Главни акценти на училиштето (портрет)

PORTRÄT: Gymnasium Rahlstedt

 

Главни акценти на нашето училиште во преглед

• Лидерката: да се образуваат луѓето
• Историјата на училиштето и зградата
• Училишна модернизација
• Поврзување во регионот
• Училишниот ден во Gymnasium Rahlstedt
• Храна и престој во паузите
• Индивидуално учење
• Индивидуална поддршка
• Природно-научна иницијатива – NaT
• Страни јазици
• Меѓународни средби
• Театар и култура
• Музика
• Хор во коопродукција со Cantemus
• Социјална ангажираност
• Климатско училиште
• Да се подготват на „вистинскиот живот“!

 

Ќе најдете на нашата веб-страница за сите теми и акценти поподетни информации, примери и конкретизации.

Удобно читање!

 

Лидeрскиот концепт: Луѓето образуваат

„Луѓето образуваат“: Тоа е формула во која се одразуваат многу страни на училищниот концепт во Gymnasium Rahlstedt:

Нашето гледиште за човекот не е обликувано од една идеја, туку го прифаќа разновидниот свет на нашиот град и на нашето соседство Ралстедт, во кое во моментов живеат скоро 90.000 луѓе. Определено е со целите на хуманост, културно интересирање, социјална ангажираност и разнобојност.

Сакаме нашите ученици да можат на основа на тоа да најдат свој пат. Ние сме училиште кое сознателно се откасува од приврзување кон веќе предвидени приоритети и наместо тоа им дава најразлични можности за следните осум години да сами да ги бараат своите индивидуални приоритети (понекогаш и по споредни патишта), да ги изгради приоритетите и постојано да ги зацврсти.

Еден важен дел од нашиот работен процес во набљудувачката фаза е затоа прво цврста на клучните компетенции во македонски јазик, англиски јазик, математика и (од VI одделение) втор странски јазик. Во оваа рана фаза на развојот на учењето намерно не се профилираме преку дополнителни часови во други предмети. Това се случува во средното образование.

Сакаме „Луѓето образуваат“, но исто така „Луѓето образуваат“, сакаме да им помогнеме да стекнат барани клучни квалификации, да ги поткрепиме во развојот на сопствена, единствена идентитет и здраво само-вести, но и да им помогнеме да видат во образованието нешто повеќе од само инструментални вештини:

Сосема човечното Menschliche не се определува пред се од духот на време и брзи и краткотрајни вредносни интереси, туку ги гледа целиот човек и бара образование според целосни принципи и во сите професионални области.

И ние сакаме да бидеме и колегијум, во кое луѓето образуваат нашите ученици. Нашите наставници сакаат учениците да им се обраќаат на еднорамно ниво и да почувствуваат дека our училиште е простор каде луѓето човечки, со грижа и емпатија се среќаваат.

Флоријан Франкенфелд, од 1.2.2017 директор на Gymnasium Rahlstedt

 

Историјата на училиштето и зградата

Нашето училиште е основано по иницијатива на родители во 1921 година и во 1937 стана гимназија со целосна виша степен на образованието. Така е нај старото гимназиум во Ралштид. Хамбуршкиот план за развој на училишта предвиди пет училници за нас, и ова ќе се постигне по завршување на обемните градежни работи, постепено како големина на училиштето. Вреднскиот годишник за уписот 2017 година износот 6 класови, вообичаено секоја учебна година ние континуирано формираме пет нови стартни класови.

Ние сме училиште кое се повикува на традициите, но истовремено е важно за нас да се соочи со новите развојни придвижувања, на пример во развојот на настава или во дигитализацијата во учењето и на училиштето.

За тоа перспективно сите училници во нашата целосно ново создадена класна зграда како и во основно обновениот административен зграден барам цифелно учење со сите можности за проекција (проектор или интерактивна таблица) и целосен пристап до Wi-Fi мрежата. Дополнително нашето училишно програма од 2000 година е воспоставено во обемен процес (вклучувајќи онлајн анкета на сите ученици, родители и наставници) во училишниот година 2008/09 група ученици од SV, претставници на родителскиот совет и колегиумот ја разработи горе наведеното Лидeрскиот концепт. Оваа концепција е основа за процесите на нашето училишно и наставно развивање и воедно основа за нашите „Цел- и Преведени Завери“ кои, како и с all Hamburg училиштата, секоја година се потпишуваат со надлежниот школски надзор.

Во учебната година 2019/20 одговорни се 85 наставници и нашиот тим за организирање на цел дентна поддршка (за моментално 3 фиксни лица и хонорарни партнери) за реализирање на нашиот образовен и воспитен мандат со околу 1.000 ученици.

Годишните се обично пет-зигирани, но понекогаш четирикласни или шест зигирани. Гимназијата опфаќа околу 200–250 ученици во врска со Северна гимназија.

Со тоа уште секогаш сме гимназија со средна големина, обележана со прегледност и лична посветеност. Во горепомованото големо истражување на ученици, родители и колегиум (и во 2013 и преку школската инспекција) се покажа дека ова бара голема ценетост од сите.

  

Училишна модернизација

Во пролетта 2010 започнаа работите за обемна модернизација на нашето училиште. Првиот и вториот градежен блок (новоградба на спортската сала и мултифункционалната сала, обновата на постоечката зграда на Heestweg со администрација и научно-економски центар, новиот модул за виша стручност, нови простории за музика и театар) беа завршени во летото 2014 година.

Со примопредавањето на 3. градежни блок (нова зграда) на училиштето до корисниците во пролетта 2017 година, целата промена на нашето училиште е речиси завршена. Она што сѐ уште треба да се заврши во надворешните просторни елементи, треба да биде завршено и во почетокот на летото 2019 година, како што ветува Schulbau Hamburg.

Во 1. градежниот блок (завршен август 2012) беше изградена голема мултифункционална сала (3-полна спортска сала со телескопска трибина за 200 гледачи, како и дополнителна сцена за театар и концерт и 500-1000 седишта).

„Science-Center“ во архитектонски стил (2. градежен блок) нуди модерна опрема според примерот на индустриски лаборатории (сите приклучоци и поврзувања и веб-преземањето се водат преку алатни елементи под таванот. Лабортештите се може да се распореди според потребата.)

Во техничката опрема имаме три компјутерски училници целосно опремени, сите училници ги нудат можностите за проекција (преку Smartboard или проектор), Wi-Fi е покриен со модерни Access-Points низ целото училиште и голем број мобилни таблети дополнуваат модерната дигитална опрема на училиштето

Рaумски имаме покрај модерни училници и една Аула (ATRIUM) со театарска сцена, паузна сала, модерен и привлечен мени и високо модерно опремената трисписна спортска сала. На кратки и безбедни патишта учениците од нашето училиште можат да стигнат до блиските спортски терени и до неодамна модернизираниот базен во Ралштид.

Нов, голем паркинг за вработените и посетителите е директно достапен преку B75 (зад форумот).

Влезот Доберанeр Weg е веќе сега и ќе остане нашиот главен влез, а пристапот од Scharbeutzer Straße ќе остане и понатаму.
Во кратокото лето 2019 училиштето ќе може да прослави целосна завршница на Gymnasium Rahlstedt по околу десет години на градба.

 

Врска во регион

Нашето училиште има ученици од целокупниот Rahlstedtski регион, од повеќе од 20 соседни основни училишта, при што следните училишта традиционално даваат најмногу ученици: Rahlstedter

Höhe, Alt-Rahlstedt, Neu-Rahlstedt, Brockdorffstraße, Am Sooren, Bekassinenau. За јазичниот центар Alt- и Neu-Rahlstedt и новото градежно подрачје „Rahlstedter Höhe“ сме особено поволни; но и за учениците од Boltwiesen сме добро достапни.

Со Elem Grundschulen од нашиот удел има иста доверба и пријателско однос како и со Stadtteilschulen Oldenfelde и Alt-Rahlstedt. Ние сме во тесна размена со горенаведените училишта за да префрлувањето на учениците од основното образование на Gymnasium Rahlstedt или на Stadtteilschulen да се одвива на начин кој им дава највисок образовен успех на секој ученик од Rahlstedt.

  

Школскиот ден во Gymnasium Rahlstedt

Хамбургските гимназијалци ја заверуваат својата матура после 12 училишни години. Со тоа денот на настава за учениците од 7. разредување станува подолг. Едно континуирано Принципот на двојни часови и можноста за групи за учење, давање потребни паузи без упатства од паузни gong, создава оптоварување во секојдневието.

Исто така, ние – во текот на тековната учебна година започнувајќи во пилот-фаза – решивме да распоредиме денот со три подолги паузи (по 30 минути) и две време за јадење (30–35 минути) уште порамни и поинтензивно да се поврзе со целодневниот образовен процес.

Во Учебна недела ја организиравме така што учениците при упис во 7. клас знаат на кои два денови од следните четири учебни години им е попладневната настава; тие ќе ги задржат овие два „долги денови“ до 10. клас. Инаку наставата обично завршува во 13:30 часот.

 

Храна и престој во паузите

Во Gymnasium Rahlstedt сите ученици веќе повеќе од 30 години имаат можност да учествуваат во вкусен додаток за ручек – првоначално иницијатива на ангажирани родители – сега во соработка со компанијата Alraune, професионален кетеринг кој самостојно раководи со храната во мензата и го подготвува ручекот секој ден право на место од страна на обучен готвач.

„Alraune“ е сертификран од „Deutsche Gesellschaft für Ernährung“ (DGE) и нуди јадења и пијалоци според нивните стандарди (на секој ден барем едно јадење според DEG упатствата, секој ден барем и еден вегетаријански оброк). Тоа исто така значи дека редовно ќе се нудат рибни јадења. Вегетаријанските јадења се секој ден во понуда.

Во нашата менза постапките се организирани според Free-Flow-System: Учениците влегуваат во мензата, плаќаат еднеказна цена, одат до издавачот, земаат месото или безмесното главно јадење и потоа се служат сами, бесконечно и во произволен состав, на две големи самопослужни станици со салати, различни прилози, со ориз, тестенини или компир, како и со десерт. Бесплатен е и чешма за вода со тихо или пенливо суво вода.

Мензава е и простраствo за престој во долгите паузи или слободни часови.

Во ATRIUM (нова зграда) се поставува дополнителен Бистро во секоја пауза, каде учениците константно може да се снабдат со сендвичи, мали закуски, пијалоци и печива.

  

Индивидуално учење

За возрасните нивоа и средното ниво гледаме нашите силни страни во ширината и разновидноста на наставната и надворешна понуда. Не училиштето треба да има профил туку учениците да имаат можност постојано да развиваат свој сопствен профил:

• преку избор на различни курсеви во изборниот оддел (на пример GLOBE, Graffiti или информатика)
• преку учество во хор, училишниот оркестар или во театарски клуб
• преку тестирање на сопствени с virtue во работни заедници (на пример роботика, спорт или животна средина)
• преку училиштен ангажман во ученичкиот регион (проект Демократична школа)

Уште од започнувањето може да се постават приоритети, но и по една година да се преориентира. Првенствено станува збор за солидни основи во клучните предмети како што се македонски јазик, математика, странски јазици.

Во 10. класa учениците им се предлагa профилни подготовки кои им даваат први откритија во нашите профили на горниот дел.

Следни профили на високо образование се основани:

1. Профил Културно наследство во обединен предмет Боење на уметноста со историја, религија и семинар
2. Профил Систем Земја-Човек со географија и биологија како и хемија и семинар
3. Профил Техника во фокус со вклучените природни науки, особено физика и информатика, со PGW и семинар, соработка со „Природно-научна иницијатива NaT“
4. Профил Интернационалност / Историја, со историја и театар на англиски јазик, како и философија; семинар: „Model United Nations“
5. Профил Економски Мудри, со народен и бизнис управување (посебна „училишна фирма“), биологија и психологија и тесна соработка со предмет PGW, семинар
6. Профил Иднина на светови, со PGW (политика, општество, економија), биологија и филозофија.

Во соработка со околните гимназии постои можност за ученици од други училишта да учествуваат во нашите профили, како и обратно. Поради регионално прилагодени наставни дани за профилни курсеви ова е и organisatorски многу изводливо.

За учениците од 10. клас даваме профил-препознавачки курсеви во кои може да пробаат кој профил им одговара најдобро.

  

Индивидуално поттикнување

Во рамки на Методичкиот курсулум развиен во нашето училиште, нашите ученици учат систематски работа, клучни форми за презентација и работа со нови медиуми.

Со голем број студии за училишниот успех е посебно значението на читањето како клучна компетенција за разбирање на врските, за одржливост на учењето и за запаметување доведено. Gymnasium Rahlstedt започнува со концептот за поддршка на читањето (читачки патрон, читањето-консалт, кутии со книги) веќе во петти клас и нуди и во понатамошните години во многу предмети со возраста соодветни тренинзи за подобрување на читачката способност. Од ова полза ќе имаат и поспособни и послабите читатели.

Ученици од петто клас можат исто така да учествуваат во системе за коучинг ако не се веќе целосно поврзани со математика и англиски јазик или се загрозени да останат во контакт, на пример во група под водство на математички или англиски наставник или со индивидуален коуч (ученик од горниот дел).

Мерките за поттикнување закрепнати во Закон за образование обезбедуваат за сите главни и многу споредни предмети во сите класни возрасти (до горниот дел) од постари ученици или наставници

Дипломирано поттикнување: Учениците кои одредени предмети или области се особено способни имаат можност да учествуваат во специјализирани тематски длабочини и/или да се докажуваат во натпревари (на пример кај Математичката олимпијада, Jugend forscht или Jugend trainiert für Olympia, турнири во шах и сл.) и биле поддржувани, советувани и обучувани од стручно наставничко лице.

 

NaT – Научно-институтивна иницијатива

Од почетокот на профилната горна граница во Хамбург, Gymnasium Rahlstedt соработува во Научно-институтивна иницијатива (NaT). Резултатот се бројни партнери за кооперации: Хамбуршки компании во областа на мерењата и сигурносно-техничкиот софтвер, логистика и т.н. Посетите и практични искуства им овозможуваат на учениците да нурнат зад сцените.

Во април 2014 година Gymnasium Rahlstedt беше награден за ангажманот на колешките...und Kollegen insbesondere im Profil Technik im Fokus mit dem offiziellen Titel „NaT-Kooperationsschule“ ausge­zeichnet.

Für das Profil System Erde-Mensch, in dem Chemie mit vier Wochenstunden unterrichtet wird, wurde im September 2014 eine Kooperation mit AURUBIS, dem europaweit größten Kupferhersteller, vereinbart: Betriebsbesichtigungen und Praktika sind Bestandteil der Kooperation.

 

Fremdsprachen

Die Sprachenfolge bei uns sieht so aus: Ab Klasse 5 Englisch, ab Klasse 6 wahlweise Latein oder Französisch. Ab Klasse 8 kann außerdem Spanisch als dritte Fremdsprache neu angewählt werden.

Spanisch kann aber auch schon ab Kl. 6 als AG im Ganztag belegt werden, wobei wir hier zusätzlich eher „exotische“ Sprachen (Japanisch, Chinesisch) je nach Interesse anzubieten versuchen, wie aktuell z.B. Norwegisch.

Bilinguale Kurse bieten wir, abgesehen vom Profil „Internationalität“ (Kl. 10 vorbereitend, dann 11-12 als Profil), in Klasse 7 (Physik in englischer Sprache) sowie in Klasse 8 (Geografie) bzw. 10 (PGW in englischer Sprache) als Wahloptionen an.

Wir bieten unseren Schülern darüber hinaus Vorbereitungskurse für die drei Sprachzertifikate Cambridge Certificate, DELF (französisch) und DELE (spanisch) an und begleiten sie sicher bis zu den Prüfungen.

 

Internationale Begegnung

• Unterricht: Die Sachfächer Geschichte und Theater werden im Profil Internationalität der Oberstufe vollständig in englischer Sprache unterrichtet.
• Mitarbeit in drei Model United Nations (MUN)-Projekten (Kopenhagen, Hamburg, Lübeck)
• Internationale Begegnung im Rahmen des ERASMUS-Plus – Programms der EU (z.Zt im Projekt mit drei Schulen in Portugal, Spanien und Lettland)
• Schüleraustausche für den Jahrgang 9 mit:
  • a) Frankreich: in Luynes (Aix en Provence) und Marseille
  • b) Spanien (in Kooperation mit dem Gymnasium Meiendorf): in Barcelona

• Engagement für eine Schule in Afrika im Rahmen der OneWorld-Initiative

Wir setzen uns für Schüleraustausche auf individueller wie auch auf Gruppenebene ein. Im November 2014 fand in unserem FORUM GYMNASIUM RAHLSTEDT die „Norddeutsche Schüler-Austausch­Messe“ der Deutschen Stiftung Völkerverständigung statt: 50 Aussteller, 1.500 Besucher und zahlreiche Veranstaltungen rund um das Thema (u.a. auch Berichte unserer Schüler über ihr Austausch-Jahr) waren ein voller Erfolg.

  

Theater und Kultur

Das Darstellende Spiel hat eine über 40-jährige Tradition am Gymnasium Rahlstedt. Spektakuläre Aufführungen waren in den letzten Jahren zum Beispiel Brechts Dreigroschenoper, Millers Hexenjagd ,Büchners Leonce und Lena, Dürrenmatts Physiker, Wedekinds Frühlings Erwachen und zahlreiche weitere Stücke des europäischen Theaters.

Das Gymnasium Rahlstedt hat im Jahre 2012 eine Kooperation mit dem Hamburger OHNSORG-Theater vereinbart und hat im Kurs Theater ein Projekt zur FAUST-Thematik realisiert. Dabei spielte auch die niederdeutsche Sprache eine wichtige Rolle.
Die niederdeutsche Sprache ist fester Bestandteil der Bildungspläne Deutsch in Hamburg. Mit diesem großen Projekt (Aufführung im Februar 2014) wollten wir einen Beitrag dazu leisten, dass das Niederdeutsche im Bewusstsein unserer Schülerschaft lebendig bleibt oder wird.

Mit dem Schuljahr 2019/20 haben wir im ästhetischen Bereich eine neue Kooperation mit dem Hamburg Ballett begründet, die einmal ganz andere Impulse für unsere Schule vermitteln wird.

Seit Beginn des Schuljahres 2010/2011 bieten wir im Rahmen unseres Oberstufenprofils Internationalität auch einen Theaterkurs in Englischer Sprache an.

Die Mehrzweckhalle Forum Gymnasium Rahlstedt hat mit ihrer großen Bühne ganz neue Möglich­keiten eröffnet, die intensiv genutzt werden, um darstellerisches Talent und Kreativität einer großen Schulgemeinde präsentieren zu können. Diese Bühne bietet aber auch anderen kulturell Aktiven in Rahlstedt vielfältige Möglichkeiten: von Ausstellungen über Lesungen und Vorträge bis hin zu Theateraufführungen und Konzerten.

 

Musik

In Klasse 5 ist der Musikunterricht als musikpraktisches Wahlangebot organisiert. Alle Schülerinnen und Schüler belegen somit nach Wahl einen musikpraktischen Schwerpunkt. Aktuell haben wir hier folgende Optionen, die sich je nach Interessen auch verändern können:
Chor, Orchester, Streichergruppe, Keyboard, Gitarre oder Schulband.

Für die Instrumentalarbeit stehen zahlreiche Ausleihinstrumente (Oboen, Klarinetten, ein Fagott, Celli, 20 Gitarren, zahlreiche Geigen, Bratschen, Kontrabass etc.) zur Verfügung.

Ab Klasse 6 werden im klassischen Musikunterricht die praktischen Erfahrungen fachlich eingebun­den und um elementare Kenntnisse der Musiktheorie erweitert. Darüber hinaus ist natürlich weiterhin die Teilnahme an musikpraktischen Angeboten wie Chor, Orchester oder Schulband sehr erwünscht.

Die Aufführung des Erarbeiteten in den großen Schulkonzerten im Jahr (Sommerkonzert, Weihnachts­konzert) ist obligatorisch und eröffnet die Chance sich mit seinen musikalischen Fähigkeiten auch auf großer Bühne auszuprobieren.

Bandabende mit unseren Schulbands und oft auch Konzerte mit Bands aus der Umgebung sind bei unseren Schülern, aber auch bei unseren rockigen Eltern sehr beliebt.

 

Chor in Kooperation mit Cantemus

Mitglieder unseres Chores waren, in Zusammenarbeit mit dem renommierten Hamburger Kinderchor Cantemus, der in unserer Schule wöchentlich probt, z.B. 2007 in Japan und reisten im Herbst 2008 in die USA. In den Maiferien 2010 fand eine große Konzertreise nach Lettland, Estland und Russland statt. Im März 2015 reisten 29 Unterstufen-Choristen des Gymnasiums Rahlstedt für gut eine Woche nach Peking. Im Gegenzug begrüßen wir Chöre aus anderen Ländern, im März 2008 z. B. war der Chor der Shimizudani High School aus Japan bei uns zu Gast und gab, zusammen mit unseren Chören und Cantemus, umjubelte Konzerte in unserer Aula, in der Peter-Petersen-Schule und in der Kirche der Benediktinerabtei St. Sophien (Weidestraße). Mitglieder dieses Chores waren seitdem mehrfach in Rahlstedt zu Gast.
Im Herbst 2009 war der große Kinderchor April aus St. Petersburg bei uns zu Gast, im Sommer 2010 der italienische Kinderchor der Scuola Musicale Il Diapason. Mit vier Schulen in Peking ist eine Kooperation vereinbart; die letzte Reise nach China ist ein Ergebnis dieser Kooperationsvereinbarung.

Allein der Oberstufenchor umfasst ca. 40 Mitglieder, darunter auch zahlreiche männliche Choristen.
Bei größeren Konzerten unserer Schule stehen manchmal bis zu 200 Schülerinnen und Schüler auf der Bühne.

 

Soziales Engagement

Soziales Engagement in der Schule: Wir haben zurzeit gut 20 so genannte „Schulpräfekten“, die sich z.B. um die Ausrichtung von Veranstaltungen kümmern, jüngere Schüler betreuen und für den Fall der Fälle auch als Streitschlichter ausgebildet sind.

Soziales Engagement im Stadtteil: z. B. Sozialpraktikum von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 10 im Martha-Stift Rahlstedt, Zusammenarbeit mit dem BUND bei der Re-Naturierung der Wandse, Klimaschule durchgehend seit 2012.

Kulturelles Stadtteil-Engagement: z. B. im Rahmen der Rahlstedter Kulturwochen, als Ort für die BRETT Hamburg, eine Spieleveranstaltung mit gut 1500 Besuchern an einem Wochenende, bei Lesungen (zuletzt mit Bastian Sick und gut 300 Gästen im Forum), unseren schulischen Theaterproduktionen oder Konzerten unserer Bands, Chöre und Instrumentalgruppen immer zu Weihnachten und vor den Sommerferien.

 

Klimaschule

Innerhalb und außerhalb des Unterrichts engagieren sich unsere Schüler zusammen mit ihren Lehrern für Klimabeobachtung und globale Lösungen im Klimaschutz (Mitwirkung im internationalen GLOBE-Projekt). Mit Förderung des Instituts für Wetter- und Klimakommunikation wurde 2008 eine 10m hohe Wetterstation a

uf unserem Schulgelände installiert. Diese ist mittlerweile auf das Freigelände hinter unserem Verwaltungsgebäude und auf das Gebäude selbst umgezogen. Mehrmals täglich werden zentrale Wetterdaten (Niederschlagsmenge, Wind, Temperatur, UV-Strahlung usw.) an den TV-Sender „Hamburg 1“ und das Hamburger Abendblatt gesendet, um dort, zusammen mit Daten aus anderen Hamburger Stadtteilen, die Basis für den täglichen Wetterbericht abzugeben und aktuelles Datenmaterial für den entsprechenden Unterricht z. B. im Fach Geographie bereitzustellen.

У нашето училишно дворче е инсталирано. Таа сега е префрлена на слободниот двор зад нашата администрациска зграда и на самата зграда. Неодамна неколку пати дневно се испраќаат централни метеоролошки податоци (количина дожд, ветер, температура, ултравиолетово зрачење и сл.) до ТВ-промоторот „Hamburg 1“ и до Hamburger Abendblatt, заедно со податоци од други делови на Хамбург, да се обезбеди основата за дневниот метео извештај и да се обезбеди актуелен податочен материјал за соодветниот часопис, на пример во наставата по географија.

Das Gymnasium Rahlstedt ist seit 1996 GLOBE-Schule. Seit August 1997 gibt es GLOBE als eigenständiges Unterrichtsfach in der Mittelstufe für die Klassen acht und neun. Zurzeit gibt es zwei GLOBE-Kurse, einen für Klasse acht, ein weiterer Kurs wird für Klasse neun angeboten, in beiden ist aktuell die Renaturierung der Wandse Schwerpunkt.

Гимназијата Ралштедт од 1996 е GLOBE-школа. Од август 1997 година GLOBE е самостоен наставен предмет во средното образование за осми и деветти клас. Во моментов постојат два GLOBE-курса, еден за осми клас, друг курс е понуден за деветти клас, во двете актуелно е обновата на реката Вандсе како главна тема.

Für unser Engagement sind wir mit dem Umwelt- und Sozialpreis des Ortsamts ausgezeichnet worden und mit zwei Einladungen ins Rathaus bedacht worden. Außerdem haben wir den zweiten Platz beim Hanse-Umweltpreis 2014 belegt und führen seit 2012 durchgehend das Gütesiegel Klimaschule.

За нашата заложба сме наградени со општинскиот еколошко-социјален грант и со две покани во градската палата. Исто така имаме освоено второто место на Hanse-Umweltpreis 2014 и од 2012 година континуирано носиме етикета Klimaschule.

Im Juni 2019 wurde unser Engagement in diesem Bereich außerdem mit dem Landestitel „Energiesparmeister 2019“ besonders gewürdigt.

Во јун 2019 нашата заложба во оваа област исто така беше особено признаена со државниот наслов „Energiesparmeister 2019“.

 

Auf das „wahre Leben“ vorbereiten!

Да се подготви за „правиот живот“!

Aus all dem mag klar werden: Das Gymnasium Rahlstedt will nicht nur auf das Leben vorbereiten, unsere Schule ermöglicht bereits unmittelbare Lebenserfahrungen.

Од сето ова може да стане јасно: Гимназијата Ралштедт не сака само да подготви за животот, нашето училиште веќе овозможува непосредни животни искуства.

Wir wünschen uns lebensmutige, leistungsbereite Schülerinnen und Schüler, selbstbewusst und sozial engagiert. So freuen wir uns besonders darüber, dass sie sich immer wieder erfolgreich an natur­wissenschaftlichen und technischen Wettbewerben beteiligen, in sportlichen Wettbewerben erfolgreich sind und in Wettbewerben im Bereich der Künste vordere Ränge einnehmen.

Сакаме храбри и подготвени ученици, самоуверени и со социјална ангажираност. Особено сме среќни што повторно и повторно успешни се во натпревари во природни науки и технологии, во спортски натпревари се успеси и во натпревари во областа на уметностите заемаат врвни позиции.

Als Gymnasium setzen wir darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler schon von Beginn an den Allgemeinen Hochschulabschluss anstreben, und die meisten erreichen dieses Ziel. Dennoch kann es im Einzelfall immer Gründe geben, weshalb man sich schon vor dem Abitur, manchmal auch schon im Laufe der Mittelstufe, entscheidet, unmittelbar in eine Berufsausbildung zu gehen. Da ist es wichtig, dass man schon an der Schule Gesprächspartner hat, die kompetent beraten.

Како гимназија, сме решени учениците ќе од почеток да ја следат општата завршна матура и поголемиот дел ја достигнува таа цел. Сепак, во поединечни случаи секогаш може да има причини зошто некои пред матурата, па дури и во средното образование, одлучуваат да влезат веднаш во стручно образование. Тука е важно да има на училиштето разговорни партнери кои компетентно советуваат.

Wir bieten im Rahmen unserer Berufsorientierung:

Ние нудиме во рамките на нашиот кариера-ориентиран пристап:

Regelmäßige Gesprächstermine (jeweils 30 Minuten) mit einem Vertreter der Agentur für Arbeit (Vermittlung von Sonderterminen).

Редовни разговори (по 30 минути) со претставник на Агенцијата за работа (организирање на специјални Termine).

Ein Betriebspraktikum, das zu Beginn der 9. Klassenstufe Einblick in Betriebsabläufe und die Arbeitswelt bietet, aber auch schon die Möglichkeit, bestimmte Felder in Industrie und Dienstleistung kennen zu lernen einschl. praxisorientierter Einführung in Bewerbung und Bewerbungsschreiben.

Стружна практична пракса, која на почетокот на деветиот клас нуди увид во текот на работа и во работниот свет, а исто така нуди можност да се запознаат одредени полиња во индустријата и услужните дејности, вклучително практично воведување во апликација и апликацискo писмо.

Eine Projektwoche zur Berufsfindung (S1, Oberstufe) mit