Latín

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Niveles escolares	6-10 (alternativa al francés), S1-4 (curso optativo)
Colegas de asignatura	Bor, Ha, Hed, La, Sma
Aulas de la asignatura	1 aula de latín con proyector interactivo

Panorama del Colisée en Roma, un anfiteatro antiguo con varios arcos y ventanas, rodeado de un cielo azul con algunas nubes.

Quid ad nos? – ¿Qué nos importa el latín?

Idioma de Europa

¿Por qué aprender un idioma que ya no se habla?

Roma fue durante muchos siglos la potencia mundial de la antigüedad. Hace 2000 años, el Imperio Romano se extendía por todo el Mediterráneo y sus fronteras iban desde el Norte de África hasta las fronteras de la actual Escocia, desde Portugal hasta Mesopotamia en el este. En aquel entonces se hablaba Latín en todas partes, así como hoy todos hablan inglés. Tras la caída del Imperio Romano, la lengua latina sobrevivió hasta hoy. Así, el latín sigue siendo la lengua de la ciencia, de la medicina, del derecho y de la Iglesia. La influencia de la lengua latina se observa especialmente en las lenguas románicas (p. ej., italiano, español, francés) y en el inglés, así como en los préstamos léxicos en alemán. Conocer y usar palabras de origen latino demuestra, hoy en día, un alto nivel de estilo lingüístico. En la publicidad nos encontramos a diario con nombres de productos y empresas tomados del latín.

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Formación general

No solo la lengua de los romanos, sino también su historia, su cultura y su forma de pensar —los romanos— han moldeado Europa hasta hoy.

¿Cómo vivían los romanos? ¿En qué creían? ¿Qué dioses adoraban y por qué? ¿Cómo organizaban su tiempo libre? ¿Qué fascinaba de las carreras de carros y de los combates de gladiadores? ¿Qué moral guiaba a las gentes en la antigüedad? ¿Qué significa pietas, virtus y la felicidad? ¿Hasta qué punto los romanos fueron influidos por los griegos? ¿Qué mitos emocionantes se contaban? ¿Qué héroes se mencionaban? ¿Qué es el Caballo de Troya? ¿Por qué Orfeo fue al inframundo? ¿Qué grandes personalidades influyeron en la política y la sociedad? ¿Qué son los Optimates? ¿Cómo se evitó la conspiración de Catilina? ¿Cómo era la vida de un legionario romano? ¿Qué hacían los romanos en Germania? ¿Por qué Varus perdió sus legiones? ¿Por qué viajamos a Xanten?

En el encuentro con esta cultura extraña, la enseñanza del latín contribuye de manera especial a la formación de la personalidad de los jóvenes de hoy. Se trata de comunicación histórica y de un entendimiento más profundo de nuestras raíces europeas. Esto se consigue principalmente a través del análisis de textos latinos, su comprensión, discusión y valoración de cuestiones planteadas. Así, los alumnos identifican fundamentos comunes de la cultura europea y sus cambios. Ninguna otra asignatura nos convierte tanto en europeos como el latín.

O: como lo expresó Günther Jauch en una entrevista de Spiegel en 2006: “El latín toma desvíos. Es como un viaje: si quiero llegar lo más rápido posible de A a B, cojo la autopista. Pero lo bonito de viajar son las paradas y los trayectos por los pueblos.”

Comprensión y expresión en alemán

Con la ayuda de la gramática latina se puede entender bien el alemán. Traducir textos latinos amplía la capacidad de expresión en la lengua materna y favorece el pensamiento lógico. En particular, la enseñanza del latín —junto con la de alemán— contribuye a la formación lingüística, si el alemán no es la lengua materna. El objetivo es siempre comprender un texto en latín y traducirlo al alemán. Es un proceso complejo: hay que cuidar tanto la corrección gramatical como la expresión adecuada y la coherencia del texto. Mediante la constante reflexión sobre la lengua, los alumnos de latín adquieren una mejor comprensión de textos y de lectura que va mucho más allá de la enseñanza del latín. Aprender otros idiomas extranjeros se facilita. El carácter modelo del latín aporta una valiosa contribución para una comprensión lingüística más profunda y para el funcionamiento de la lengua en general.

Calificaciones LATINUM y GROSSES LATINUM

Después de 5 años (empezando en 6º grado) se puede obtener LATINUM sin más pruebas, si al final del 10º grado se alcanza un rendimiento suficiente. Para algunas disciplinas, en las universidades se exige la prueba de conocimientos de latín o incluso el LATINUM estatal. Las normativas universitarias son diferentes y no es raro que la planificación futura de los estudios dependa de estas certificaciones de latín. Además de realizar cursos de Latín y aprobarlos con éxito, inscribirse en cursos de latín es largo y muy agotador.

Después de 6 años, es decir, al continuar con la segunda lengua en la orientación superior, se obtiene incluso el GROSSES LATINUM con aprobación (5 puntos) sin hacer una prueba adicional.

En resumen

El latín ...

tiene, como la asignatura más antigua, una posición destacada en el canon de las asignaturas.
introduce en el mundo de la Antigüedad.
abre el acceso a la historia del pensamiento y de la cultura europeas.
ofrece, además de la lengua, mucha educación general.
facilita el aprendizaje de otros idiomas extranjeros.
entrena la comprensión gramatical de fenómenos lingüísticos.
profundiza, entrena y expande la capacidad de expresión en alemán.
fomenta, mediante el trabajo analítico con textos, el pensamiento teórico.
educa en precisión, capacidad de combinación y agilidad mental.
introduce a métodos de trabajo científicos.
fomenta la capacidad de resolver problemas.
ofrece, con el título LATINUM, una cualificación reconocida.

Latín en GyRa

Enseñanza de latín en la educación básica y media

La elección de la segunda lengua extranjera se realiza en 5º curso. Se realizan clases de prueba y una sesión informativa para los padres. A partir del 6º curso, la enseñanza del latín comienza con cinco horas semanales y, en los años siguientes, se reduce progresivamente a tres horas por semana. Como en todas las lenguas extranjeras, además de las dos clases

senarbeiten pro Halbjahr auch Tests zu Wortschatz und Grammatik geschrieben. Die Unterrichtssprache ist Deutsch: Rechtschreibung und Aussprache stellen also kein großes Problem dar.

Die drei Kompetenzbereiche:

Text: Im Lateinunterricht wird viel schriftlich gearbeitet. Im Zentrum steht ein lateinischer Text. Dieser wird in sprachlich und stilistisch gutes Deutsch übersetzt und interpretiert. Dies stellt eine hohe Anforderung an die Lateinschüler*innen. Lösungen liegen nicht gleich auf der Hand, oft muss kombiniert und logisch geschlussfolgert werden. Beim Erschießen eines Textes greifen sowohl sprachliche Kenntnisse als auch inhaltliches Textverständnis ineinander.
Sprache: Das Handwerkszeug für eine erfolgreiche Textübersetzung sind zweifellos sichere Wortschatz- und Formenkenntnisse. Da Latein nicht aktiv gesprochen wird, fällt das Hören und das direkte Nachahmen von Sprache als Lernzugang weg. Entstandene Lücken lassen sich nur schwer wieder schließen. Das heißt: regelmäßiges Lernen, auch das Auswendiglernen von Formen, Endungen und Systemen ist vonnöten und macht nicht immer Spaß. Aber darin liegt auch die große Chance: Denn, wer fleißig ist, wird auch belohnt.
Kultur: Für ein vertiefendes, inhaltliches Textverständnis informieren wir uns in Sachtexten und -büchern, Filmen oder durch Referate. Es werden Diskussionen angeregt. Es geht darum, antike Denkmuster, Lebensweisen und Geschehnisse zu beleuchten und mit der eigenen Lebenswelt zu vergleichen und schließlich selbst Position zu beziehen.

Unterrichtsgestaltung

In den letzten Jahrzehnten hat sich der Lateinunterricht stark den Modernen Sprachen angenähert. Methodisch kann es der Lateinunterricht mit den Modernen Fremdsprachen durchaus aufnehmen: Texterschließung und -interpretation durch szenisches Spiel, Rollenspiele, Standbilder, kreatives Schreiben, Podcasts, Reportagen, Zeichnen von Comics und Bildergeschichten und anderes mehr. Der Einsatz digitaler Medien sowie die kindgerechte und verständliche Darbietung des Unterrichtsstoffs in unserem modernen, bunten Lehrwerk ermöglicht einen ansprechenden Zugang zum Lateinischen.

Das Lehrwerk:

Klett: Pontes, Gesamtband (2016)
Begleitbuch (Grammatik)
Vokabelheft
Arbeitsheft
zahlreiche Zusatzmaterialien zum Üben für zuhause

Themen:

Erstes Lernjahr:

Zeitreise ins alte Rom (römisches Alltagsleben in der Familie)
Spannung und Entspannung im alten Rom (öffentliches Leben und Freizeitgestaltung im alten Rom)

Zweites Lernjahr:

Mythos und Frühgeschichte Roms (Römische Sagen: Aeneas; Romulus und Remus)
Die römische Republik (Gesellschaft und Politik; Caesar, Cicero)
außerschulisch: Reise nach Xanten (Römisches Leben in einer germanischen Provinz)

Antikes Bauwerk mit mehreren Säulen und einer Treppe, umgeben von Rasen und Bäumen, unter einem bewölkten Himmel. Ein Informationsschild steht im Vordergrund.

Eine Reihe von roten römischen Schilden mit goldenen Verzierungen, die aufrecht in einer Ausstellung aufgestellt sind. Im Hintergrund sind einige Umhänge und weitere Ausstellungsgegenstände sichtbar.

Eine historische Festung mit alten Steinmauern und Türmen, umgeben von einer grünen Landschaft. Im Hintergrund sind Kirchen und ein Windrad zu sehen, während der Himmel klar und blau ist.

Drittes Lernjahr:

- Spannendes Griechenland (Götter, Helden, Unterwelt, Philosophen)
- Wachstum des Römischen Reichs (Karthago, Sizilien, Germanien)

Viertes Lernjahr:

- Rom zu Zeiten des Prinzipats (Augustus)
- Einführung in das zweisprachige Wörterbuch
- Übergang zu originalsprachlicher Lektüre wahlweise z.B. Texte aus der Vulgata (Josephslegende), Fabeln des Phaedrus

Fünftes Lernjahr:

In Klasse 10 finden im zweiten Halbjahr die Schriftlichen und Mündlichen Prüfungen statt. Neben Deutsch und Mathe ist eine Fremdsprache Pflicht (Englisch oder Latein/Französisch/Spanisch). In den Fremdsprachen wird sowohl schriftlich als auch mündlich geprüft.

Halbjahr: Einführung in die antike Rhetorik
- Überzeugen, Überreden, Beeinflussen durch die Rede
- Reden in Auszügen (Autor: Cicero)
- Vorbereitung auf die Schriftliche Überprüfung

Halbjahr: Einführung in die antike Dichtung

- Wahrnehmung und Deutung der Welt durch sprachliche Gestaltung
- Liebesgedicht und Lebensgefühl (Autor: Catull, Lesbia-Zyklus)
- Spott und Ironie (Autor: Martial, Epigramme)
- Vorbereitung auf die Mündliche Prüfung

Lateinunterricht in der Oberstufe

Für Schüler*innen mit einer großen Leidenschaft für die lateinische Sprache und Neugier auf die tiefgründigere Beschäftigung mit antiken Autoren und deren Werke besteht die Möglichkeit, Latein in der Oberstufe zweistündig im Wahlbereich zu belegen. Der Lohn nach einem Jahr: das Große Latinum. Aber nicht nur das: auch Ruhm und Ehre. Denn es zeugt von Tiefgang, Durchhaltevermögen und Anstrengungsbereitschaft der Abiturienten, wenn siebei Bewerbungen mit einem niveauvollen Abgangszeugnis aufwarten können, in dem sechs oder gar sieben Jahre intensive Auseinandersetzung mit einer anspruchsvollen Materie dokumentiert sind. Es verrät viel über den Menschen.

Darüber hinaus wohnt der Atmosphäre dieser Oberstufenkurse ein besonderer Zauber inne. Nach Jahren in leistungsheterogenen Kursen in der Mittelstufe erleben die Teilnehmer*innen erstmals das Gefühl einer eingeschworenen Gemeinschaft und arbeiten mit Gleichgesinnten auf Augenhöhe. Langwierige Grammatikerarbeitung entfällt zu Gunsten von ausgiebigen Diskussionen, Deutungen und Bewertungen über gewichtige Themen der Menschheit, natürlich immer basierend auf Originaltexten berühmter Autoren. Pro Semester steht je ein großes Thema im Fokus, über das eine Klausur geschrieben wird. Auch kann in Latein schriftlich (zentral) wie mündlich eine Abiturprüfung abgelegt werden.

Semesterthemen:

Antike Geschichtsschreibung (z.B. Livius: Ab urbe condita oder Sallust, Tacitus, Caesar)
Erleben der Welt in poetischer Gestaltung (z.B. Ovid: Metamorphosen oder Vergil: Aeneis)
Antworten der Philosophie auf Fragen des Lebens (z.B. Seneca: Epistulae morales oder Cicero)
Staat und Gesellschaft in Antike, Mittelalter und Neuzeit (z.B. Cicero: De re publica oder Textsammlungen zu Livius, Tacitus, Plinius, Augustin, Seneca, Abaelard, Carmina Burana oder Thomas Morus

Projekte und Exkursionen