Naglasci škole

PORTRET: Das Gymnasium Rahlstedt

 

Istaknute tačke naše škole u pregledu

• Das Leitbild: Menschen bilden -> Načelo: Obrazovati ljude
• Die Schulgeschichte und das Gebäude -> Istorija škole i zgrada
• Schulische Modernisierung -> Školska modernizacija
• Vernetzung in der Region -> Povezivanje u regionu
• Der Schultag am Gymnasium Rahlstedt -> Školski dan u Gimnaziji Rahlstedt
• Essen und Aufenthalt in den Pausen -> Hrana i boravak tokom pauza
• Individuelles Lernen -> Individualno učenje
• Individuelle Förderung -> Individualni podsticaj
• Naturwissenschaftliche Initiative – NaT -> Prirodno-naučna inicijativa – NaT
• Fremdsprachen -> Strani jezici
• Internationale Begegnung -> Međunarodna razmena
• Theater und Kultur -> Pozorište i kultura
• Musik -> Muzika
• Chor in Kooperation mit Cantemus -> Pevacki zbor u saradnji sa Cantemus
• Soziales Engagement -> Društvena angažovanost
• Klimaschule -> Škola klime
• Auf das „wahre Leben“ vorbereiten! -> Pripremiti na „pravi život“!

 

Sie finden auf unserer Homepage zu allen Themen und Schwerpunkten genauere Informa­tionen, Beispiele und Konkretisierungen.

Viela Spaß bei der Lektüre!

 

Das Leitbild: Menschen bilden

„Menschen bilden“: Das ist eine Formel, in der sich viele Facetten des schulischen Leitbildes am Gymnasium Rahlstedt widerspiegeln:

Unser Menschenbild ist nicht von einer einzigen Idee geprägt, sondern nimmt die Vielfalt unserer Stadt und unseres Stadtteils Rahlstedt, in dem inzwischen fast 90.000 Menschen leben, auf. Es ist von den Zielen Humanität, kulturelles Interesse, soziales Engagement und Farbigkeit bestimmt.

Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler auf dieser Grundlage ihren eigenen Weg finden können. Wir sind eine Schule, die bewusst auf bereits früh vorgegebene Schwerpunktsetzungen verzichtet und stattdessen jungen Menschen im Verlauf von acht Jahren die vielfältigsten Möglichkeiten geben will, ihre individuellen Schwerpunkte selbst zu suchen (manchmal auch auf Nebenwegen), Schwerpunkte auszubilden und diese stetig zu verfestigen.

Ein wichtiger Teil unserer Arbeit in der Beobachtungsstufe besteht daher zunächst in der Festigung der Kernkompetenzen in Deutsch, Englisch, Mathematik und (ab Kl.6) der zweiten Fremdsprache. Wir verzichten in dieser frühen Phase der Lernentwicklung also ganz bewusst auf eine Profilierung durch zusätzliche Unterrichtsstunden in weiteren Fächern. Dies findet erst in der Mittelstufe statt.

Wir wollen „Menschen bilden„, aber auch „Menschen bilden“, wir wollen ihnen helfen bei der Aneignung von anspruchsvollen Schlüsselqualifikationen, wollen sie fördern bei der Entwicklung einer eigenen, unverwechselbaren Identität und eines darauf aufbauenden gesunden Selbstbewusstseins, aber auch dabei unterstützen, in Bildung mehr zu sehen als nur instrumentelle Fertigkeiten:

Das tatsächlich Menschliche macht sich nicht vorrangig am Zeitgeist und an schnell- und kurzlebigen Verwertungsinteressen fest, sondern sieht den gesamten Menschen und fordert bei aller Fachlichkeit eine Bildung auch nach ganzheitlichen Prinzipien.

Und wir wollen auch ein Kollegium sein, in dem Menschen unsere Schülerinnen und Schüler bilden. Unsere Lehrkräfte möchten, dass die Schülerinnen und Schüler ihnen auf Augenhöhe entgegentreten und spüren, dass unsere Schule ein Raum ist, in dem sich Menschen menschlich, mit Fürsorge und Empathie begegnen können.

Florian Frankenfeld, seit dem 1.2.2017 Schulleiter am Gymnasium Rahlstedt

 

Die Schulgeschichte und das Gebäude

Unsere Schule entstand auf Elterninitiative im Jahre 1921 und wurde 1937 zu einem Gymnasium mit voll ausgebauter Oberstufe. Sie ist damit das älteste Gymnasium in Rahlstedt. Der Hamburger Schulentwicklungsplan sieht für uns eine Fünfzügigkeit vor, und diese wird nach Abschluss der umfangreichen Baumaßnahmen sukzessive als Schulgröße angestrebt. Der Einschulungsjahrgang 2017 bestand sogar aus 6 Klassen, in der Regel richten wir aber pro Schuljahr kontinuierlich fünf neue Anfangsklassen ein.

Wir sind eine Schule, die sich durchaus auf Traditionen beruft, die aber zugleich viel Wert darauf legt, dass Schüler wie Lehrer sich neuen Entwicklungen stellen, z.B. in der Unterrichtsentwicklung oder bei der Digitalisierung in Schule und Unterricht.

Dafür sind perspektivisch alle Unterrichtsräume unseres vollständig neu entstandenen Klassenge­bäudes wie auch im kernsanierten Verwaltungsgebäude für digitales Lernen mit allen Möglichkeiten der Projektion (Beamer oder Smartboard) sowie flächendeckendem WLAN-Zugang ausgestattet.

Als Ergänzung unseres Schulprogramms aus dem Jahre 2000 hat in einem umfassenden Prozess (einschließlich Online-Befragung aller Schüler, Eltern und Lehrer) im Schuljahr 2008/09 eine Gruppe aus Schülern der SV, Vertretern des Elternrats und des Kollegiums das oben skizzierte Leitbild unserer Schule erarbeitet. Dieses Leitbild ist seitdem ausschlaggebend für die anstehenden Prozesse unserer Schul- und Unterrichtsentwicklung und zugleich Basis unserer „Ziel- und Leistungsverein­bar­ungen“, die wir, wie alle Hamburger Schulen, jährlich mit der behördlichen Schulaufsicht abschließen.

Im Schuljahr 2019/20 verantworten 85 Lehrkräfte sowie unser Team der Ganztagsbetreuung (z.Zt. 3 feste Mitarbeiter/innen sowie Honorarkräfte und Kooperationspartner) die Umsetzung unseres Bildungs- und Erziehungsauftrags mit rund 1.000 Schülerinnen und Schülern.

Die Jahrgänge sind in der Regel fünfzügig, teilweise jedoch auch nur vierzügig oder sogar sechszügig. Die Gymnasiale Oberstufe umfasst ca. 200 – 250 Schülerinnen und Schüler.

Damit sind wir immer noch ein Gymnasium mittlerer Größe, geprägt von Überschaubarkeit und persönlicher Zuwendung. In der o. a. großen Befragung der Schüler, Eltern und des Kollegiums (und im Jahr 2013 auch über die Schulinspektion) wurde deutlich, dass dies von allen ganz besonders geschätzt wird.

  

Schulische Modernisierung

Im Frühjahr 2010 haben die Arbeiten zur umfassenden Modernisierung unserer Schule begonnen. Der erste und der zweite Bauabschnitt (Neubau der Schulsport- und Mehrzweckhalle, Sanierung des Bestandsgebäudes am Heestweg mit Verwaltung und Naturwissenschaftlichem Zentrum, Neubau eines Oberstufentrakts, neue Musik- und Theaterräume) wurden im Sommer 2014 fertiggestellt.

Mit der Übergabe des 3. Bauabschnitts (Neubau) der Schule an die Nutzer im Frühjahr 2017 ist die Neugestaltung unserer Schule weitgehend abgeschlossen. Was im Bereich der Außenanlagen noch zu tun ist, soll im Frühsommer 2019 ebenfalls vollendet sein, so die Zusage von Schulbau Hamburg.

Im 1. Bauabschnitt (abgeschlossen August 2012) wurde eine große Mehrzweckhalle (3-Feld-Sporthalle mit Teleskop-Tribüne für 200 Zuschauer sowie zusätzlicher Theater- und Konzert-Bühne und 500-1000 Sitzplätzen) gebaut.

Das „Science-Center“ im Architektenbau (2. Bauabschnitt) bietet eine moderne Ausstattung nach dem Vorbild von Industrielabors (alle Zu- und Ableitungen sowie die Internet-Anbindung laufen über Tool-Elemente unter der Decke. Die Labortische darunter können nach Belieben arrangiert werden.)

Wir verfügen in der technischen Ausstattung über drei voll ausgestattete Computerräume, alle Unterrichtsräume bieten zudem Möglichkeiten der Projektion (über Smartboard oder Beamer), das WLAN ist mit modernen Access-Points flächendeckend in der ganzen Schule verfügbar und eine große Zahl von mobilen Tablets ergänzt die moderne digitale Ausstattung der Schule

Räumlich verfügen wir neben hochmodernen Unterrichtsräumen über eine Aula (ATRIUM) mit Theaterbühne, eine Pausenhalle, eine moderne und ansprechend eingerichtete Mensa sowie über eine hochmodern ausgestattete Dreifeld-Sporthalle. Auf kurzen und sicheren Wegen gelangen unsere Schülerinnen und Schüler außerdem zu den nahe gelegenen Sportplätzen und zum gerade modernisierten Hallenbad in Rahlstedt.

Ein neuer, großer Parkplatz für Mitarbeiter und Besucher ist direkt über die B75 (hinter dem Forum) erreichbar.

Der Eingang Doberaner Weg ist schon jetzt und wird auf Dauer unser Haupteingang sein, aber auch der Zugang von der Scharbeutzer Straße wird weiterhin bestehen bleiben.
Im Spätsommer 2019 wird die Schule feierlich die Gesamtfertigstellung des Gymnasiums Rahlstedt nach gut zehn Jahren Bauzeit begehen können.

 

Vernetzung in der Region

Unsere Schülerschaft stammt aus dem gesamten Rahlstedter Raum, von über 20 (!) umliegenden Grundschulen, wobei von folgenden Schulen traditionell besonders viele Schülerinnen und Schüler zu uns stoßen: Rahlstedter

Visina, Alt-Rahlstedt, Neu-Rahlstedt, Brockdorffstraße, Am Sooren, Bekassinenau. Za centar Alt- i Neu-Rahlstedta i novo naselje „Rahlstedter Höhе“ nalazimo se posebno povoljno; ali i za učenike iz Boltwiesen smo dobro dostupni.

Sa osnovnim školama u našem području poštujemo jednako poverljiv odnos i prijateljstvo kao i sa Stadtteilschulen Oldenfelde i Alt-Rahlstedt. U saradnji sa pomenutim školama u užem smo kontaktu kako bi prelazak učenika iz osnovne škole na gimnaziju Rahlstedt ili na gradske školske centre u potpunosti funkcionisao na način koji svakom učeniku Rahlstedta pruža najviši mogući nivo obrazovanja.

  

Školski dan na Gymnasium Rahlstedt

Hamburške gimnazijalce završavaju maturu posle 12 školskih godina. Time je školski dan za učenike od 7. razreda duži. Neprekidan Dvolične-duelno pravilo i mogućnost za vremenske grupe da individualno i bez uputstava zvona za pauzu planiraju pauze, pružaju olakšanje u svakodnevnom školskom životu.

Štaviše, odlučili smo se – za tekuću školsku godinu, najpre u pilot fazi – da školski dan učinimo još ritmičnijim sa tri duže pauze (po 30 minuta) i dve vremenske pauze za obrok (30–35 minuta) i da se više povežemo sa nastavnim danom.

„Nastavna nedelja“ smo organizovali na način da učenici, ulaskom u 7. razred, znaju na kojim su dva dana u naredne četiri školske godine nastave poslepodne; zadržaće ta dva „duga dana“ do 10. razreda. Inače, nastava se obično završava u 13:30 časova.

 

Ujednačenost ishrane i boravka tokom odmora

Na Gymnasium Rahlstedt svi učenici već više od 30 godina imaju mogućnost da učestvuju u ukusnom ručku – prvobitno inicijativa posvećenih roditelja – sada u saradnji sa firmom Alraune, profesionalnim ugostiteljem koji samostalno vodi menzu i dnevno priprema obroke uz stručno osoblje kuhara.

„Alraune“ je sertifikovan od strane „Nemačkog društva za ishranu“ (DGE) i nudi, u skladu sa njihovim standardom, obroke i pića (svaki dan barem jedno jelo po smernicama DGE, svaki dan i barem jedno vegetarijansko jelo). To podrazumeva i povremenu ponudu ribljih jela. Vegetarijanska jela su takođe dnevna ponuda.

U našoj menzi su procesi organizovani po Free-Flow-Systemu: učenici ulaze u menzu, plaćaju jedinstvenu cenu, idu do izdavanja, preuzimaju meso ili mesno-nezasićeno glavano jelo i potom se samostalno i u neograničenom obimu hrane na dve velike samoposlužne stanice sa salatama, raznim prilozima, sa pirinčem, testeninom ili krompirom, kao i slatkim desertom. Bezplačno je dostupna i boca sa vodom, običnom ili gaziranom.

Menza je i prostor za boravak tokom dugih odmora ili časova.

U ATRIJU (nova zgrada) se tokom svih odmora dodatno postavlja Bistro u kojem učenici mogu neprekidno da se snabdeju sendvičima, manjim užinama, pićima i pekarskim proizvodima.

  

Individualno učenje

Za opservacioni i srednji nivo vidimo naše snage u širokom i raznovrsnom nastavnom i vannastavnom programu. Nije škola ovde ta koja treba profil, već učenici treba da imaju priliku da stalno razvijaju sopstveni profil:

• izborom različitih kurseva u izbornoj grupi (npr. GLOBE, Grafiti ili Informatika)
• po učešću u horu, školskom orkestru ili teatarskoj sekciji
• ispitivanje sopstvenih snaga u radnim zajednicama (npr. robotika, sport ili zaštita životne sredine)
• školskim angažmanom u učeničkom parlamentu (projekat Demokratska škola)

Već sa tim se mogu postaviti prioriteti, ali i preusmeriti se nakon jedne godine. Pre svega cilj je čvrsta osnova u jezicima Deutsch, Mathematik, Fremdsprachen.

U desetom razredu ponudili bi se učenicima programi za pripremu profila koji im daju prvi uvid u naše profile višeg obrazovanja.

Nastavljeni su sledeći profili višeg obrazovanja:

1. Profil Kulturno nasleđe u okviru predmetnog spoja Likovno obrazovanje sa istorijom, verom i seminarom
2. Profil Sistem Zemlja-Učitelj sa geografijom i biologijom te hemijom i seminarom
3. Profil Tehnika u fokusu sa integrisanim prirodnim naukama, naročito fizikom i Informatikom, uz PGW i seminar, saradnja sa „Prirodno-naučnom inicijativom NaT“
4. Profil Internacionalnost / History, sa istorijom i teatarom na engleskom jeziku, te filozofijom; Seminar: „Model United Nations“
5. Profil Ekonomija i Znanje, sa ekonomijom i privredom (lična „Školska firma“), biologijom i psihologijom, te uska povezanost sa predmetom PGW, Seminar,
6. Profil Buduće svetove, sa PGW (Politika, Društvo, Ekonomija), biologijom i filozofijom.

U saradnji sa okolnim gimnazijama postoji mogućnost za učenike iz drugih škola da učestvuju u našim profilima, kao i obrnuto. Zbog regionalno usklađenih školskih dana za profil-kurseve ovo je takođe i organizaciono veoma izvodljivo.

Za učenike 10. razreda nudimo kurseve za pripremu profila u kojima mogu isprobati koji profil im najviše odgovara.

  

Pojedinačna podrška

U okviru Metodološkog kurikuluma koji je razvijen u našoj školi, naši učenici uče sistematski rad, ključne oblike prezentovanja i upotrebu novih medija.

Kroz brojne studije školskih postignuća dokazana je posebna važnost čitanja kao ključne veštine za razumevanje veza, održavanje dugotrajnog učenja i pamćenje. Gimnazija Rahlstedt započinje sa svojim konceptom podsticanja čitanja (čitački sponzori, čitački koučing, knjižni sanduci) još u petom razredu i nudi i narednim godišnjima u mnogim predmetima starosno prilagođene obuke za poboljšanje čitalačke veštine. Od toga profitiraju i čitački jači i čitački slabiji učenici podjednako.

Učenici petog razreda koji još nisu uspostavili povezanost u predmetima Matematika i Engleski ili su joj na neki način ugroženi, takođe mogu učestvovati u coaching sistemu: na primer u grupi pod vođstvom nastavnika matematike ili engleskog ili uz individualnog kouča (učenicu ili učenika iz višeg razreda).

Mjere za poboljšanje koje su navedene u školskom zakonu su obezbeđene za sve glavne i mnoge manje predmete u svim razredima (do višeg srednjeg obrazovanja) od strane starijih učenika ili nastavnika

Podsticanje nadarenih: Učenici koji su posebno sposobni u određenim predmetima ili oblastima imaju mogućnost da učestvuju u posebnim stručnim dubinskim programima i/ili se dokazuju u takmičenjima (npr. Matematička olimpijada, Jugend forscht ili Jugend trainiert für Olympia, šahovski turniri itd.), pri čemu su ih pratili, savjetovali i trenirali stručni nastavnici.

 

Naučna inicijativa – NaT

Od početka Profilne višeg srednjeg obrazovanja u Hamburgu Gymnasium Rahlstedt radi u okviru Naučne inicijative (NaT). Rezultat su brojni partneri: hamburške firme iz oblasti merenja i kontrole tehnike, softverskog razvoja, logistike itd. Posete i prakse daju našim učenicima priliku da zavire iza kulisa.

U aprilu 2014. Gymnasium Rahlstedt dobio je priznanje za angažman nastavnika...und Kollegen insbesondere im Profil Tehnika u fokusu sa zvaničnim titulom „NaT-Kooperationsschule“ označen.

Za Profil Sistem Zemlja-Covek, u kojem se hemija predaje sa četiri časa nedeljno, uspostavljena je saradnja u septembru 2014. sa AURUBIS, Evropom najvećim proizvođačem bakra, dogovorena: obilazak preduzeća i prakse su sastavni deo saradnje.

 

Strani jezici

Raspored jezika kod nas izgleda ovako: od 5. razreda Engleski, od 6. razreda po izboru Latinski ili Francuski. Od 8. razreda se može takođe Španski kao treći strani jezik NEU birati.

Španski se, međutim, može već od 6. razreda pohađati i kao GRUPA za ceo dan, uz napomenu da pokušavamo da ponudiamo i druge “egzotičnije” jezike (Japanski, Kineski) u zavisnosti od interesovanja, kao što je trenutno na primer Norveški.

Bilingualni kursevi nudimo, osim u profilu „Međunarodnost“ (u 10. razredu priprema, zatim 11-12 kao profil), u 7. razredu (Fizika na engleskom jeziku) kao i u 8. razredu (Geografija) odnosno 10. razredu (PGW na engleskom jeziku) kao izborne opcije.

Našim učenicima nudimo dodatno pripremne kurseve za tri jezička sertifikata Cambridge Certificate, DELF (francuski) i DELE (španski) i pratimo ih sigurno do ispita.

 

Međunarodna susretljivost

• Nastava: Predmeti istorija i pozorište se u profilu Međunarodnost u gornjem godini potpuno održavaju na engleskom jeziku.
• Saradnja u tri Model United Nations (MUN) projekata (Kopenhagen, Hamburg, Lübeck)
• Međunarodno susretanje u okviru ERASMUS-Plus – programa EU (trenutno u projektu sa tri škole u Portugalu, Španiji i Letoniji)
• Školske razmene za 9. razred sa::
  • a) Francuska: u Luynesu (Aix en Provence) i Marseilleu
  • b) Španija (u saradnji sa Gymnasium Meiendorf): u Barceloni

• Angažovanje za školu u Africi u okviru OneWorld inicijative

Zalažemo se za školske razmene kako na individualnom, tako i na grupnom nivou. U novembru 2014. godine u našem FORUMU GYMNASIUM RAHLSTEDT održao se „Norddeutsche Schüler-Austausch-Messe“ Deutsche Stiftung Völkerverständigung: 50 izlagača, 1.500 posetilaca i brojna događanja širom teme (npr. i izveštaji naših učenika o njihovoj godini razmene) bili su pun uspeh.

  

Teatar i kultura

Predstave dramatske igre imaju više od 40 godina tradicije u Gymnasium Rahlstedt. Spektakularne izvedbe u poslednjim godinama uključivale su na primer Brehtovu Tri penije, Millerovu Kletvu veštice, Büchnerovu Leonce i Lena, Dürrenmattovog Fizičar, Wedekindovo Proleće budnosti i mnoge druge komade evropskog teatra.

Gymnasium Rahlstedt je 2012. godine uspostavio saradnju sa Hamburg‑ovim OHNSORG teaterom i u kurikulumu Teatar realizovao projekat na temu FAUST. Tom prilikom je važnu ulogu igrala i nemačko‑nemačka varijanta jezika.
Nemački ministar jezika je deo obrazovnih planova Nemačkog u Hamburgu. Sa ovim velikim projektom (predstava u februaru 2014) želimo da doprinesemo tome da nemački dijalekat ostane u svesti naših učenika živ ili postane živ.

Sa početkom školske godine 2019/20 uvodimo u estetskoj oblasti novu saradnju sa Hamburg Ballett, koja će doneti potpuno različite impulse za našu školu.

Od početka školske godine 2010/2011 nudimo u okviru našeg profila gornjih razreda Međunarodnost i teatar na engleskom jeziku.

Višefunkcionalna sala Forum Gymnasium Rahlstedt otvorila je potpuno novu mogućnost predstava na velikoj sceni, koje se aktivno koriste da predstave talente i kreativnost velike školske zajednice. Ova scena nudi i drugim kulturno aktivnim ljudima u Rahlstedtu razne mogućnosti: od izložbi do čitanja i predavanja, pa sve do pozorišnih predstava i koncerata.

 

Muzika

U petom razredu muzičko obrazovanje je organizovano kao muzičkopraksi izbor. Svi učenici po izboru pohađaju muzički praktični naglasak. Trenutno imamo sledeće opcije, koje se po interesovanju mogu menjati: hor, orkestar, grupna violinska, klavijature, gitare ili školsku grupu.

Za muzička dela postoji veliki broj iznajmljivih instrumenata (Oboi, Klarineti, jedan fagot, violonceli, 20 gitara, brojni violini, altovi, kontrabas itd.) na raspolaganju.

Od 6. razreda se u klasičnom muzičkom nastavi praktična iskustva stručno uložu i dopunjuju osnovnim znanjima teorije muzike. Pored toga je i dalje poželjan učešće u muzičkim praktičnim ponudama kao što su hor, orkestar ili školska grupa.

Izvedba onoga što su učenici napravili na velikim školskim koncertima tokom godine (letnji koncert, božićni koncert) je obavezna i pruža priliku da se muzičke sposobnosti isprobaju i na velikoj sceni.

Veče banda sa našim školskim bendovima i često i koncerti sa bendovima iz okoline su veoma popularni kod naših učenika, ali i kod naših hvalnih roditelja.

 

Hor u saradnji sa Cantemus

Članovi našeg hora su, u saradnji sa renomiranim hamburškim dečjim horom Cantemus, koji u našoj školi vežba sedmično, na primer 2007. u Japanu i putovali su 2008. u SAD. U majskim praznicima 2010. održala se velika koncertna turneja po Letoniji, Estoniji i Rusiji. U martu 2015. 29 učenika mlađih razreda gimnazije Rahlstedt za otprilike nedelju dana otputovalo u Peking. Kao uzvrat pozdravljamo horove iz drugih zemalja, u martu 2008. na primer hor Shimizudani High School iz Japana bio je kod nas i zajedno sa našim horovima i Cantemusom održao oduševljene koncerte u našoj sali, u školi Peter Petersen i u crkvi Benediktinskog samostana St. Sophien (Weidestraße). Članovi ovog hora su od tada više puta gostovali u Rahlstetu.
U jesen 2009. bio je veliki dečiji hor April iz Sankt Petra‑burga kod nas na gostovanju, a leto 2010 italijanski dečiji hor Scuola Musicale Il Diapason. Sa četiri škole u Pekingu je dogovorena saradnja; poslednji put putovanje u Kinu rezultat je ovog sporazuma.

Samo gornjišk hodac čini oko 40 članova, uključujući i mnoge muške članove hora.
Na većim koncertima naše škole ponekad na bini stoji i do 200 učenika.

 

Socijalno angažovanje

Socijalno angažovanje u školi: trenutno imamo oko 20 tako zvanih „Školski prafekti“, koji se brinu o organizovanju događaja, staraju o mlađim učenicima i po potrebi su obučeni i kao posrednici za razmirice.

Socijalno angažovanje u gradu: npr. Socijalna praksa učenika 10. razreda u Martha-Stift Rahlstedt, saradnja sa BUND-om pri rekonstrukciji Wandse, Klimaskola kontinuirano od 2012.

Kulturno angažovanje u gradu: npr. u okviru Rahlstedt kulturnih nedelja, kao mesto za BRETT Hamburg, igranje igre sa oko 1500 posetilaca za jedan vikend, tokom čitanja (nedavno sa Bastian Sick i preko 300 gostiju u Forumu), naše školske pozorišne produkcije ili koncerti naših bendova, horova i instrumentalnih grupa, uvek pred Božić i pre letnjih raspusta.

 

Klimaskola

U okviru nastave i van nastave, naši učenici zajedno sa nastavnicima učestvuju u nadgledanju klime i globalnim rešenjima u zaštiti klime (učešće u međunarodnom GLOBE projektu). Uz podršku Instituta za meteorološku i klimatsku komunikaciju, 2008. godine podignuta je 10m visoka meteorološka stanica.

Na našem školskom dvorištu instalirano. Ovo je sada preseljeno na otvoreno dvorište iza naše upravne zgrade i na sam objekat. Višestruko dnevno se šalju centralni vremenski podaci (količina padavina, vetar, temperatura, UV zračenje itd.) televizijskoj kući „Hamburg 1“ i Hamburger Abendblatt, kako bi tamo, zajedno sa podacima iz drugih delova Hamburga, bili temelj za dnevni vremenski izveštaj i ažurirani podaci za nastavu, na primer iz predmeta Geografija. Gimnazija Rahlstedt je od 1996. GLOBE škola. Od avgusta 1997 GLOBE postoji kao samostalni nastavni predmet u srednjoj školi za osmi i deveti razred. Trenutno postoje dva GLOBE kursa, jedan za osmi razred, drugi kurs se nudi za deveti razred, u oba je trenutno obnavljanje Wandse glavna tačka. Zbog našeg angažmana dobili smo nagradu za životnu sredinu i socijalnu nagradu Opštinske kancelarije, a takođe smo dobili dve pozivnice u Rathaus. Takođe smo zauzeli drugo mesto na Hanse-Umweltpreis 2014 i od 2012. godine kontinuirano nosimo pečat kvaliteta Klimaschule. U junu 2019. naše angažovanje u ovom području takođe je posebno odlikovano titulom „Energetsparmeister 2019“. Na pripremu za „pravi život“! Iz svega ovoga može biti jasno: Gimnazija Rahlstedt ne želi samo da pripremi za život, naša škola već omogućava neposredna životna iskustva. Mi želimo hrabre, uspešne učenice i učenike, samouvrene i socijalno angažovane. Posebno nam je drago što se oni sve iznova uspešno uključuju u prirodno-naučne i tehničke konkurse, u sportske konkurse su uspešni i u konkurencijama u umetnosti zauzimaju visoka mesta. Kao gimnazija, mi se nadamo da naši učenici od samog početka streme opštem završetku srednje škole, i većina ih ostvaruje taj cilj. Ipak, u pojedinačnim slučajevima uvek mogu postojati razlozi zbog kojih se već pre završetka srednje škole odlučuje da odmah krene u stručnu obuku. Važno je da već u školi imate sagovornike koji su kompetentni da vas savetuju. Nudimo u okviru naše profesionalne orijentacije: Regelmäßige Gesprächstermine (jeweils 30 Minuten) mit einem Vertreter der Agentur für Arbeit (Vermittlung von Sonderterminen). Ein Betriebspraktikum, das zu Beginn der 9. Klassenstufe Einblick in Betriebsabläufe und die Arbeitswelt bietet, aber auch schon die Möglichkeit, bestimmte Felder in Industrie und Dienstleistung kennen zu lernen einschl. praxisorientierter Einführung in Bewerbung und Bewerbungsschreiben. Eine Projektwoche zur Berufsfindung (S1, Oberstufe) mit GEVA-Test-Verfahren, Zielorientierungsverfahren usw., denn die Frage der Berufswahl betrifft ja letztlich jeden Schüler, jede Schülerin. Seit Neuestem sind wir Partner des BERUFSNAVIGATORS, eines sehr aussagekräftigen Testverfahrens mit anschließenden individuellen Beratungsrunden (mit kompetenten Personen), die vor allem die Stärken und die damit verlässlich verbundenen Berufsfelder deutlich machen. Aus all dem wird, wie wir meinen, recht gut deutlich: Das Gymnasium Rahlstedt ist eine lebendige Schule in einem lebendigen Stadtteil. Sachstand dieser Übersicht: August 2019, Fr