宗教

年级段	5-6、8-10（选修）、S1-S4（方向，选修）
科任同事	Kle, Lan, Rüd, Schh, SchV, Sma
专业教室	1 宗教-Fachraum für 10. Klassen und Oberstufe, gemeinsam genutzt mit der 历史-科组, 配备 SMARTBoard

你们到底教授哪一个宗教？答案非常明确：都没有。因为在汉堡的面向所有人的宗教课程中，来自不同宗教与世界观的学生共同学习。我们在宗教教学中融入所有的视角与宗教，并让它们并列、同等地存在。

我们讨论人生的基本问题，例如：是什么支撑着我们的人生？什么让我们害怕？什么是善，什么必须被称为恶？我们能为正义做些什么？我们来自哪里？我们将去往何方？

背后始终也包含一个关于我们在这个世界上如何彼此相处的问题。在宗教课程中，我们观察不同宗教对这些问题给出的答案，集体思考当前的个人问题，并共同发现宗教与世界观的多样性。学生们学习把自己的理解与宗教观点分享给他人，并珍视我们社会中的宗教多样性。也有那些不属于任何宗教的人士参与提出自己的观点。

核心是对话、共同相处、宽容与开放。我们与学生共同努力，在涉及生活边界情境的敏感与困难问题上寻找答案，如罪与赦、幸福与痛苦、疾病与死亡。这里始终以当前且具体的生活联系为中心。

在宗教课程中，我们发现从宗教传统中可以获得行动与生活的勇气与力量，规范与价值观塑造我们的社会，而获得的答案与立场也能为我们发展自己的态度提供方向。

北德福音路德教会宣传册： 热情欢迎加入面向所有人的宗教课程。

宗教课在5、6年级以班级形式授课。内容聚焦五大世界宗教及其节日、传统与神祇殿堂，日常共同生活，以及创世与对神与神性的问题。

从8年级到10年级，宗教作为选修课授课。在8年级，关注各宗教中的信仰义务与自由，以及对（数字化）自我与对创世的责任之问。
在9年级，我们通过自身身份与关于幸福与不幸的问题，以及宗教中的来源与核心人物进行对话。
10年级则围绕上帝或神性的本质、上帝是否存在，以及对不公与乌托邦、死后生活的讨论进行跨宗教的探讨。

高年级则聚焦以下四个模块，重点在于每年重新确定的高考重点领域。

• 真理
• 人类学
• 上帝与神性
• 伦理学