Основные направления школы (портрет)

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Русский). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Русский). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

ПОРТРЕТ: Das Gymnasium Rahlstedt

 

Основные направления нашей школы в обзоре

  • Формула нашего кредо: формировать людей
  • История школы и здание
  • Модернизация школы
  • Связь в регионе
  • Учебный день в гимназии Ралштедт
  • Питание и проведение перемен
  • Индивидуальное обучение
  • Индивидуальная поддержка
  • Научная инициатива – NaT
  • Иностранные языки
  • Международный обмен
  • Театр и культура
  • Музыка
  • Хор в сотрудничестве с Cantemus
  • Социальная активность
  • Климатическая школа
  • Готовить к «настоящей жизни»!

 

Вы найдете на нашем сайте более подробную информацию, примеры и конкретизации по всем темам и направлениям.

Приятного чтения!

 

Das Leitbild: Menschen bilden

„Menschen bilden“: Это формула, в которой отражаются многие грани школьного кредо в гимназии Ралштедт:

Наш образ человека не определяется одной идеей, а включает разнообразие нашего города и нашего района Ралштедт, где проживает сейчас почти 90 000 человек. Он определяется целями гуманности, культурного интереса, социального участия и многообразия цветов.

Мы хотим, чтобы наши учащиеся на этой основе нашли свой собственный путь. Мы — школа, которая сознательно отказывается от заранее заданных приоритетов и вместо этого в течение восьми лет предоставляет молодым людям самых разнообразных возможностей самим искать свои индивидуальные направления, развивать их и укреплять их.

Важной частью нашей работы на стадии наблюдения состоит прежде всего в закреплении основных компетенций по немецкому языку, английскому языку, математике и (с 6 класса) второго иностранного языка. Мы сознательно не занимаемся профилированием через дополнительные уроки в других предметах на этой ранней стадии обучения. Это происходит только в средней школе.

Мы хотим «формировать людей», но также и «формировать людей»; мы хотим помогать им осваивать сложные ключевые квалификации, хотим поддерживать их в развитии собственной, неповторимой идентичности и основывающегося на этом здорового самосознания, а также помогать увидеть в образовании больше, чем просто инструментальные навыки:

Действительно человеческое не определяется в первую очередь духом времени и мимолетными интересами рынка, а охватывает целостного человека и требует в рамках профессионализма образования по целостным принципам.

И мы также хотим быть коллективом, в котором люди учат наших учащихся формировать. Наши педагоги хотят, чтобы учащиеся встречались с ними на равных и чувствовали, что наша школа — это пространство, где люди встречаются как люди с заботой и эмпатией.

Флориан Фрankenфельд, с 1.2.2017 директор гимназии Ралштедт

 

Die Schulgeschichte und das Gebäude

Наша школа возникла по инициативе родителей в 1921 году и в 1937 году стала гимназией с полностью развитой верхней ступенью. Таким образом, она является старейшей гимназией в Ралштедте. Гамбургский план развития школ предусматривает для нас пятиклассную форму, и она будет последовательно вводиться по завершении обширных строительных работ как размер школы. Выпуск 2017 года состоял из 6 классов; обычно мы ежегодно открываем пять новых начальных классов.

Мы — школа, которая опирается на традиции, но в то же время придает большое значение тому, чтобы ученики и учителя сталкивались с новыми разработками, например в развитии преподавания или цифровизации в школе и на занятиях.

Для этого в перспективе все учебные помещения нашего полностью нового корпуса и в основном отремонтированного административного здания будут оснащены для цифрового обучения со всеми возможностями проекции (проектор или интерактивная доска) и сетевой доступ по всей школе.

В дополнение к нашей школьной программе 2000 года в рамках полного процесса (включая онлайн-опрос всех учащихся, родителей и учителей) в учебном году 2008/09 группа учащихся совета школьного самоуправления, представители родительского совета и коллегиального состава разработала выше изложенное Лидbild. Этот принцип с тех пор определяет предстоящие процессы школьного и урокового развития и одновременно является базой наших договоренностей о целях и результатах, которые мы, как и все школы Гамбурга, ежегодно завершаем с учётом надзорного ведомства.

В учебном году 2019/20 85 учителей и наша команда дневного обслуживания (на данный момент 3 постоянных сотрудника/ц, а также внештатные сотрудники и партнеры по сотрудничеству) отвечают за реализацию нашего образовательного и воспитательного задания для примерно 1 000 учащихся.

Годы обучения обычно пятизадачны, но иногда четырех- или даже шести-правля. Гимназическая старшая школа насчитывает примерно 200–250 учащихся.

Таким образом, мы остаемся гимназией среднего размера, отличающейся простотой и личным вниманием. В крупном опросе учащихся, родителей и коллегиального состава (и в 2013 году через школьную инспекцию) было ясно, что это очень ценят все участники.

  

Школьная модернизация

Весной 2010 года начались работы по всеобъемлющей модернизации нашей школы. Первый и второй этапы строительства (новый спортзал и многоцелевой зал, реконструкция существующего здания на Heestweg с администрацией и НИЦ, новый корпус верхней ступени, новые музыкальные и театральные помещения) были завершены летом 2014 года.

Передача третьего этапа (нового здания) школой пользователям весной 2017 года во многом завершила переустройство нашей школы. Что касается внешних территорий, то по плану Школпабу Hamburg до начала лета 2019 года должно быть завершено все остальное, согласно обещанию Schulbau Hamburg.

В первом этапе (завершен в августе 2012 года) была построена большая многофункциональная зала (3-полевая спортивная арена с телескопической трибуной на 200 зрителей, а также дополнительно сценическая и концертная сцена и 500–1000 мест).

«Сita» «Science-Center» — в архитектурном стиле (второй этап) — предлагает современное оборудование по образцу индустриальных лабораторий (все вводы и выводы а также интернет-подключение проходят через инструментальные элементы под потолком. Столы для лабораторий можно размещать по желанию).

В нашей технической оснащенности есть три полностью оборудованных компьютерных класса, все классы имеют возможность проекции (через Smartboard или Beamer), Wi‑Fi доступ в школе высокий, и большое количество мобильных планшетов дополняет современное цифровое оснащение школы.

Расположение помимо высококлассных учебных помещений имеет актовый зал (ATRIUM) с театральной сценой, зал для перемен, современную и уютную столовую, а также высокотехнологичный трехпольный спортзал. По коротким и безопасным маршрутам наши учащиеся могут также добраться до близлежащих спортивных площадок и недавно модернизированного бассейна в Ралштедте.

Новый большой парковка для сотрудников и посетителей находится прямо через B75 (за Форумом).

Вход Doberaner Weg уже сейчас будет нашим главным входом, но доступ по Scharbeutzer Straße будет сохранён.
Во Spätsommer 2019 школа торжественно отметит общую готовность гимназии Ралштедт после около десяти лет строительства.

 

Vernetzung in der Region

Наши учащиеся приходят со всего района Ралштедт, из более чем 20 (!) соседних начальных школ, из которых традиционно особенно много учащихся поступает из следующих школ: Ралштедтер

Höhe, Alt-Rahlstedt, Neu-Rahlstedt, Brockdorffstraße, Am Sooren, Bekassinenau. Для ядра Alt- и Neu-Rahlstedts и нового жилого района „Rahlstedter Höhe“ мы находимся особенно удобно; но и для учащихся из Boltwiesen мы хорошо доступны.

С нашими школами базового уровня в нашем охвате у нас такая же доверительная и дружелюбная связь, как и с Stadtteilschulen Oldenfelde и Alt-Rahlstedt. Мы находимся в тесном обмене с указанными выше школами, чтобы переход учащихся с начальной школы в гимназию Ральштедт или городские школы в нашей системе происходил таким образом, чтобы каждому ученику Ральштедта обеспечивался максимально высокий образовательный уровень.

  

Школьный день в Gymnasium Rahlstedt

Гимназисты Гамбурга сдают аттестат после 12 учебных лет. Таким образом, школьный день для учащихся 7 класса стал длиннее. Постоянное правило двойных уроков и возможность для учебных групп самостоятельно делать паузы без указаний звонка позволяют снять часть нагрузки в повседневной школьной жизни.

Более того, мы решили — на текущий учебный год сначала в пилотном режиме — дополнительно упорядочить день двумя более длинными перерывами по 30 минут и двумя приемами пищи (по 30–35 минут), чтобы еще теснее связать его с дневной занятостью.

Мы организовали учебную неделю так, чтобы учащиеся при переходе в 7-й класс знали, в какие два дня недели в следующих четырех учебных годах у них будет занятия после обеда; они сохраняют эти два «длинных дня» до 10 класса. В остальное время занятия обычно заканчиваются в 13:30.

 

Еда и пребывание во время перемен

Во всем гимназии Ральштедт у всех учеников уже более 30 лет есть возможность участвовать в вкусном обеденном меню — изначально инициатива активных родителей — теперь в сотрудничестве с компанией Alraune, профессиональным кейтерингом, который управляет столовой самостоятельно и готовит обед на месте обученным поваром ежедневно свежим.

„Alraune“ сертифицирована Немецким обществом питания (DGE) и предлагает блюда и напитки по их стандартам (каждый день как минимум одно блюдо по руководящим принципам DEG, каждый день как минимум одно вегетарианское блюдо). Это, среди прочего, означает, что периодически предлагаются блюда из рыбы. Вегетарианские блюда доступны ежедневно.

В нашей столовой процессы организованы по системе свободного потока: ученики заходят в столовую, оплачивают единую цену, идут к выдаче, получают там мясное или постное основное блюдо и затем обслуживаются на двух больших станциях самообслуживания с салатами, различными гарнирами, рисом, макаронами или картофелем, а также десертом. Бесплатно доступен кулер с водой — тихой или с игристой водой.

Столовая также является местом отдыха в длинных переменах или свободных уроках.

В АТРИУМЕ (новый корпус) во всех переменах дополнительно устанавливается Бистро, где ученики могут постоянно пополнять рацион бутербродами, маленькими закусками, напитками и выпечкой.

  

Индивидуальное обучение

Для наблюдательного и среднего уровней мы видим наши сильные стороны в широте и разнообразии внеклассного и внутришкольного предложения. Не школе нужна здесь ярко выраженная индивидуальность — скорее ученикам следует предоставить возможность постоянно развивать свой собственный профиль:

  • через выбор различных курсов в элективном блоке (например, GLOBE, граффити или информатика)
  • через участие в хоре, в школьном оркестре или в театральной группе
  • через испытание собственных сильных сторон в кружках (например, робототехника, спорт или окружающая среда)
  • через школьное участие в ученическом совете (проект Демократическая школа)

Уже сейчас возможно определить приоритеты, но также можно сменить направление через год. Прежде всего речь идет о прочной основе в базовых предметах: немецком языке, математике, иностранных языках.

На 10-м классе учащимся предлагаются профили-подготовки, которые дают первые представления о наших профильных направлениях в старшей школе.

Следующие профили старшей школы создана:

  1. Профиль Наследие культуры в рамках предметного блока изобразительное искусство с историей, религией и семинаром
  2. Профиль Система Земля-Человек с географией и биологией, а также химией и семинаром
  3. Профиль Техника в фокусе с интегрированными естественными науками, особенно физикой и информатикой, с PGW и семинаром, сотрудничество с „Научной инициативой NaT“
  4. Профиль Ин международности / История, с историей и театром на английском языке, а также философией; семинар: „Model United Nations“
  5. Профиль Экономические Знания, с экономикой и менеджментом (собственная „школьная фирма“), биологией и психологией, а также тесной интеграцией с предметом PGW, семинар
  6. Профиль Будущие Миры, с PGW (политика, общество, экономика), биологией и философией.

В сотрудничестве с близлежащими гимназиями есть возможность для учащихся других школ участвовать в наших профилях, как и наоборот. Из-за регионально согласованных учебных дней для профильных курсов это также организационно очень удобно.

Для учащихся 10-х классов мы предлагаем курсы подготовки к профилям, в которых они могут попробовать, какой профиль подходит им лучше всего.

  

Индивидуальное поощрение

В рамках разработанной на нашей школе методической учебной программы наши ученики изучают систематическую работу, основные формы презентации и работу с новыми медиа.

Благодаря многочисленным исследованиям школьной успеваемости доказано особое значение чтения как базовой компетенции для понимания связей, для устойчивости обучения и запоминания. Гимназия Ральштедт начинает свой концепт поддержки чтения (читающие наставники, коучинг по чтению, книжные чемоданы) ещё в пятыом классе и предлагает последующим годам в рамках многих предметов соответствующие возрасту формы тренировки чтения. Это выгодно как для сильных, так и для слабых читателей.

Ученики 5 класса, которые по предметам математика и английский ещё не достигли требуемого уровня или рискуют его потерять, могут также участвовать в системе коучинга: например, в группе под руководством учителя по математике или английскому языку, или с индивидуальным наставником (учащийся старших классов).

Записанные в школьном законе меры поддержки обеспечиваются для всех основных и многих сопутствующих предметов на всех ступенях (до старшей школы) преподавателями или старшими учениками.

Поддержка одаренных: Ученики, демонстрирующие особенно высокий уровень по определённым предметам или направлениям, имеют возможность участвовать в специальных предметно-ориентированных углублениях и/или выступать в конкурсах (например, на Математической олимпиаде, Jugend forscht или Jugend trainiert für Olympia, турниры по шахматам и т. п.), где их сопровождают, консультируют и тренируют учителя.

 

Научная инициатива NaT

С начала профилированной старшей школы в Гамбурге гимназия Ральштедт сотрудничает в рамках Научной инициативы (NaT). Результат: многочисленные партнеры по сотрудничеству: гамбургские компании в области измерительной и управляющей техники, разработки программного обеспечения, логистики и т. д. Посещения и стажировки дают нашим ученикам возможность посмотреть за кулисы.

В апреле 2014 года гимназия Ральштедт была награждена за участие сотрудников, аund Kollegen insbesondere im Profil Technik im Fokus mit dem offiziellen Titel „NaT-Kooperationsschule“ ausgezeichnet.

Für das Profil System Erde-Mensch, in dem Chemie mit vier Wochenstunden unterrichtet wird, wurde im September 2014 eine Kooperation mit AURUBIS, dem europaweit größten Kupferhersteller, vereinbart: Betriebsbesichtigungen und Praktika sind Bestandteil der Kooperation.

 

Fremdsprachen

Die Sprachenfolge bei uns sieht so aus: Ab Klasse 5 Englisch, ab Klasse 6 wahlweise Latein oder Französisch. Ab Klasse 8 kann außerdem Spanisch als dritte Fremdsprache neu angewählt werden.

Spanisch kann aber auch schon ab Kl. 6 als AG im Ganztag belegt werden, wobei wir hier zusätzlich eher „exotische“ Sprachen (Japanisch, Chinesisch) je nach Interesse anzubieten versuchen, wie aktuell z.B. Norwegisch.

Bilinguale Kurse bieten wir, abgesehen vom Profil „Internationalität“ (Kl. 10 vorbereitend, dann 11-12 als Profil), in Klasse 7 (Physik in englischer Sprache) sowie in Klasse 8 (Geografie) bzw. 10 (PGW in englischer Sprache) als Wahloptionen an.

Wir bieten unseren Schülern darüber hinaus Vorbereitungskurse für die drei Sprachzertifikate Cambridge Certificate, DELF (französisch) und DELE (spanisch) an und begleiten sie sicher bis zu den Prüfungen.

 

Internationale Begegnung

  • Unterricht: Die Sachfächer Geschichte und Theater werden im Profil Internationalität der Oberstufe vollständig in englischer Sprache unterrichtet.
  • Mitarbeit in drei Model United Nations (MUN)-Projekten (Kopenhagen, Hamburg, Lübeck)
  • Internationale Begegnung im Rahmen des ERASMUS-Plus – Programms der EU (z.Zt im Projekt mit drei Schulen in Portugal, Spanien und Lettland)
  • Schüleraustausche für den Jahrgang 9 mit:
    • a) Frankreich: in Luynes (Aix en Provence) и Marseille
    • b) Spanien (in Kooperation mit dem Gymnasium Meiendorf): in Barcelona
  • Engagement für eine Schule in Afrika im Rahmen der OneWorld-Initiative

Wir setzen uns für Schüleraustausche auf individueller wie auch auf Gruppenebene ein. Im November 2014 fand in unserem FORUM GYMNASIUM RAHLSTEDT die „Norddeutsche Schüler-Austausch­Messe“ der Deutschen Stiftung Völkerverständigung statt: 50 Aussteller, 1.500 Besucher und zahlreiche Veranstaltungen rund um das Thema (u.a. auch Berichte unserer Schüler über ihr Austausch-Jahr) waren ein voller Erfolg.

  

Theater und Kultur

Das Darstellende Spiel hat eine über 40-jährige Tradition am Gymnasium Rahlstedt. Spektakuläre Aufführungen waren in den letzten Jahren zum Beispiel Brechts Dreigroschenoper, Millers Hexenjagd ,Büchners Leonce und Lena, Dürrenmatts Physiker, Wedekinds Frühlings Erwachen und zahlreiche weitere Stücke des europäischen Theaters.

Das Gymnasium Rahlstedt hat im Jahre 2012 eine Kooperation mit dem Hamburger OHNSORG-Theater vereinbart und hat im Kurs Theater ein Projekt zur FAUST-Thematik realisiert. Dabei spielte auch die niederdeutsche Sprache eine wichtige Rolle.
Die niederdeutsche Sprache ist fester Bestandteil der Bildungspläne Deutsch in Hamburg. Mit diesem großen Projekt (Aufführung im Februar 2014) wollten wir einen Beitrag dazu leisten, dass das Niederdeutsche im Bewusstsein unserer Schülerschaft lebendig bleibt oder wird.

Mit dem Schuljahr 2019/20 haben wir im ästhetischen Bereich eine neue Kooperation mit dem Hamburg Ballett begründet, die einmal ganz andere Impulse für unsere Schule vermitteln wird.

Seit Beginn des Schuljahres 2010/2011 bieten wir im Rahmen unseres Oberstufenprofils Internationalität auch einen Theaterkurs in Englischer Sprache an.

Die Mehrzweckhalle Forum Gymnasium Rahlstedt hat mit ihrer großen Bühne ganz neue Möglich­keiten eröffnet, die intensiv genutzt werden, um darstellerisches Talent und Kreativität einer großen Schulgemeinde präsentieren zu können. Diese Bühne bietet aber auch anderen kulturell Aktiven in Rahlstedt vielfältige Möglichkeiten: von Ausstellungen über Lesungen und Vorträge bis hin zu Theateraufführungen und Konzerten.

 

Musik

In Klasse 5 ist der Musikunterricht als musikpraktisches Wahlangebot organisiert. Alle Schülerinnen und Schüler belegen somit nach Wahl einen musikpraktischen Schwerpunkt. Aktuell haben wir hier folgende Optionen, die sich je nach Interessen auch verändern können:
Chor, Orchester, Streichergruppe, Keyboard, Gitarre oder Schulband.

Für die Instrumentalarbeit stehen zahlreiche Ausleihinstrumente (Oboen, Klarinetten, ein Fagott, Celli, 20 Gitarren, zahlreiche Geigen, Bratschen, Kontrabass etc.) zur Verfügung.

Ab Klasse 6 werden im klassischen Musikunterricht die praktischen Erfahrungen fachlich eingebun­den und um elementare Kenntnisse der Musiktheorie erweitert. Darüber hinaus ist natürlich weiterhin die Teilnahme an musikpraktischen Angeboten wie Chor, Orchester oder Schulband sehr erwünscht.

Die Aufführung des Erarbeiteten in den großen Schulkonzerten im Jahr (Sommerkonzert, Weihnachts­konzert) ist obligatorisch und eröffnet die Chance sich mit seinen musikalischen Fähigkeiten auch auf großer Bühne auszuprobieren.

Bandabende mit unseren Schulbands und oft auch Konzerte mit Bands aus der Umgebung sind bei unseren Schülern, aber auch bei unseren rockigen Eltern sehr beliebt.

 

Chor in Kooperation mit Cantemus

Mitglieder unseres Chores waren, in Zusammenarbeit mit dem renommierten Hamburger Kinderchor Cantemus, der in unserer Schule wöchentlich probt, z.B. 2007 in Japan und reisten im Herbst 2008 in die USA. In den Maiferien 2010 fand eine große Konzertreise nach Lettland, Estland und Russland statt. Im März 2015 reisten 29 Unterstufen-Choristen des Gymnasiums Rahlstedt für gut eine Woche nach Peking. Im Gegenzug begrüßen wir Chöre aus anderen Ländern, im März 2008 z. B. war der Chor der Shimizudani High School aus Japan bei uns zu Gast und gab, zusammen mit unseren Chören und Cantemus, umjubelte Konzerte in unserer Aula, in der Peter-Petersen-Schule und in der Kirche der Benediktinerabtei St. Sophien (Weidestraße). Mitglieder dieses Chores waren seitdem mehrfach in Rahlstedt zu Gast.
Im Herbst 2009 war der große Kinderchor April aus St. Petersburg bei uns zu Gast, im Sommer 2010 der italienische Kinderchor der Scuola Musicale Il Diapason. Mit vier Schulen in Peking ist eine Kooperation vereinbart; die letzte Reise nach China ist ein Ergebnis dieser Kooperationsvereinbarung.

Allein der Oberstufenchor umfasst ca. 40 Mitglieder, darunter auch zahlreiche männliche Choristen.
Bei größeren Konzerten unserer Schule stehen manchmal bis zu 200 Schülerinnen und Schüler auf der Bühne.

 

Soziales Engagement

Soziales Engagement in der Schule: Wir haben zurzeit gut 20 so genannte „Schulpräfekten“, die sich z.B. um die Ausrichtung von Veranstaltungen kümmern, jüngere Schüler betreuen und für den Fall der Fälle auch als Streitschlichter ausgebildet sind.

Soziales Engagement im Stadtteil: z. B. Sozialpraktikum von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 10 im Martha-Stift Rahlstedt, Zusammenarbeit mit dem BUND bei der Re-Naturierung der Wandse, Klimaschule durchgehend seit 2012.

Kulturelles Stadtteil-Engagement: z. B. im Rahmen der Rahlstedter Kulturwochen, als Ort für die BRETT Hamburg, eine Spieleveranstaltung mit gut 1500 Besuchern an einem Wochenende, bei Lesungen (zuletzt mit Bastian Sick und gut 300 Gästen im Forum), unseren schulischen Theaterproduktionen oder Konzerten unserer Bands, Chöre und Instrumentalgruppen immer zu Weihnachten und vor den Sommerferien.

 

Klimaschule

Innerhalb und außerhalb des Unterrichts engagieren sich unsere Schüler zusammen mit ihren Lehrern für Klimabeobachtung und globale Lösungen im Klimaschutz (Mitwirkung im internationalen GLOBE-Projekt). Mit Förderung des Instituts für Wetter- und Klimakommunikation wurde 2008 eine 10m hohe Wetterstation auf unserem Schulgelände installiert. Diese ist mittlerweile auf das Freigeländ e hinter unserem Verwaltungsgebäude und auf das Gebäude selbst umgezogen. Mehrmals täglich werden zentrale Wetterdaten (Niederschlagsmenge, Wind, Temperatur, UV-Strahlung usw.) an den TV-Sender „Hamburg 1“ und das Hamburger Abendblatt gesendet, um dort, zusammen mit Daten aus anderen Hamburger Stadtteilen, die Basis für den täglichen Wetterbericht abzugeben und aktuelles Datenmaterial für den entsprechenden Unterricht z. B. im Fach Geographie bereitzustellen.

Das Gymnasium Rahlstedt ist seit 1996 GLOBE-Schule. Seit August 1997 gibt es GLOBE als eigenständiges Unterrichtsfach in der Mittelstufe für die Klassen acht und neun.
Zurzeit gibt es zwei GLOBE-Kurse, einen für Klasse acht, ein weiterer Kurs wird für Klasse neun angeboten, in beiden ist aktuell die Renaturierung der Wandse Schwerpunkt.

Für unser Engagement sind wir mit dem Umwelt- und Sozialpreis des Ortsamts ausgezeichnet worden und mit zwei Einladungen ins Rathaus bedacht worden. Außerdem haben wir den zweiten Platz beim Hanse-Umweltpreis 2014 belegt und führen seit 2012 durchgehend das Gütesiegel Klimaschule.

Im Juni 2019 wurde unser Engagement in diesem Bereich außerdem mit dem Landestitel „Energie­sparmeister 2019“ besonders gewürdigt.

 

Auf das „wahre Leben“ vorbereiten!

Aus all dem mag klar werden: Das Gymnasium Rahlstedt will nicht nur auf das Leben vorbereiten, unsere Schule ermöglicht bereits unmittelbare Lebenserfahrungen.

Wir wünschen uns lebensmutige, leistungsbereite Schülerinnen und Schüler, selbstbewusst und sozial engagiert. So freuen wir uns besonders darüber, dass sie sich immer wieder erfolgreich an natur­wissenschaftlichen und technischen Wettbewerben beteiligen, in sportlichen Wettbewerben erfolgreich sind und in Wettbewerben im Bereich der Künste vordere Ränge einnehmen.

Als Gymnasium setzen wir darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler schon von Beginn an den Allgemeinen Hochschulabschluss anstreben, und die meisten erreichen dieses Ziel. Dennoch kann es im Einzelfall immer Gründe geben, weshalb man sich schon vor dem Abitur, manchmal auch schon im Laufe der Mittelstufe, entscheidet, unmittelbar in eine Berufsausbildung zu gehen. Da ist es wichtig, dass man schon an der Schule Gesprächspartner hat, die kompetent beraten.

Wir bieten im Rahmen unserer Berufsorientierung:

Regelmäßige Gesprächstermine (jeweils 30 Minuten) mit einem Vertreter der Agentur für Arbeit (Vermittlung von Sonderterminen).

Ein Betriebspraktikum, das zu Beginn der 9. Klassenstufe Einblick in Betriebsabläufe und die Arbeitswelt bietet, aber auch schon die Möglichkeit, bestimmte Felder in Industrie und Dienstleistung kennen zu lernen einschl. praxisorientierter Einführung in Bewerbung und Bewerbungsschreiben.

Eine Projektwoche zur Berufsfindung (S1, Oberstufe) mit GEVA-Test-Verfahren, Zielorientierungs­verfahren usw., denn die Frage der Berufswahl betrifft ja letztlich jeden Schüler, jede Schülerin.

Seit Neuestem sind wir Partner des BERUFSNAVIGATORS, eines sehr aussagekräftigen Test­verfahrens mit anschließenden individuellen Beratungsrunden (mit kompetenten Personen), die vor allem die Stärken und die damit verlässlich verbundenen Berufsfelder deutlich machen.

Aus all dem wird, wie wir meinen, recht gut deutlich: Das Gymnasium Rahlstedt ist eine lebendige Schule in einem lebendigen Stadtteil.

Sachstand dieser Übersicht: August 2019, Fr