Arte.Cultura.Medios

Público objetivo / Requisitos:

¿Te interesa cómo están diseñadas las cosas y te apetece diseñar tú mismo? ¿Tienes ideas sobre cómo el futuro diseño y la construcción pueden compatibilizarse con las exigencias ecológicas de nuestro siglo? ¿Cuestionas las cosas? ¿Te gusta filosofar? ¿Te gusta visitar museos, exposiciones y te interesan culturas presentes y pasadas? ¿Te interesa el origen y la historia? ¿Quieres expresarte no solo con palabras, sino también en forma de bocetos, performances, esculturas, fotografías o videos? ¿Te preguntas qué contribución pueden hacer el arte y la cultura para que nuestra vida sea sostenible, pacífica y democrática? – Entonces encajas exactamente en el perfil Arte.Cultura.Medios. La expresión artística depende más de una idea, una visión que de una mano de obra artística perfectamente dominada. La espontaneidad, la valentía, la curiosidad y la alegría de la expresión artística son decisivas. Los medios y las posibilidades de expresión que conducen al objetivo pueden ser extremadamente variados.

Contenidos:

En la asignatura con perfil Arte se abordan los tres temas: arte libre, arquitectura y diseño. Excepto por fases de entrada teórica sobre historia del arte o métodos de análisis, que naturalmente tienen una gran relevancia y también proporcionan un marco, la enseñanza del arte es mayoritariamente orientada a proyectos. En particular el programa “Pioneros del Arte” en cooperación con reconocidos centros de exposición en Hamburgo está firmemente anclado aquí. Investigas sobre el tema general de una exposición, de forma individual, a tu propia pregunta (“investigación estética”) – y trabajas en un medio de tu elección que se adapte a tu trabajo. Al final habrá una exposición común.

Sin embargo, también se trabajan temáticas de arquitectura y diseño de forma orientada a proyectos. Se organizan paseos arquitectónicos que tú planificas y llevas a cabo, diseñas edificios o realizas proyectos de diseño más grandes que culminan en la construcción de un modelo o de un prototipo y su presentación. La aprendizaje orientada a proyectos se apoya en la asignatura acompañante de perfil Tiempo de proyecto, que brinda el espacio y el tiempo para colaboraciones con socios extraescolares, excursiones a museos de Hamburgo, paseos por la ciudad, viajes a lugares del Patrimonio Mundial de la UNESCO, pero también a los eventos clave del arte contemporáneo en Alemania, como la documenta en Kassel y las Proyectos de Escultura en Münster. También está planificado un viaje a Weimar. La asignatura Tiempo de Proyecto está incluida en las horas de arte y comprende dos de las seis horas asignadas. Esto exige disposición para participar ocasionalmente por la tarde o los fines de semana. En el horario en curso, estas horas no están reflejadas.

En la asignatura acompañante de perfil Filosofía se tratará de qué es el ser humano, qué responsabilidad llevamos, si todo lo que podemos hacer está permitido, y lo que podemos saber o esperar. Cuestionar críticamente nuestros propios clichés y patrones de pensamiento también ayuda en la propia creación artística y en la solución de problemas futuros de nuestro mundo.

En la asignatura de Historia, que también está acompañada por el perfil, entre otros temas, se tratará de que los artistas y creadores culturales son siempre "hijos" de su tiempo, que en sus obras procesan las historias de su pasado. Por ello, el arte es también siempre cultura histórica y puede estudiarse en función de significados temporales. Esto vale para cualquier obra de arte, edificio, objeto. A menudo, las verdaderas cualidades, lo audaz y lo esencialmente novedoso quedan ocultos. Por ejemplo, solo a partir del siglo XVII los artistas como Rembrandt van Rijn comenzaron a emanciparse de sus comitentes. Los comitentes eran el Estado, la Iglesia, reyes o, por ejemplo, ciudadanos influyentes y ricos. Si comprendes esta interconexión —y la emancipación de la misma— puedes alcanzar una comprensión mucho más profunda del arte y la cultura.

En la Seminario, además de la orientación profesional y académica (BOSO), se desarrollan técnicas de trabajo científico. Se practican ejercicios para presentaciones, la redacción de un trabajo académico, visualizaciones y exposiciones. Temáticamente, la asignatura seminario se orienta a los contenidos de la enseñanza en curso; por ejemplo, se asumen patentes para edificios y se desarrollan paseos arquitectónicos, surge por ejemplo un podcast de la UNESCO que trata de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, pero también el Concurso de Historia del Presidente Federal está firmemente anclado en el seminario y se basa en el trabajo por proyectos: sobre un tema histórico dominante (historia