学習支援

「不公平なのは何か 同じ扱いを受けることより 不均衡なものに対してです。」

パウル・F・ブランドライン von 1994

ハンブルクでは「繰り返すより支援する」を方針としています。生徒たちの一部または複数科目で歪みが生じた場合、私たちは早めに対応します。長年、私たちの学校では特別な学習支援が行われており、ここでは絶えず発展させている概念を追求しています。

特に重視しているのは支援コースの質です。その実施は大部分が同僚たちにより、また成績優秀な高校生がコースや学習合意の実施を担います。

さらに、コースができるだけ時間割に適合するよう注意しており、生徒の負担を不必要に増やさないようにしています。

実践的には私たちの支援コンセプトは次の指針に沿っています:

• 小さな学習グループ（4-8名の生徒）
• 個別に支援すべき能力に取り組む
• 学習合意の文書化（学習開発面談の枠組みでも）
• 二科目の支援が可能
• 新しいメディアの活用

 

支援措置の流れ

成績委員会では各々の次学期の支援資格が決定されます。私たちガイナムジアム・ラルステットは教育的な重みづけを重視しており（例：4やって決定して支援資格を得る可能性、複数科目での支援を行うかどうかなど）、各科目の能力欠如を全て文書化します。これらは該当するコース指導員へ伝えられ、個別に能力欠如へ取り組めるようになります。 Deutsch Unterstützung/ Sprachlernberatung の枠組みで他の診断手法も適用されます。

支援資格を有する保護者には手紙が届き、学校の枠組みでの支援に同意するか拒否します。その後、生徒には日付のお知らせが届きます。

各学期の終わりに、担任の先生たちが生徒さんの歪みが解消されたかを確認します。まだ解消されていない場合は、保護者との協議のうえ支援措置を延長することがあります。

担当者：

Hannah Froschauer （支援コーディネーター）