Superdotación: ¿Puede ser también un problema?

Con poco esfuerzo obtener buenas notas, tener una rápida capacidad de comprensión y destacar en todas las materias: a primera vista, una superdotación parece traer solo ventajas. Con una mirada más atenta, sin embargo, también existen trampas que pueden estar asociadas a talentos especiales. Si uno puede imaginarse muchas rutas de solución diferentes, puede resultar desafiante encontrar el camino más sencillo. Además del riesgo de perderse, amenazan miradas desconcertadas de quienes no pueden entender las rutas de solución inusuales. Ser diferente no siempre es fácil.

Además, existen muchos prejuicios: ¿Con qué frecuencia se tilda injustamente a las estudiantes y los estudiantes especialmente talentosos de empollones? ¿O se sospechan a padres ambiciosos que quieren criar a niñ@s prodigio? Que los padres de niños superdotados enfrentan sus propios problemas a menudo pasa desapercibido.

El problema se agrava cuando una superdotación no se reconoce a simple vista como tal. No todo niño superdotado obtiene automáticamente buenas calificaciones. A veces, el potencial no se desarrolla de forma óptima por diversas razones, y en casos aislados puede haber fracaso escolar. Un subaprovechamiento puede ser la causa, así como el fracaso ante la multiplicidad de posibles soluciones, o muchos otros motivos que deben identificarse mediante un diagnóstico detallado.

En GyRa tenemos una oferta de asesoramiento dentro del marco del fomento de talentos, que me gustaría recomendarle. Para obtener más información, consulte el siguiente enlace; la página se actualizará próximamente:

https://www.gymnasium-rahlstedt.de/willkommen/fordern.php

También quiero destacar especialmente la posibilidad de una consulta confidencial de asesoramiento. Pueden existir motivos por los cuales padres o estudiantes, ante la sospecha de una superdotación, prefieran no informar de inmediato a los docentes de clase, por ejemplo en lo que respecta a diagnóstico. Ya que actualmente estoy a cargo de forma interina de la coordinación general de la promoción de talentos, pueden contactarme directamente por correo electrónico en casos así (eva.maschke@gyra.hamburg.de).

Cuando se hayan agotado todas las opciones de asesoramiento escolar, también se puede consultar a la Oficina de Asesoramiento de Talentos Especiales (BbB) de Hamburgo. En su sitio web encontrará también más materiales, por ejemplo conferencias y materiales de talleres para descargar:

https://li.hamburg.de/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule/beratungsstellen/beratungsstelle-besondere-begabungen

Aun cuando existen cocientes de inteligencia definidos desde las innovadoras obras de William Stern (1871-1938), desde cuándo se habla de superdotación, ello tiene un papel secundario en nuestro trabajo. Lo fundamental es que todos los estudiantes con talentos especiales reciban una promoción óptima.

Por último, me gustaría llamar la atención sobre las ofertas existentes en GyRa. Para talentos especiales en áreas individuales, contamos con nuestros Coaches para la Promoción de Talento (CBF), que pueden acompañar a los respectivos estudiantes durante todo el año escolar. La asignación suele hacerse mediante las comisiones de evaluación de notas.

Además, somos escuela socia de la Puerta digital. Este portal relativamente nuevo de la Puerta digital ofrece material y cursos en línea para enriquecimiento, con énfasis en estudiantes especialmente talentosos.

https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore

Por último, ofrecemos una variedad de actividades vespertinas gratuitas de las que todos los niños pueden beneficiarse. Puede obtener información de nuestro equipo de jornada completa bajo la dirección de la señora Rüdebusch:

 

 

Esperamos que nuestro servicio de asesoramiento pueda ayudarle para que una talento especial no llegue a ser un problema.

Dra. Eva Maria Maschke (Coordinadora de Promoción de Talentos)