宗教

Klassenstufen	5-6, 8-10 (Wahlpflicht), S1-S4 (Profil, Wahlpflicht)
Fachkollegen	教科担当者 Kle, Lan, Rüd, Schh, SchV, Sma
Fachräume	1 宗教-教室は10学年と上級学年用で、歴史科と共同で使用し、SMARTBoard付き

Welke Religion unterrichten Sie denn da? Die Antwort lautet für Hamburg und damit auch für das GyRa ganz klar: Keine. Denn im Hamburger Religionsunterricht für alle lernen Schülerinnen und Schüler aller Religionen und Weltanschauungen gemeinsam. Alle Perspektiven und Religionen werden bei uns im Religionsunterricht eingebunden und stehen gleichwertig nebeneinander.

私たちは人生の基本的な問へについて話します。例えば：人生で私たちを支えるものは何か？何が私たちを不安にさせるのか？何が良く、何が悪いと呼ばれるべきか？正義のために私たちは何ができるのか？私たちはどこから来たのか？私たちはどこへ行くのか？

この背後には、私たちがこの世界でどう生きたいかという問いがいつも潜んでいます。宗教教育では、さまざまな宗教がこれらの問いにどんな答えを持つかを考え、現在の個人的な質問について一緒に考え、宗教と世界観の多様性を一緒に発見します。生徒は自分の考えや宗教的見解を他者に伝えることを学び、社会における宗教的多様性を評価します。宗教を持たない人も自分の立場を持ち寄ります。

中心となるのは対話、共同生活、寛容さと開かさです。生徒と共に、人生の境界的な状況（罪と赦し、喜びと悲しみ、病気と死）といった敏感で難しい質問への答えを追求します。常に現実的で具体的な生活の参照が中心となります。

宗教教育の中で、宗教的伝統から勇気と行動力が生まれ、価値観が社会を形づくり、自分で得た答えや立場が自己の姿勢をさらに発展させるための道標となることを発見します。

北ドイツのプロテスタント・ルター派教会のパンフレット: すべての人のための宗教教育へようこそ。

宗教という科目は、5・6学年では学級活動として教えられます。内容的には、五大世界宗教の祝祭、伝統と神殿、共同生活、創造と神と神聖なるものへの問いが中心です。

8学年から10学年までは宗教を選択必修として教えます。8学年では各宗教における信条と自由、デジタルな私と創造物への責任が中心です。
9学年では自分のアイデンティティと幸福と不幸の問い、宗教の源泉と中心人物について話し合います。
10学年は、神や神聖なるものが何者か、実在するのかという問いを軸に、課題とユートピア、死後の世界といったテーマを扱い、宗教間で議論します。

上級課程では、以下の四つのモジュールに焦点を置きます。各年度で設定されるアビトゥールの重点分野に特に留意します。

• 真実
• 人類学
• 神と神聖なるもの
• 倫理学