Zrównoważony rozwój

Profil zrównoważonego rozwoju

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju

Zrównoważenie? Z pewnością taki profil ekologiczny… Całkiem nietrafiony!

Profil zrównoważonego rozwoju łączy nauki społeczne z naukami przyrodniczymi w celu uzyskania merytorycznie ugruntowanego spojrzenia na aktualne duże problemy globalnych przemian. Zarówno problemy ekologiczne, jak i społeczne, gospodarcze i polityczne są rozważane w sposób zróżnicowany.

Geografia służy wzmocnieniu kompetencji systemowych i omawia tematy powiązane na poziomie społecznym, ekologicznym, ekonomicznym i politycznym. Biologia i chemia oferują analityczne podejście nauk przyrodniczych. Biologia pogłębia relację środowisko-człowiek oraz działanie organizmów, podczas gdy chemia rzuca głębsze spojrzenie na leżące u podstaw procesy i technologie.

Nasza Ziemia stanowi fundament naszego życia i wpływa na nasze działania. Jednocześnie nasze działania wpływają na Ziemię. Wskazania na to, że tolerancje natury zostały przekroczone, zwiększają się. Należy przemyśleć na nowo i działać. To właśnie profil zrównoważonego rozwoju zaczyna.

Chodzi nie tylko o analizę szkód, ale o konkretne przedsięwzięcia i praktyki, które mogą przyczynić się do lepszego obchodzenia się z Ziemią. Nie chodzi tylko o to, co my osobiście możemy zrobić, aby sytuacja nie pogorszyła się jeszcze bardziej, ale o to, by się polepszyła. Również społecznie całościowe sposoby działania na skalę globalną będą omawiane.

Uczniowie powinni być zdolni i zmotywowani do udziału w rozwoju społecznym. Aby to było możliwe, będą umieli rozpoznawać i rozumieć globalne powiązania. Powinni być zdolni wpływać na rozwój złożonych systemów i kierować nimi w duchu zrównoważonego rozwoju.

Taką wiedzę charakteryzuje przede wszystkim wysoki stopień powiązań, któremu najlepiej sprosta się poprzez systemowe spojrzenie. W coraz bardziej złożonym i sieciowym świecie te kompetencje i sposoby myślenia będą po maturze nadal stanowić dobry zestaw umiejętności.

Wycieczki i projekty uzupełniają profil i dają możliwość, aby wiedza i kompetencje były bezpośrednio skuteczne.

 

Tematy przedmiotów

Geografia

Geoekosystemy w epoce antropocenu

• Koncepcja systemowa
• Kształtowanie krajobrazów i ekozon przez klimat
• Zjawiska zmian klimatu i kryzys klimatyczny w przeglądzie 

Wybór badanych obszarów zależny od wymogów matury

Geografia miast – życie w epoce urbanizacji

• Definicje miast i ich rozwój w Europie i innych kręgach kulturowych
• Struktury i procesy w miastach i obszarach miejskich

Rozwój w epoce globalnych disparity

• Cechy przestrzennych disparitat – wskaźniki i klasyfikacje
• Przyczyny, skutki i propozycje rozwiązań dysproporcji przestrzennych

Zapewnienie przyszłości w epoce globalizacji

• Globalizacja i zrównoważona gospodarka / postępowanie z surowcami

 

Biologia

Życie i energia

• Podstawowe powiązania w drogach metabolicznych
• Anabolizm i katabolizm

Przetwarzanie informacji u organizmów