La tinh

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Tiếng Việt). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Tiếng Việt). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Xem bản gốc

Lớp	6-10 (thay thế cho tiếng Pháp), S1-4 (khóa tự chọn)
Đồng môn	Bor, Ha, Hed, La, Sma
Phòng học môn	1 Phòng Latinh với máy chiếu tương tác

Quang cảnh toàn cảnh Colosseum ở Rome, một đấu trường cổ đại với nhiều vòng cung và cửa sổ, được bao quanh bởi trời xanh có một số đám mây.

Quid ad nos? – La tinh có liên quan gì đến chúng ta?

Ngôn ngữ của Châu Âu

Tại sao lại học một ngôn ngữ mà hiện nay không còn được nói?

La mã đã được xem là lực lượng quyền lực của thế giới cổ đại trong nhiều thế kỷ. Cách nay 2000 năm, Đế quốc La Mã mở rộng khắp vùng Địa Trung Hải và biên giới của nó kéo dài từ Bắc Phi cho tới biên giới nước Anh ngày nay, từ Bồ Đào Nha đến Mesopotamia ở phía Đông. Khắp nơi lúc đó người ta nói Latinh, như ngày nay ai cũng nói tiếng Anh. Sau sự sụp đổ của đế chế La Mã, ngôn ngữ Latinh đã sống sót cho đến ngày nay. Latinh vẫn được coi là ngôn ngữ của khoa học, y học, luật và giáo hội. Ảnh hưởng của ngôn ngữ Latinh đặc biệt thấy rõ ở các ngôn ngữ Romance (ví dụ tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp) và trong tiếng Anh cũng như trong tầng từ vay mượn trong tiếng Đức. Việc biết và dùng từ mượn Latinh ngày nay vẫn cho thấy một phong cách ngôn ngữ cao cấp. Trong quảng cáo, chúng ta hàng ngày gặp các tên sản phẩm và công ty vay mượn Latinh.

$Một bông tulip hồng ở góc cận cảnh với các chú thích cho thấy các từ khác nhau cho \$

Kiến thức tổng quát

Không chỉ là ngôn ngữ của người La Mã cổ đại mà cả lịch sử, văn hóa và tư duy của người La Mã – và người Hy Lạp – vẫn định hình châu Âu cho đến ngày nay.

Người La Mã sống như thế nào? Họ tin vào điều gì? Các vị thần họ sùng kính và vì sao? Người La Mã làm thế nào để giải trí? Sự mê hoặc của đua xe ngựa và các cuộc thi đấu của đấu sĩ như thế nào? Những chuẩn mực đạo đức nào dẫn dắt con người thời cổ đại? Ý nghĩa của pietas, virtus và hạnh phúc là gì? Người La Mã chịu ảnh hưởng từ người Hy Lạp ở mức độ nào? Những huyền thoại thú vị nào được kể? Nói về những anh hùng nào? Con ngựa Thành Troy là gì? Tại sao Orpheus xuống dưới âm phủ? Những nhân vật vĩ đại nào đã tác động đến chính trị và xã hội? Những ai là Optimates? Làm sao âm mưu của Catiline bị ngăn chặn? Cuộc sống của một binh lính La Mã ở nước Đức như thế nào? Người La Mã có tìm kiếm gì ở Germania? Tại sao Varus mất quân đoàn? Tại sao chúng ta lại đến Xanten?

Trong cuộc đối thoại với nền văn hóa khác này, việc dạy tiếng Latinh đóng góp đặc biệt vào sự hình thành nhân cách của giới trẻ ngày nay. Nó đề cập đến giao tiếp lịch sử và sự hiểu biết sâu sắc hơn về nguồn gốc châu Âu của chúng ta. Việc này chủ yếu diễn ra thông qua việc phân tích văn bản Latinh, cách hiểu, thảo luận và đánh giá các câu hỏi được nêu ra. Học sinh nhận ra các nền tảng chung của văn hóa châu Âu và sự biến đổi của chúng. Không có môn học nào giúp ta trở thành người châu Âu như Latinh.

Hoặc: như Günther Jauch đã diễn đạt trong một phỏng vấn Spiegel năm 2006: “Latinh đi trên những lối vòng. Nó giống như một chuyến đi: nếu tôi muốn đến từ A đến B nhanh nhất, tôi sẽ chọn đường cao tốc. Nhưng điều tuyệt vời của việc đi du lịch chính là các điểm dừng và những chuyến đi qua các làng.”

Khả năng hiểu và diễn đạt bằng tiếng Đức

Nhờ ngữ pháp Latinh, ngữ pháp tiếng Đức có thể được hiểu rõ. Việc dịch các văn bản Latinh mở rộng khả năng diễn đạt bằng tiếng mẹ đẻ và thúc đẩy tư duy logic. Đặc biệt, môn Latinh – cùng với môn tiếng Đức – đóng góp vào việc giáo dục ngôn ngữ, khi tiếng Đức không phải là tiếng mẹ đẻ. Mục tiêu luôn là khai phá một văn bản Latinh và dịch sang tiếng Đức. Đây là một quá trình phức tạp: cần chú ý sự chính xác ngữ pháp cũng như cách diễn đạt phù hợp và mạch văn lô-gic. Thông qua việc liên tục phản ánh ngôn ngữ, học sinh Latinh sẽ có khả năng đọc hiểu và viết tốt hơn, kể cả ngoài phạm vi lớp học Latinh. Việc học các ngoại ngữ khác sẽ trở nên dễ dàng hơn. Tính mô hình của Latinh đóng góp quý giá cho sự hiểu biết ngôn ngữ sâu sắc và cách thức hoạt động của ngôn ngữ nói chung.

Chứng chỉ LATINUM và GROSSES LATINUM

Sau 5 năm (từ lớp 6 trở lên) có thể đạt LATINUM mà không cần thi thêm nếu kết quả ở cuối lớp 10 đủ. Đối với một số ngành học ở đại học, chứng chỉ Latinh hoặc thậm chí LATINUM nhà nước được yêu cầu. Quy định tại các trường đại học là khác nhau và không ít trường hợp kế hoạch học tập sau này phụ thuộc vào các chứng nhận Latinh này. Việc tham gia các khóa Latinh và hoàn thành thành công được xem là tốn thời gian và rất vất vả.

Sau 6 năm, tức là tiếp tục học ngoại ngữ thứ hai ở cấp Trung học phổ thông, khi đạt 5 điểm qua quá trình, bạn có thể đạt GROSSES LATINUM mà không cần thi bổ sung.

Nói ngắn gọn

Latinh …

là môn học truyền thống nhất có vị trí quan trọng trong danh mục môn học.
mở cửa vào thế giới cổ đại.
mở khóa tiếp cận lịch sử và văn hóa châu Âu.
bên cạnh ngôn ngữ còn mang lại kiến thức phổ thông.
giúp dễ dàng học các ngoại ngữ khác.
phát huy sự hiểu biết ngữ pháp về các hiện tượng ngôn ngữ.
sâu sắc, rèn luyện và mở rộng khả năng diễn đạt bằng tiếng Đức.
thông qua phân tích văn bản rèn tư duy lý thuyết.
kích thích sự chính xác, khả năng biện luận và nhanh nhạy trí tuệ.
giới thiệu vào các phương pháp làm việc khoa học.
khuyến khích khả năng giải quyết vấn đề.
với bằng LATINUM, cung cấp một chứng nhận được công nhận.

Latinh tại GyRa

Giảng dạy Latinh ở cấp Tiểu và Trung học cơ sở

Việc chọn ngôn ngữ nước ngoài thứ hai được thực hiện vào lớp 5. Có các buổi trải nghiệm và một buổi họp phụ huynh thông tin. Từ năm học lớp 6, môn Latinh bắt đầu với năm tiết mỗi tuần và dần giảm xuống ba tiết mỗi tuần ở các năm sau. Giống như ở các ngoại ngữ khác, ngoài hai môn...senarbeiten pro Halbjahr auch Tests zu Wortschatz und Grammatik geschrieben. Die Unterrichtssprache ist Deutsch: Rechtschreibung und Aussprache stellen also kein großes Problem dar.

Die drei Kompetenzbereiche:

Text: Im Lateinunterricht wird viel schriftlich gearbeitet. Im Zentrum steht ein lateinischer Text. Dieser wird in sprachlich und stilistisch gutes Deutsch übersetzt und interpretiert. Dies stellt eine hohe Anforderung an die Lateinschüler*innen. Lösungen liegen nicht gleich auf der Hand, oft muss kombiniert und logisch geschlussfolgert werden. Beim Erschießen eines Textes greifen sowohl sprachliche Kenntnisse als auch inhaltliches Textverständnis ineinander.
Sprache: Das Handwerkszeug für eine erfolgreiche Textübersetzung sind zweifellos sichere Wortschatz- und Formenkenntnisse. Da Latein nicht aktiv gesprochen wird, fällt das Hören und das direkte Nachahmen von Sprache als Lernzugang weg. Entstandene Lücken lassen sich nur schwer wieder schließen. Das heißt: regelmäßiges Lernen, auch das Auswendiglernen von Formen, Endungen und Systemen ist vonnöten und macht nicht immer Spaß. Aber darin liegt auch die große Chance: Denn, wer fleißig ist, wird auch belohnt.
Kultur: Für ein vertiefendes, inhaltliches Textverständnis informieren wir uns in Sachtexten und -büchern, Filmen oder durch Referate. Es werden Diskussionen angeregt. Es geht darum, antike Denkmuster, Lebensweisen und Geschehnisse zu beleuchten und mit der eigenen Lebenswelt zu vergleichen und schließlich selbst Position zu beziehen.

Unterrichtsgestaltung

In den letzten Jahrzehnten hat sich der Lateinunterricht stark den Modernen Sprachen angenähert. Methodisch kann es der Lateinunterricht mit den Modernen Fremdsprachen durchaus aufnehmen: Texterschließung und -interpretation durch szenisches Spiel, Rollenspiele, Standbilder, kreatives Schreiben, Podcasts, Reportagen, Zeichnen von Comics und Bildergeschichten und anderes mehr. Der Einsatz digitaler Medien sowie die kindgerechte und verständliche Darbietung des Unterrichtsstoffs in unserem modernen, bunten Lehrwerk ermöglicht einen ansprechenden Zugang zum Lateinischen.

Das Lehrwerk:

Klett: Pontes, Gesamtband (2016)
Begleitbuch (Grammatik)
Vokabelheft
Arbeitsheft
zahlreiche Zusatzmaterialien zum Üben für zuhause

Themen:

Erstes Lernjahr:

Zeitreise ins alte Rom (römisches Alltagsleben in der Familie)
Spannung und Entspannung im alten Rom (öffentliches Leben und Freizeitgestaltung im alten Rom)

Zweites Lernjahr:

Mythos und Frühgeschichte Roms (Römische Sagen: Aeneas; Romulus und Remus)
Die römische Republik (Gesellschaft und Politik; Caesar, Cicero)
außerschulisch: Reise nach Xanten (Römisches Leben in einer germanischen Provinz)

Antikes Bauwerk mit mehreren Säulen und einer Treppe, umgeben von Rasen und Bäumen, unter einem bewölkten Himmel. Ein Informationsschild steht im Vordergrund.

Một hàng khiên La M đỏ với trang trí vàng được sắp đặt thẳng hàng trong một triển lãm. Phía sau có một số áo choàng và các hiện vật triển lãm khác.

Một pháo đài lịch sử với những bức tường đá cổ và tháp, được bao quanh bởi một vùng cảnh quan xanh. Phía sau có các nhà thờ và một cánh quạt gió, trời quang và xanh.

Drittes Lernjahr:

- Spannendes Griechenland (Götter, Helden, Unterwelt, Philosophen)
- Wachstum des Römischen Reichs (Karthago, Sizilien, Germanien)

Viertes Lernjahr:

- Rom zu Zeiten des Prinzipats (Augustus)
- Einführung in das zweisprachige Wörterbuch
- Übergang zu originalsprachlicher Lektüre wahlweise z.B. Texte aus der Vulgata (Josephslegende), Fabeln des Phaedrus

Fünftes Lernjahr:

In Klasse 10 finden im zweiten Halbjahr die Schriftlichen und Mündlichen Prüfungen statt. Neben Deutsch und Mathe ist eine Fremdsprache Pflicht (Englisch oder Latein/Französisch/Spanisch). In den Fremdsprachen wird sowohl schriftlich als auch mündlich geprüft.

Halbjahr: Einführung in die antike Rhetorik
- Überzeugen, Überreden, Beeinflussen durch die Rede
- Reden in Auszügen (Autor: Cicero)
- Vorbereitung auf die Schriftliche Überprüfung

Halbjahr: Einführung in die antike Dichtung

- Wahrnehmung und Deutung der Welt durch sprachliche Gestaltung
- Liebesgedicht und Lebensgefühl (Autor: Catull, Lesbia-Zyklus)
- Spott und Ironie (Autor: Martial, Epigramme)
- Vorbereitung auf die Mündliche Prüfung

Lateinunterricht in der Oberstufe

Für Schüler*innen với một niềm đam mê lớn đối với ngôn ngữ Latinh và sự tò mò về việc nghiên cứu sâu sắc hơn các tác giả La M và tác phẩm của họ có thể học Latinh ở cấp THPT hai tiết trong phần tự chọn. Thành quả sau một năm: Große Latinum. Nhưng không chỉ vậy: danh vọng và vinh dự. Bởi nó chứng tỏ sự sâu sắc, kiên trì và sẵn sàng nỗ lực của học sinh tốt nghiệp khi họbei Bewerbungen dengan một văn bằng tốt nghiệp có trình độ, trong đó sáu hoặc thậm chí bảy năm đối mặt sâu sắc với một vấn đề đầy thách thức được ghi nhận. Nó tiết lộ nhiều điều về con người.

Hơn nữa, bầu không khí của các khóa học cấp cao này có một phép thuật đặc biệt riêng. Sau nhiều năm ở các khóa học có năng lực phân hóa ở trung học, người tham gia lần đầu trải nghiệm cảm giác của một cộng đồng đoàn kết và làm việc với những người cùng chí hướng ở mức độ ngang bằng. Việc nghiền ngẫm ngữ pháp kéo dài được bỏ qua để dành cho các thảo luận, diễn giải và đánh giá về những vấn đề quan trọng của nhân loại, tất nhiên luôn dựa trên các văn bản gốc của các tác giả nổi tiếng. Mỗi học kỳ tập trung vào một chủ đề lớn, từ đó làm bài kiểm tra. Cũng có thể làm bài thi Abitur bằng chữ viết (trung tâm) và bằng miệng bằng tiếng Latinh.

Semesterthemen:

Viết lịch sử cổ đại (ví dụ Livius: Ab urbe condita hoặc Sallust, Tacitus, Caesar)
Trải nghiệm thế giới trong văn chương thi ca (ví dụ Ovid: Metamorphosen hoặc Vergil: Aeneis)
Trả lời của triết học đối với các câu hỏi của cuộc sống (ví dụ Seneca: Epistulae morales hoặc Cicero)
Nhà nước và xã hội ở cổ đại, Trung cổ và hiện đại (ví dụ Cicero: De re publica hoặc Tập văn bản về Livius, Tacitus, Plinius, Augustin, Seneca, Abaelard, Carmina Burana hoặc Thomas Morus

Projekte und Exkursionen