Schwerpunkte der Schule (Portrait)

PORTRET: Het Gymnasium Rahlstedt

 

Focuspunten van onze school in het kort

• Het leidbeeld: Mensen vormen
• De schoolgeschiedenis en het gebouw
• Onderwijskundige modernisering
• Verbinding in de regio
• De schooldag op het Gymnasium Rahlstedt
• Eten en verblijf in de pauzes
• Individueel leren
• Individuele ondersteuning
• Natuurwetenschappelijk Inititatief – NaT
• Vreemde talen
• Internationale ontmoetingen
• Theater en cultuur
• Muziek
• Koor in samenwerking met Cantemus
• Sociale betrokkenheid
• Klimaschool
• Op het „ware leven“ voorbereiden!

 

Sie finden auf unserer Homepage zu allen Themen und Schwerpunkten genauere Informa­tionen, Beispiele und Konkretisierungen.

Viel Spaß bei der Lektüre!

 

Das Leitbild: Menschen bilden

„Menschen bilden“: Das ist eine Formel, in der sich viele Facetten des schulischen Leitbildes am Gymnasium Rahlstedt widerspiegeln:

Unser Menschenbild ist nicht von einer einzigen Idee geprägt, sondern nimmt die Vielfalt unserer Stadt und unseres Stadtteils Rahlstedt, in dem inzwischen fast 90.000 Menschen leben, auf. Es ist von den Zielen Humanität, kulturelles Interesse, soziales Engagement und Farbigkeit bestimmt.

Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler auf dieser Grundlage ihren eigenen Weg finden können. Wir sind eine Schule, die bewusst auf bereits früh vorgegebene Schwerpunktsetzungen verzichtet und stattdessen jungen Menschen im Verlauf von acht Jahren die vielfältigsten Möglichkeiten geben will, ihre individuellen Schwerpunkte selbst zu suchen (manchmal auch auf Nebenwegen), Schwerpunkte auszubilden und diese stetig zu verfestigen.

Ein wichtiger Teil unserer Arbeit in der Beobachtungsstufe besteht daher zunächst in der Festigung der Kernkompetenzen in Deutsch, Englisch, Mathematik und (ab Kl.6) der zweiten Fremdsprache. Wir verzichten in dieser frühen Phase der Lernentwicklung also ganz bewusst auf eine Profilierung durch zusätzliche Unterrichtsstunden in weiteren Fächern. Dies findet erst in der Mittelstufe statt.

Wir wollen „Menschen bilden„, aber auch „Menschen bilden“, wir wollen ihnen helfen bei der Aneignung von anspruchsvollen Schlüsselqualifikationen, wollen sie fördern bei der Entwicklung einer eigenen, unverwechselbaren Identität und eines darauf aufbauenden gesunden Selbstbewusstseins, aber auch dabei unterstützen, in Bildung mehr zu sehen als nur instrumentelle Fertigkeiten:

Das tatsächlich Menschliche macht sich nicht vorrangig am Zeitgeist und an schnell- und kurzlebigen Verwertungsinteressen fest, sondern sieht den gesamten Menschen und fordert bei aller Fachlichkeit eine Bildung auch nach ganzheitlichen Prinzipien.

Und wir wollen auch ein Kollegium sein, in dem Menschen unsere Schülerinnen und Schüler bilden. Unsere Lehrkräfte möchten, dass die Schülerinnen und Schüler ihnen auf Augenhöhe entgegentreten und spüren, dass unsere Schule ein Raum ist, in dem sich Menschen menschlich, mit Fürsorge und Empathie begegnen können.

Florian Frankenfeld, seit dem 1.2.2017 Schulleiter am Gymnasium Rahlstedt

 

Die Schulgeschichte und das Gebäude

Onze Schule entstand auf Elterninitiative im Jahre 1921 und wurde 1937 zu einem Gymnasium mit voll ausgebauter Oberstufe. Sie ist damit das älteste Gymnasium in Rahlstedt. Der Hamburger Schulentwicklungsplan sieht für uns eine Fünfzügigkeit vor, und diese wird nach Abschluss der umfangreichen Baumaßnahmen sukzessive als Schulgröße angestrebt. Der Einschulungsjahrgang 2017 bestand sogar aus 6 Klassen, in der Regel richten wir aber pro Schuljahr kontinuierlich fünf neue Anfangsklassen ein.

Wir sind eine Schule, die sich durchaus auf Traditionen beruft, die aber zugleich viel Wert darauf legt, dass Schüler wie Lehrer sich neuen Entwicklungen stellen, z.B. in der Unterrichtsentwicklung oder bei der Digitalisierung in Schule und Unterricht.

Dafür sind perspektivisch alle Unterrichtsräume unseres vollständig neu entstandenen Klassenge­bäudes wie auch im kernsanierten Verwaltungsgebäude für digitales Lernen mit allen Möglichkeiten der Projektion (Beamer oder Smartboard) sowie flächendeckendem WLAN-Zugang ausgestattet.

Als Ergänzung unseres Schulprogramms aus dem Jahre 2000 hat in einem umfassenden Prozess (einschließlich Online-Befragung aller Schüler, Eltern und Lehrer) im Schuljahr 2008/09 eine Gruppe aus Schülern der SV, Vertretern des Elternrats und des Kollegiums das oben skizzierte Leitbild unserer Schule erarbeitet. Dieses Leitbild ist seitdem ausschlaggebend für die anstehenden Prozesse unserer Schul- und Unterrichtsentwicklung und zugleich Basis unserer „Ziel- und Leistungsverein­bar­ungen“, die wir, wie alle Hamburger Schulen, jährlich mit der behördlichen Schulaufsicht abschließen.

Im Schuljahr 2019/20 verantworten 85 Lehrkräfte sowie unser Team der Ganztagsbetreuung (z.Zt. 3 feste Mitarbeiter/innen sowie Honorarkräfte und Kooperationspartner) die Umsetzung unseres Bildungs- und Erziehungsauftrags mit rund 1.000 Schülerinnen und Schülern.

Die Jahrgänge sind in der Regel fünfzügig, teilweise jedoch auch nur vierzügig oder sogar sechszügig. Die Gymnasiale Oberstufe umfasst ca. 200 – 250 Schülerinnen und Schüler.

Damit sind wir immer noch ein Gymnasium mittlerer Größe, geprägt von Überschaubarkeit und persönlicher Zuwendung. In der o. a. großen Befragung der Schüler, Eltern und des Kollegiums (und im Jahr 2013 auch über die Schulinspektion) wurde deutlich, dass dies von allen ganz besonders geschätzt wird.

  

Schulische Modernisierung

Im Frühjahr 2010 haben die Arbeiten zur umfassenden Modernisierung unserer Schule begonnen. Der erste und der zweite Bauabschnitt (Neubau der Schulsport- und Mehrzweckhalle, Sanierung des Bestandsgebäudes am Heestweg mit Verwaltung und Naturwissenschaftlichem Zentrum, Neubau eines OberstufentraKts, neue Musik- und Theaterräume) wurden im Sommer 2014 fertiggestellt.

Mit der Übergabe des 3. Bauabschnitts (Neubau) der Schule an die Nutzer im Frühjahr 2017 ist die Neugestaltung unserer Schule weitgehend abgeschlossen. Was im Bereich der Außenanlagen noch zu tun ist, soll im Frühsommer 2019 ebenfalls vollendet sein, so die Zusage von Schulbau Hamburg.

Im 1. Bauabschnitt (abgeschlossen August 2012) wurde eine große Mehrzweckhalle (3-Feld-Sporthalle mit Teleskop-Tribüne für 200 Zuschauer sowie zusätzlicher Theater- und Konzert-Bühne und 500-1000 Sitzplätzen) gebaut.

Das „Science-Center“ im Architektenbau (2. Bauabschnitt) bietet eine moderne Ausstattung nach dem Vorbild von Industrielabors (alle Zu- und Ableitungen sowie die Internet-Anbindung laufen über Tool-Elemente unter der Decke. Die Labortische darunter können nach Belieben arrangiert werden.)

Wir verfügen in der technischen Ausstattung über drei voll ausgestattete Computerräume, alle Unterrichtsräume bieten zudem Möglichkeiten der Projektion (über Smartboard oder Beamer), das WLAN ist mit modernen Access-Points flächendeckend in der ganzen Schule verfügbar und eine große Zahl von mobilen Tablets ergänzt die moderne digitale Ausstattung der Schule

Räumlich verfügen wir neben hochmodernen Unterrichtsräumen über eine Aula (ATRIUM) mit Theaterbühne, eine Pausenhalle, eine moderne und ansprechend eingerichtete Mensa sowie über eine hochmodern ausgestattete Dreifeld-Sporthalle. Auf kurzen und sicheren Wegen gelangen unsere Schülerinnen und Schüler außerdem zu den nahe gelegenen Sportplätzen und zum gerade modernisierten Hallenbad in Rahlstedt.

Ein neuer, großer Parkplatz für Mitarbeiter und Besucher ist direkt über die B75 (hinter dem Forum) erreichbar.

Der Eingang Doberaner Weg ist schon jetzt und wird auf Dauer unser Haupteingang sein, aber auch der Zugang von der Scharbeutzer Straße wird weiterhin bestehen bleiben.
Im Spätsommer 2019 wird die Schule feierlich die Gesamtfertigstellung des Gymnasiums Rahlstedt nach gut zehn Jahren Bauzeit begehen können.

 

Vernetzung in der Region

Unsere Schülerschaft stammt aus dem gesamten Rahlstedter Raum, von über 20 (!) umliegenden Grundschulen, wobei von folgenden Schulen traditionell besonders viele Schülerinnen und Schüler zu uns stoßen: Rahlstedter

Hoogte, Alt-Rahlstedt, Neu-Rahlstedt, Brockdorffstraat, Am Sooren, Bekassinenau. Voor het Kern Alt- en Neu-Rahlstedt en het nieuwbouwgebied „Rahlstedter Höhe“ liggen wij bijzonder gunstig; maar ook voor leerlingen uit de Boltwiesen zijn wij goed bereikbaar.

Met de basisscholen van ons verzorgingsgebied bestaat een even vertrouwelijke en vriendschappelijke relatie als met de Stadtteilschulen Oldenfelde en Alt-Rahlstedt. Wij zijn met de hierboven genoemde scholen in nauw contact, zodat de overgang van de leerlingen van de basisscholen naar Gymnasium Rahlstedt c.q. de Stadtteilschulen op een manier verloopt die elke Rahlstedter-leerling het hoogst mogelijke onderwijsniveau biedt.

  

De schooldag aan het Gymnasium Rahlstedt

De Hamburgse gymnasiasten halen hun propedeuse na 12 schooljaren. Daarmee is de schooldag voor de leerlingen vanaf klas 7 langer geworden. Een doorlopend Dubbeluurprincipe en de mogelijkheid voor leer- en werkgroepen om noodzakelijke werktijden in te plannen zonder voorgeschreven pauzegong, zorgen voor ontlasting in het schoolleven.

Bovendien hebben wij ons – voor het lopende schooljaar aanvankelijk in een pilotfase – daarvoor entschieden om de schooldag met drie langere pauzes (elk 30 minuten) en twee eetmomenten (30–35 minuten) nog verder te rhythmiseren en nauwer met de continugedachte te verzoenen.

De Onderwijsweek hebben wij zo georganiseerd dat leerlingen bij toetreding tot klas 7 weten op welke twee dagen van de komende vier schooljaren zij ’s middags onderwijs hebben; zij behouden deze twee „Lange-dagen“ tot klas 10. Verder eindigt het onderwijs doorgaans om 13.30 uur.

 

Eten en verblijf tijdens de pauzes

Bij het Gymnasium Rahlstedt hebben alle leerlingen al ruim 30 jaar de mogelijkheid om deel te nemen aan een smakelijke Lunchtafel – oorspronkelijk een initiatief van betrokken ouders – nu in samenwerking met Alraune, een professionele cateraar die de kantine zelfstandig runt en het middagmaal elke dag met een opgeleide kok vers en ter plaatse bereidt.

„Alraune“ is door de „Deutsche Gesellschaft für Ernährung“ (DGE) gecertificeerd en biedt overeenkomstig gerechten en dranken aan volgens hun standaard ( elke dag minstens één gerecht volgens de DGE-richtlijnen, elke dag minstens ook een vegetarisch gerecht). Dat houdt ook in dat er regelmatig visgerechten worden aangeboden. Vegetarische gerechten zijn dagelijks beschikbaar.

In onze kantine verlopen de processen volgens het Free-Flow-systeem: De leerlingen betreden de kantine, betalen de eenheidsprijs, gaan naar de uitgifte, ontvangen daar het vlees- of het vegetarische hoofdgerecht en bedienen zich daarna, onbeperkt en in willekeurige samenstelling, aan twee grote zelfbedieningsstations met salades, diverse bijgerechten, rijst, pasta of aardappelen en toetje. Een waterspecer met stille of sprankelende dorst staat gratis ter beschikking.

De kantine is ook verblijfplaats tijdens de lange pauzes of in vrije lesuren.

In het ATRIUM (nieuwe gebouw) wordt in alle pauzes bovendien een Bistro opgebouwd, waar leerlingen continu broodjes beleg, kleine snacks, drankjes en gebak kunnen krijgen.

  

Individueel leren

Voor de Observatie- en Middelbare-staande zien wij onze sterktes in de breedte en de variatie van het onderwijskundige en buitenschoolse aanbod. Niet de school behoeft hier een profiel, maar leerlingen moeten de mogelijkheid hebben om voortdurend hun eigen profiel te ontwikkelen:

• door keuze van verschillende cursussen in het keuzegedeelte (bijv. GLOBE, Graffiti of Informatica)
• door deelname aan het koor, in het schoolorkest of in een theater-AG
• door het uitproberen van eigen sterktes in werkgroepen (bijv. robotica, sport of milieu)
• door schoolbetrokkenheid in de leerlingenraad (Project Democratische School)

Het is al mogelijk om nadrukken te leggen, maar ook na een jaar opnieuw te oriënteren. Vooral gaat het om stevige basis in de kernvakken Duits, Wiskunde, Vreemdtalen.

In klas 10 bieden zich voor de leerlingen dan profielvoorbereidende cursussen aan, die hen eerste inzichten geven in onze bovenbouwprofielen.

Volgende bovenbouwprofielen zijn ingericht:

1. Profiel Cultureel Erfgoed in het vakverbund Beeldende Kunst met Geschiedenis, Religie en Seminar
2. Profiel Systeem Aarde-Mens met Aardrijkskunde en Biologie, evenals Scheikunde en Seminar
3. Profiel Techniek in Focus met de geïntegreerde natuurwetenschappen, met name Fysica en Informatica, met PGW en Seminar, samenwerking met de „Natuurwetenschappelijke Initiatief NaT“
4. Profiel Internationaliteit / History, met Geschiedenis en Drama in Engelse taal, evenals Filosofie; Seminar: „Model United Nations“,
5. Profiel Economische Wijsheid, met Economie en Bedrijfseconomie (eigen „Leerlingbedrijf“), Biologie en Psychologie, evenals een nauwe afstemming met het vak PGW, Seminar,
6. Profiel Toekomstwerelden, met PGW (Politiek, Samenleving, Economie), Biologie en Filosofie.

In samenwerking met de omliggende gymnasia is er de mogelijkheid voor leerlingen van andere scholen om deel te nemen aan onze profielen, en omgekeerd. Vanwege de regionaal afgestemde lesdagen voor profielvakken is dit organisatorisch ook goed mogelijk.

Voor leerlingen van klas 10 bieden wij profielvoorbereidende cursussen aan, waarin zij kunnen uitproberen welk profiel het beste bij hen past.

  

Individuele ondersteuning

In het kader van een door onze school ontwikkelde Methoden-curriculum leren onze leerlingen systematisch werken, kernpresentatievormen en omgaan met Nieuwe Media.

Door talrijke studies naar schoolprestaties is de bijzondere betekenis van lezen als kerncompetentie voor het begrijpen van verbanden, voor de duurzaamheid van het leren en voor het onthouden ruimschoots aangetoond. Het Gymnasium Rahlstedt begint met zijn concept van Leesbevordering (leesbuddy’s, leescoaching, boekenboxen) al in groep 5 en biedt ook de volgende jaargroepen in veel vakken agegemene trainingsvormen aan om het leesbegrip te verbeteren. Daaraan hebben zowel sterke lezers als zwakkere lezers voordeel.

Leerlingen in groep 5 die in de vakken Wiskunde en Engels nog niet helemaal aansluiting hebben gevonden of dreigen die te verliezen, kunnen ook deelnemen aan een Coaching-systeem: bijvoorbeeld in een groep onder leiding van een wiskunde- of engelssleraar of met een individuele coach (leerling van de bovenbouw).

De in de schoolwet vastgelegde Bevorderingmaatregelen worden voor alle hoofdvakken en veel nevenvakken in alle klassen (tot in de bovenbouw) door oudere leerlingen of leraren gewaarborgd

Begaafdheidsbevordering: Leerlingen die in bepaalde vakken of domeinen bijzonder presteren, hebben de mogelijkheid om deel te nemen aan speciale vakgebonden verdiepingsaanbiedingen en/of zich te bewijzen in wedstrijden (bijvoorbeeld bij de Mathematiek-Olympiade, bij Youth for Science of Youth trainned for Olympia, schaakwedstrijden etc.), waarbij zij door vakdocenten begeleid, geadviseerd en getraind worden.

 

Natuurwetenschappelijke Initiatief – NaT

Sinds het begin van de Profielbovenbouw in Hamburg werkt het Gymnasium Rahlstedt samen binnen de Natuurwetenschappelijke Initiatief (NaT). Het resultaat zijn talloze samenwerkingspartners: Hamburger bedrijven op het gebied van meet- en regeltechniek, softwareontwikkeling, logistiek, enz. Door bezoeken en stages krijgen onze leerlingen de kans om achter de schermen te kijken.

In april 2014 werd het Gymnasium Rahlstedt erkend voor de inzet van de collega’sund Kollegen insbesondere im Profil Technik im Fokus met de officiële titel „NaT-Kooperationsschule“ onderscheiden.

Voor het Profil Systeem Aarde-Mens, waarin chemie met vier lesuren per week wordt gegeven, werd in september 2014 een samenwerking met AURUBIS, ’s Europees grootste koperproducent, afgesproken: bedrijfsbezoeken en stages maken deel uit van de samenwerking.

 

Talen

De talenreeks bij ons is als volgt: vanaf klas 5 Engels, vanaf klas 6 optioneel Latijn of Frans. Vanaf klas 8 kan ook Spaans als derde vreemde taal worden gekozen.

Spaans kan maar ook al vanaf klas 6 als BBL in het hele dagprogramma gevolgd worden, waarbij we hier daarnaast ook eerder „exotische” talen (Japans, Chinees) naar gelang de interesse proberen aan te bieden, zoals momenteel bv. Noors.

Bilinguale Cursussen bieden wij, afgezien van het profiel „Internationaleit“ (kl. 10 voorbereidend, daarna 11-12 als profiel), in klas 7 (Natuurkunde in het Engels) evenals in klas 8 (Aardrijkskunde) respectievelijk 10 (PWG in het Engels) als keuzeopties aan.

Wij bieden onze leerlingen daarnaast voorbereidingscursussen voor de drie Taalcertificaten Cambridge Certificate, DELF (Frans) en DELE (Spaans) aan en begeleiden hen zeker tot aan de examens.

 

Internationale ontmoetingen

• Les: De vakken Geschiedenis en Drama worden in het profiel Internationaliteit van de bovenbouw volledig in het Engels gegeven.
• Deelnemen aan drie Model United Nations (MUN)-projecten (Kopenhagen, Hamburg, Lübeck)
• Internationale ontmoetingen binnen het ERASMUS-Plus – programma van de EU (momenteel in een project met drie scholen in Portugal, Spanje en Letland)
• Leerlinguitwisselingen voor klas 9 met:
  • a) Frankrijk: in Luynes (Aix en Provence) en Marseille
  • b) Spanje (in samenwerking met het Gymnasium Meiendorf): in Barcelona

• Inzet voor een school in Afrika binnen het kader van de OneWorld-initiativ

Wij zetten ons in voor uitwisselingen van leerlingen op individueel en op groepsniveau. In november 2014 vond in ons FORUM GYMNASIUM RAHLSTEDT de „Noord-Duitse leerlingen-uitwisselingenbeurs“ van de Deutsche Stiftung Völkerverständigung plaats: 50 exposanten, 1.500 bezoekers en talrijke evenementen rondom het thema (onder andere ook verslagen van onze leerlingen over hun uitwisselingsjaar) waren een groot succes.

  

Theater en Cultuur

Het Actorisch Spel heeft aan het Gymnasium Rahlstedt een traditie van meer dan 40 jaar. Spectaculaire voorstellingen waren in de afgelopen jaren onder andere Brecht's Driepennersopera, Miller's Heksenjacht, Büchners Leonce en Lena, Dürrenmatts Fysicus, Wedekinds Lente Ontwaken en talloze andere stukken van het Europees theater.

Het Gymnasium Rahlstedt sloot in 2012 een samenwerking met het Hamburgse OHNSORG-theater en realiseerde in de Theatercursus een project rond FAUST-thematiek. Daarbij speelde ook de Nedersaksische taal een belangrijke rol.
Het Nedersaksisch is een vast onderdeel van de leerplannen Duits in Hamburg. Met dit grote project (uitvoering in februari 2014) willen we bijdragen aan het levendig houden of doen worden van het Nedersaksisch in het bewustzijn van onze leerlingen.

Met het schooljaar 2019/20 hebben we in het esthetische domein een nieuwe samenwerking met het Hamburg Ballett opgericht, die eens heel andere impulsen voor onze school zal geven.

Sinds het begin van het schooljaar 2010/2011 bieden we binnen ons bovenbouwprofiel Internationaliteit ook een theatercursus in het Engels aan.

De multifunctionele zaal Forum Gymnasium Rahlstedt heeft met haar grote podium geheel nieuwe mogelijkheden geopend, die intensief worden benut om acteertalent en creativiteit van een grote schoolgemeenschap te presenteren. Dit podium biedt maar ook andere cultureel actieve in Rahlstedt vele mogelijkheden: van tentoonstellingen tot lezingen en voordrachten tot theateroptredens en concerten.

 

Muziek

In klas 5 is muziekonderwijs georganiseerd als een muzikaal praktische keuzedeel. Alle leerlingen volgen dus op basis van hun keuze een muzikaal praktische focus. Momenteel hebben we hier de volgende opties, die afhankelijk van interesses ook kunnen wijzigen:
Koor, Orkest, Strijkersgroep, Keyboard, Gitaar of Schoolband.

Voor het instrumentale werk staan tal van Uitgeleende Instrumenten (oboë, klarinetten, een fagot, cello’s, 20 gitaren, vele violen, altviolen, contrabas etc.) beschikbaar.

Vanaf klas 6 worden in het klassieke muziekonderwijs de praktische ervaringen vakinhoudelijk ingebed en uitgebreid met elementaire kennis van muziektheorie. Daarnaast is natuurlijk ook de deelname aan muzikale praktijkaanbiedingen zoals koor, orkest of schoolband nog steeds zeer gewenst.

Het uitwerken van het Geleverde in de grote Schoolconcerten in het jaar (zomerconcert, kerstconcert) is verplicht en biedt de kans om zich met zijn muzikale vaardigheden ook op een groot podium te testen.

Bandavonden met onze schoolbands en vaak ook concerten met bands uit de omgeving zijn bij onze leerlingen, maar ook bij onze rockende ouders erg populair.

 

Koor in samenwerking met Cantemus

leden van ons koor participeerden, in samenwerking met het gerenommeerde Hamburger Kinderkoor Cantemus, dat wekelijks bij onze school repeteert, bijvoorbeeld in 2007 in Japan en trokken in de herfst van 2008 naar de VS. In de meivakantie 2010 vond een grote concertreis naar Letland, Estland en Rusland plaats. In maart 2015 reisden 29 onderbouwkoorleden van het Gymnasium Rahlstedt voor ongeveer een week naar Peking. In ruil daarvoor verwelkomen we choirs uit andere landen, in maart 2008 bv. was het koor van Shimizudani High School uit Japan bij ons te gast en gaf, samen met onze koren en Cantemus, enthousiaste concerten in onze aula, in de Peter-Petersen-school en in de kerk van het Benediktijnenklooster St. Sophien (Weidestraße). Leden van dit koor waren sindsdien meerdere keren in Rahlstedt te gast.
In het najaar 2009 was het grote Kinderkoor April uit Sint-Petersburg bij ons te gast, in de zomer 2010 het Italiaanse Kinderkoor van de Scuola Musicale Il Diapason. Met vier scholen in Peking is een samenwerking overeengekomen; de laatste reis naar China is een resultaat van deze samenwerking.

Alleen het bovenbouwkoor telt ongeveer 40 leden, waaronder ook talrijke mannelijke koorzangers.
Bij grotere optredens van onze school staan soms tot wel 200 leerlingen op het podium.

 

Sociaal Engagement

Sociaal engagement op school: we hebben momenteel ongeveer 20 zogenaamde „Schulpräfekten“, die zich bijvoorbeeld bezighouden met de organisatie van evenementen, jongere leerlingen begeleiden en in voorkomende gevallen ook als bemiddelaars zijn opgeleid.

Sociaal engagement in de wijk: bv. Sociaal-stage van leerlingen van klas 10 in het Martha-Stift Rahlstedt, samenwerking met de BUND bij de Natuurherinrichting van de Wandse, Klimaschool doorlopend sinds 2012.

Kultureel wijkverband: bv. in het kader van de Rahlstedter Kultuurweken, als locatie voor de BRETT Hamburg, een spelletjesevenement met ongeveer 1500 bezoekers op een weekend, bij lezingen (recent met Bastian Sick en ruim 300 bezoekers in het Forum), onze schooltoneelproducties of concerten van onze bands, koren en instrumentale groepen altijd rond kerst en voor de zomervakantie.

 

Klimaschool

Binnen en buiten de lessen zetten onze leerlingen zich samen met hun leraren in voor klimaatobservatie en wereldwijde oplossingen op het gebied van klimaatbescherming (participatie in het internationale GLOBE-project). Met ondersteuning van het Instituut voor Weer- en Klimaatcommunicatie werd in 2008 een 10m hoge weersstation geplaatst.

auf ons schoolterrein geïnstalleerd. Deze is inmiddels verhuisd naar het buitenterrein achter ons administratiekantoor en naar het gebouw zelf. Meerdere keren per dag worden centrale weersgegevens (neerslaghoeveelheid, wind, temperatuur, UV-straling, enz.) naar de tv-zender "Hamburg 1" en naar de Hamburger Abendblatt gestuurd, om daar, samen met gegevens uit andere Hamburgse stadsdelen, de basis te vormen voor het dagelijkse weerbericht en actueel lesmateriaal voor het desbetreffende onderwijs bijv. in het vak Aardrijkskunde beschikbaar te stellen.

Het Gymnasium Rahlstedt is sinds 1996 een GLOBE-school. Sinds augustus 1997 bestaat GLOBE als zelfstandig vak in de middenbouw voor de klassen acht en negen.
Momenteel zijn er twee GLOBE-cursussen, één voor klas acht, een tweede cursus wordt aangeboden voor klas negen, in beide is momenteel renaturatie van de Wandse de Schwerpunkt.

Voor onze inzet zijn wij onderscheiden met de milieu- en sociale prijs van het Ortsamt en twee uitnodigingen voor het stadhuis ontvangen. Daarnaast hebben wij de tweede plaats behaald bij de Hanse Milieuprijs 2014 en voeren sinds 2012 voortdurend het kwaliteitszegel Klimaschule.

In juni 2019 werd onze inzet op dit gebied bovendien extra erkenning gegeven met de landstitel „Energiesparmeister 2019“.

 

Voorbereiden op het echte leven!

Uit al dit mag blijken: Het Gymnasium Rahlstedt wil niet alleen voorbereiden op het leven, onze school biedt reeds directe levenservaringen.

Wij wensen ons levensmoedige, prestatiegerichte scholieren, zelfverzekerd en sociaal betrokken. Zo zijn wij bijzonder blij dat zij zich telkens weer succesvol deelnemen aan natuurwetenschappelijke en technische wedstrijden, in sportieve wedstrijden succesvol zijn en in wedstrijden op het gebied van de kunsten vooraanstaande plaatsen innemen.

Als gymnasium gaan wij ervan uit dat onze leerlingen vanaf het begin het algemene toelatingsexamen voor hoger onderwijs nastreven, en de meesten bereiken dit doel. Desalniettemin kunnen er in individuele gevallen altijd redenen zijn waarom men zich al voor het Abitur, soms ook tijdens de onderbouw, besluit rechtstreeks in een beroepsopleiding te gaan. Daartoe is het belangrijk dat men op school al gesprekspartner heeft die kompetent adviseren.

Wij bieden in het kader van onze beroepsoriëntatie:

Regelmatige gespreksafspraken (elke 30 minuten) met een vertegenwoordiger van de Arbeidsbemiddelingsdienst (bemiddeling van speciale afspraken).

Een bedrijfspraktijk, die aan het begin van de 9e klasinschrijvingsjaar inzicht biedt in bedrijfsaflopen en de arbeidswereld, maar ook al de mogelijkheid biedt om bepaalde velden in industrie en dienstverlening te leren kennen, inclusief praktijkgerichte inleiding in solliciteren en sollicitatiebrief.

Een projectweek voor beroepskeuze (S1, bovenbouw) met GEVA-testprocedure, doelgerichtheidsprocedure enz., want de vraag naar beroepskeuze raakt uiteindelijk elke leerling.

Sinds kort zijn wij partner van de BERUFSNAVIGATOR, een zeer veelzeggend testinstrument met daaropvolgende individuele adviesrondes (met competente personen), die vooral de sterke punten en de daarmee betrouwbaar verbonden beroepsvelden duidelijk maken.

Uit al dit wordt, naar onze mening, duidelijk: Het Gymnasium Rahlstedt is een levendige school in een levendige wijk.

Sachstand dieses Übersicht: augustus 2019, vr