Politica face istoria

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Română). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Notă: Aceasta este o traducere automată a conținutului paginii (Rom Afișează originalul.

Grupă țintă / Condiții:
Acest profil se adresează elevilor care au interes și entuziasm pentru aspecte politice și istorice, întrebări și domenii tematice și doresc să pună sub semnul întrebării și să înțeleagă legături complexe ale timpului și ale istoriei memoriei. De asemenea, se așteaptă ca cei interesați să manifeste deschidere și creativitate pentru a se dedica în mod creativ și interdisciplin cu mediile digitale și, în acest proces, să creeze produse (de ex. scurtmetraje) în tandem/echipă. Se cere, de asemenea, disponibilitatea de a citi și texte mai ample și surse, precum și plăcerea de a contribui la democrația școlii noastre și de a te implica pentru mai multă participare a elevilor. În materiile profilante este esențial să existe dorința de a purta discuții deschise despre subiectul orei și de a te implica pentru a-ți împărtăși argumentațiile, astfel încât să te angajezi în schimbul de argumente pe fond. Acest profil este potrivit în special pentru cei care vor să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor și să se confrunte cu argumente de conținut despre cultură istorică și spiritul epocii. Și pentru cei care pun gânduri centrale despre viitorul de azi și care poate vor să devină creatorii de mâine. Nu vom avea răspunsuri la tot, dar vom ști să formulăm întrebările potrivite și poate vom găsi în trecut răspunsurile pe care prezentul le-a ascuns pentru viitor?

 

Conținuturi ale disciplinelor profilante:

În disciplina profilantă Istorie, care este predată patru ore pe săptămână la nivel avansat, accentul tematic este pe abordarea temelor și întrebărilor istorice, personalități și surse din marile epoci ale Primelor Epoci Moderne (sec. al XV-lea – al XVIII-lea) și Moderne (sec. al XIX-lea – al XX-lea). Exemplificând, se vor aborda Revoluția Americană și Revoluția Franceză, Epoca Napoléonului, dar și Reich-ul German, regimul nazist și Războiul Rece în cele patru semestre. Aceste exemple de teme reprezintă doar o selecție posibilă și pot fi explorate în afara altor subiecte în cadrul orei de istorie; de asemenea, antichitatea romană poate sta ca termen de referință pentru activitatea didactică.

În disciplina profilantă PGW, care este predată patru ore pe săptămână la nivel avansat, ne ocupăm de o varietate de teme și provocări care în prezent modelează mediul de presă și peisajul politic și care sunt de asemenea decisive pentru întrebări centrale din conturarea diverselor lumi ale viitorului.

Pentru aceasta, vă echipăm în cadrul disciplinei PGW cu un „Kit Democrație”. Acesta conține unelte pentru a recunoaște tendințele sociale, a înțelege lumea muncii de azi și de mâine, a utiliza inteligent mass-media, a pune la îndoială argumentele și în special a dezvolta discernământul vostru. În acest profil colaborăm îndeaproape, de asemenea, cu partenerul nostru extern, casa Rissen, pentru a vă bucura de oferta variată de simulări, jocuri de rol și prelegeri, adaptate la temele noastre din profil.

În plus, la finalul celui de-al doilea semestru este planată o excursie de una- până la două zile în Berlin, pregătită și realizată împreună cu profilul PGW din profilul „Tehnică în prim plan”. 

Din punct de vedere tematic, aruncăm privirea în trecut, pe cei care au deschis calea spre democrația noastră, realizăm o analiză a stării și identificăm concepte alternative potențiale. Este democrația noastră poate chiar îmbunătățibilă? În domeniul sociologiei analizăm comportamentul nostru de consum. Astăzi totul nu este doar o experiență? Cum facem față riscurilor precum energia nucleară sau încălzirea globală?

Relațiile internaționale ca un alt subiect semestrial urmează să răspundă la visul păcii și de ce este atât de greu de pus în practică. În domeniul Economiei examinăm cum digitalizarea se integrează în lumea muncii, dacă statul trebuie uneori să intervină mai mult și dacă este în mod efectiv înțeles să comanzi pe Amazon?

 

Conținutul disciplinei însoțitoare:

Pentru disciplina însoțitoare Informatică, care este predată două ore la nivel fundamental, nu sunt necesare cunoștințe sau experiențe anterioare. Aceasta înseamnă că în învățământul superior conținuturile instraine ale informaticii vor fi predate de la început, fără a fi necesar să demonstrezi cunoștințe anterioare. Conținutul se referă la bazele programării orientate pe obiect, la criptarea rețelelor, la simularea mediilor sociale și a proceselor decizionale democratice (programarea unui automat de vot) și la inteligența artificială.

 

Introducere în lucru științific:

Introducerea în metodele de lucru științific și în tehnicile de prezentare are loc, în general, în săptămâna de proiect S1 (fie imediat înaintea vacanței de toamnă, fie în timpul săptămânii de călătorie a S3) și este obligatorie în cadrul seminarului. În primul semestru, elevii învață, în cadrul Concursului de Istorie al Președintelui Federal, tehnici de lucru științific pregătitoare.

 

Conținuturi Seminarului: Proiecte, concursuri, etc. (BOSO obligatoriu):

Seminarul se leagă în primul și al doilea semestru tematic de disciplina Istorie și în al treilea și al patrulea semestru de disciplina PGW.

În primul semestru, elevii lucrează în mod proiectual la Concursul de Istorie al Președintelui Federal (https://www.koerber-stiftung.de/geschichtswettbewerb) din 01.09 până la 28 februarie ale anului următor, în echipă sau în grupuri mici, la contribuții individuale la un temă de concurs, care se ocupă de istoria regională a Hamburgului sau de istoria familiei lor și folosesc ca modalitate de prezentare un mediu la alegere, de exemplu: podcasturi, filme, povestiri scurte, benzi desenate, romane grafice, texte scrise ca nuvele, reprezentări scenice etc.

În cadrul Concursului de Istorie este posibil ca contribuțiile create să fie evaluate ca lucrare de învățare specială (BLL) ca o a cincea probă de Bacalaureat pentru bac.

În al doilea, al treilea și al patrulea semestru este planificat să lucrăm în mod proiectat solo, în echipă sau în grupuri mici la alte forme de concursuri relevante pentru societate, de exemplu următoarele oferte pentru Istorie & PGW:

  • Istorie: Concurs European „YOUrope – este despre tine!”, EUSTORY (concurs istoric franco-german), HISTORY-AWARD, Memorial activ și Momente de schimb
  • PGW: Acționarea democratică, Premiul pentru experiența democrației pentru dezvoltarea școlii democratice, Premiul Bertini, Concursul elevilor pentru educație politică, toate pentru O LUME pentru toți, Concurs European (EW) și Euroscola

 

Etape ale învățării proiectuale sau orientate către practică în cadrul profilului:

În PGW, cu ajutorul jocului de simulare „Democrație (trăită)”, se consolidează înființarea unei propriide partide fictive la școală ca bază centrală pentru mai multe semestre. Pe lângă condițiile esențiale (inclusiv concepția, programul de partid, structura organizațională a partidului etc.), și alegerea acestor partide în GyRa la finalul procesului de lucru este în centrul atenției. Elevii formează diverse grupuri de interese, lucrează independent la conținuturile și scopurile lor, se prezintă comunității GyRa în sondaje premergătoare și intermediare, fiind sprijiniți constant de profesorul PGW, organizează dezbateri în cerc și se familiarizează cu conținuturi din politica regională, de stat și națională.      

În plus, în cadrul orei de PGW este introdus practic conceptul de „Dezbaterea Curentă” sau „Noutăți ale săptămânii”, unde elevii realizează opini de discuție obiectivă în cadrul profilului despre situații de actualitate și debate controversate din public, moderând singuri dezbaterea.

În Istorie, în al treilea semestru se va aprofunda tematic despre național-socialism, în special politica și exterminarea evreilor. În acest sens, proiectul hamburgez al „Pietrelor de Stolpe” poate fi ancorat în lecțiile de istorie, iar o excursie comună într-un loc important de memorie poate fi organizată.

in der Hamburger Innenstadt durchgeführt werden. Hier soll gemeinsam untersucht werden, an welchen Orten unserer Stadtgeschichte wie, warum und von wem an historische Ereignisse des 20. Jahrhunderts erinnert wird.   

 

Möglichkeiten zur fächerübergreifenden Zusammenarbeit im Profilbereich:

În „Medienwelten“ se combină în mod cel mai elocvent punctele tari și asemănările dintre istorie și PGW.  Aici se pune accent pe abordarea practică- și rezultat- orientată a diferitelor lumi media (media(welten)), nu este o altă denumire pentru disciplina Informatică, ci, de exemplu:

  • „Fakenews“, teorii ale conspirației despre social media, purtători ai acestui și altor canale de comunicare (printre alții: Cine beneficiază cum de dezinformările intenționate? Cum apar în general știrile false și cum putem căuta adevărul dincolo de falsuri? Cum influențează teoriile conspirației pe social media și cum au acționat în trecut și azi? Ce teorii ale conspirației au fost și sunt semnificative, cum ar fi atentatul Kennedy, și cine credea de ce în ele? Cum ar trebui să abordăm azi pe cei care negă Holocaustul sau Corona? Cum funcționează teoriile conspirației în general?  
  • Analize filmografice și de seriale selectate în PGW & istorie: În ce mod diferă filmele istorice și serialele de sursele și reprezentările contemporane reale? Ce putem deduce din ele pentru memoria și comemorarea evenimentelor istorice în prezent și ce putem învăța – cine dorește cum să-și amintească ce și de ce nu se amintește altfel? Cum va arăta viitorul societății noastre? Cum ne schimbăm prin inovație, politică și progres tehnic? Vor deveni distopiile din seria „Black Mirrors” realitate sau există speranță pentru timpul nostru? Ce putem învăța din filme și seriale pentru viitorul nostru și în ce măsură din istoria noastră să învățăm? Trebuie/k poate/ar trebui sau poate ca istoria să se repete?

Lucrul în cadrul disciplinei Medii ale lumilor este în fața a) conținuturilor disciplinelor Istorie și PGW și leagă în mod armonizat perspectiva istorică cu cea politică, respectiv societală. Ambele discipline sunt aici strâns interconectate, iar conținuturile de învățare sunt analizate întotdeauna din ambele unghiuri. Elevii vor lucra în cadrul disciplinei Medii ale lumilor cu și prin medii digitale și vor primi spații libere de exprimare, spații de gândire și oportunități de schimb pentru a examina oriunde media existente problem oriented și pentru a produce în mod independent propriile media (scurtmetraje, videoclipuri explicative, podcasts etc.), în echipe sau în grupuri mici.

 

Inhaltlicher Bezug zu gesellschaftsrelevanten und aktuellen Themen- und Fragestellungen:

  • În ce sistem (politic, istoric, societal și economic) trăim și cum poate fi acest sistem făcut mai sustenabil în prezent și în viitor?
  • Ce evoluții și schimbări modelează actuala noastră politică și democrație și cu ce dificultăți ne confruntăm în prezent? Cum poate și trebuie politica și democrația să fie proiectate și schimbate în viitor?
  • Unde se află originile societății noastre actuale și în ce societate vrem să trăim cu adevărat în viitor? Trebuie să tolerăm toate opiniile ca societate și ce ne învață trecutul nostru în relația cu cei care gândesc diferit?
  • Ce oportunități și riscuri ne oferă trecutul pentru a face față provocărilor prezentului și viitorului, precum criza climatică, digitalizarea sau terorismul?
  • De ce este democrația cea mai bună formă de guvernare a timpului nostru și ar exista alternative? De ce trebuie să protejăm și să păstrăm democrația noastră social, politică, economică și istoric?

 

Mögliche Kooperationspartner:

 

Profilreise:

În ceea ce privește cerința științelor sociale a profilului, posibil să se aleagă următoarele destinații pentru excursie: Roma, Paris, Strasbourg, Bruxelles, Amsterdam, Copenhaga, Stockholm, etc.

Pe lângă aceste sugestii, pot fi selectate și alte orașe sau regiuni urbane de către grupa de profil curentă, profesorii care predau profilul sau tutorele. În general, este important ca un centru/metropolă europeană sau o regiune metropolitană să fie vizitată, a cărei trecut, prezent și viitor să fie descoperite împreună în timpul excursiei de profil și să se trăiască spiritul vremurilor prin profil.