Leerondersteuning
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts. Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. (Nederlands) Original anzeigen
Let op: dit is een automatische vertaling van de pagina-inhoud. Voor bindende informatie geldt de originele Duitse tekst. (Nederlands) Origineel weergeven
„Er is niets oneerlijker dan de gelijke behandeling van ongelijkheden.“
Paul F. Brandwein, 1994
In Hamburg geldt de leidraad „Bevorderen in plaats van herhalen“. Mocht in een of meerdere vakken voor onze leerlingen een onevenwicht ontstaan, dan reageren we tijdig. Zo vindt aan onze school al jaren een speciale leerbegeleiding plaats. Hier volgen we een concept dat voortdurend wordt ontwikkeld.
Bijzondere waarde hechten we aan de kwaliteit van onze ondersteuningscursussen. Daarbij nemen grotendeels onze collega’s maar ook allerbeste leerlingen in de bovenbouw de cursussen aan of voeren ze de afgesproken leerafspraken uit.
Verder letten we erop dat de cursussen zo goed mogelijk in het lesrooster passen, zodat de leerlingen niet onnodig extra belast worden.
In de praktijk is ons ondersteuningsconcept gebaseerd op de volgende richtlijnen:
- kleine leergroepen (4-8 leerlingen)
- werk aan de individueel te versterken competenties
- documentatie van de leerafspraken (ook in het kader van de leerontwikkelingsgesprekken)
- ondersteuning in twee vakken mogelijk
- inzet van nieuwe media
Achtergrond van de ondersteuningsmaatregelen
Op de rapportvergaderingen worden telkens de ondersteuningsrechten voor het komende halfjaar vastgesteld. Daarbij hechten wij als Gymnasium Rahlstedt veel waarde aan pedagogische weging (bijv. mogelijkheid om een ondersteuningsrecht te verkrijgen, ook bij een 4 of beslissen of in meerdere vakken ondersteund moet worden). Hier worden alle competentietekorten per vak gedocumenteerd. Deze worden vervolgens aan de desbetreffende cursusleiders overgedragen, zodat er sprake kan zijn van een individuele aanpak van de competentietekorten. Verdere diagnostische procedures komen bijvoorbeeld in het kader van de Duitse taalondersteuning/taaladvies in gebruik.
De ouders van de rechthebbenden ontvangen een brief en stemmen een ondersteuning binnen schoolverband toe of wijzen deze af. Vervolgens ontvangen de leerlingen een berichtje met de afspraak.
Aan het eind van elk halfjaar controleren de leraren van uw kind of de onevenwichtigheid is opgelost. Als dit tot dan nog niet is gelukt, kan de ondersteuningsmaatregel in afstemming met u worden verlengd.
Contactpersoon:
Hannah Froschauer (Onderwijscoördinator)