学习支持

“没有什么比同样对待不平等的人更不公正的了。”

Paul F. Brandwein，1994

在汉堡，适用的指南是“促进而非重复”。如果在一门或多门科目中对我们的学生出现不平衡，我们会及早采取行动。多年来，我们学校一直在开展专门的学习促进工作。在这里我们遵循一个不断发展的概念。

我们特别重视促进课程的质量。其中大部分课程由我们的同事来承担，以及成绩优异的高年级学生/学员来承担课程或落实已定的学习协议。

此外我们还注意让课程尽量更好地融入课程表中，以避免让学生承担不必要的额外负担。

在实际操作中，我们的促进概念遵循以下指导原则：

• 小型学习小组（4-8名学生）
• 着重培养需个别促进的能力
• 学习协定的记录（也包括学习发展对话框架内）
• 可在两门科目中提供促进
• 采用新媒体

 

促进措施的流程

在成绩评议会上，针对来半年的促进资格进行确定。在此过程中，我们作为Rahlstedt文理中学非常重视教育性权重（例如在4分或是否在多门科目中提供促进的决定中，是否有机会获得促进资格）。在此阶段会将每门科目的能力缺口逐项记录。随后将这些信息传达给相应的课程负责教师，以便对能力缺口进行个性化的工作。诊断方法在Deutsch促进/语言学习辅导等框架中也会被使用。

符合条件的家长会收到一封信，并就学校框架内的促进表示同意或拒绝。随后学生将收到一个预约通知。

每个学期末，您子女的老师会检查是否已消除不平衡。如果到那时仍未解决，可在与您协商的基础上延长促进措施。

联系人：

Hannah Froschauer (促进协调人)