Nadání: Může to být také problém?
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts. Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. (Čeština) Original anzeigen
Poznámka: Toto je automatický překlad obsahu stránky. Závěčné informace platí původní německý text. (čeština) Zobrazit originál
S málem snažíte získat vynikající známky bez námahy, máte rychlou schopnost porozumět a v učivu ve všech předmětech být skutečně dobrí – na první pohled se může zdát, že nadání jen přináší výhody. Při bližším pohledu však existují také nástrahy, které mohou být spojeny s výjimečným nadáním. Když si dokážete představit opravdu mnoho různých řešení, může být náročné najít nejjednodušší cestu. Kromě rizika se ztratit hrozí rozpačité pohledy těch, kteří s neobvyklými řešeními nemají co dělat. Být jiný není vždycky snadné.
Vedle toho existuje spousta předsudků: Kolikrát jsou zvlášť nadaní žáci označováni za šprtky a pomlouváni? Nebo se předpokládají ambiciózní rodiče, kteří chtějí děti zázračně vychovat. Že rodiče vysoce nadaných dětí mohou mít s vlastními problémy potíže, bývá často přehlíženo.
Problém nadání nastává například tehdy, když se nepozná na první pohled jako takové. Ne každé nadané dítě má automaticky dobré známky. Někdy nelze potenciál z různých důvodů optimálně rozvíjet, a v jednotlivých případech dochází dokonce k selhání školy. Podhodnocení může být stejně příčinou jako neúspěch u mnoha způsobů řešení – nebo mnoho dalších důvodů, které je třeba zjistit při přesné diagnostice.
Na GyRa máme poradenskou nabídku v rámci podpory nadání, kterou Vám tímto s radostí doporučuji. Další informace najdete pod následujícím odkazem; stránka bude brzy ještě aktualizována:
https://www.gymnasium-rahlstedt.de/willkommen/fordern.php
Rád bych upozornil také na možnost důvěrného poradenství. Mohou existovat důvody, proč rodiče či žáci při podezření na nadání nejprve neinformují třídního učitele, např. pokud jde o diagnostiku. Jelikož v současnosti zastupuji celkovou koordinaci podpory nadání, můžete se v takových případech obrátit přímo na mě e-mailem (eva.maschke@gyra.hamburg.de).
Když jsou vyčerpány veškeré školní poradenské možnosti, lze také kontaktovat Hamburské poradenské středisko pro zvláštní nadání (BbB). Na jejich internetových stránkách najdete také další materiály, například přednášky a materiály k workshopům ke stažení:
Ačkoliv existují od dob průkopnických prací Williama Sterna (1871-1938) pevně definované inteligence quotients, od polohy, kdy se o nadání hovoří, to pro naši práci hraje jen podružnou roli. Rozhodující je, že všichni žáci se zvláštním nadáním jsou optimálně podporováni.
Na závěr bych rád znovu upozornil na stávající nabídky na GyRa. Pro zvláštní nadání v jednotlivých oblastech jsou zde naši koučové pro podporu nadání (CBF), kteří mohou žáky během celého školního roku doprovázet. Přidělení obvykle probíhá prostřednictvím třídních konference.
Také jsme partnerskou školou Digitálního Otvíráku. Relativně nový portál Digitální Drehtür nabízí materiály a online kurzy ke zvyšování široce zaměřenému vzdělávání, zejména pro zvlášť nadané žáky.
https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore
A v neposlední řadě nabízíme řadu bezplatných odpoledních programů, ze kterých mohou profitovat všechny děti. Informace získáte od našeho týmu pro odpolední výuku pod vedením paní Rüdebuschové:
Doufáme, že našimi poradenskými službami vám pomůžeme, aby zvláštní nadání nemuselo být problémem.
Dr. Eva Maria Maschke (koordinátorka podpory nadání)