterthemen:

Antike Geschichtsschreibung (z.B. Livius: Ab urbe condita oder Sallust, Tacitus, Caesar)
Prožití světa v poetickém ztvárnění (z.B. Ovid: Metamorphosen oder Vergil: Aeneis)
Odpovědi Filosofie na otázky života (z.B. Seneca: Epistulae morales oder Cicero)
Staat und Gesellschaft in Antike, Mittelalter und Neuzeit (z.B. Cicero: De re publica oder Textsammlungen zu Livius, Tacitus, Plinius, Augustin, Seneca, Abaelard, Carmina Burana oder Thomas Morus

Projekte und Exkursionen