ความสามารถพิเศษ: อาจเป็นปัญหาได้หรือไม่?

ด้วยความพยายามน้อยนิด สามารถได้คะแนนดีๆ รวดเร็วในการเข้าใจ และยอดเยี่ยมในทุกวิชา—ในสายตาแรก ดูเหมือนความสามารถพิเศษจะนำแต่ข้อดีมาให้เท่านั้น แต่เมื่อมองอย่างรอบคอบก็มีกับดักที่อาจเกี่ยวข้องกับความสามารถพิเศษเป็นพิเศษได้ เมื่อคนเราสามารถจินตนาการแนวคิดวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ได้มากมาย มันอาจทำให้การหาวิธีที่ง่ายที่สุดเป็นเรื่องท้าทาย เหนือไปกว่านั้น ยังมีความเสี่ยงที่จะหลงทาง หรือถูกมองด้วยสายตาสับสนจากผู้ที่ไม่สามารถเข้าใจแนวทางแก้ปัญหาที่ไม่ธรรมดาได้ การเป็นคนที่ต่างไปจากคนอื่นไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป

นอกจากนี้ยังมีอคติหลายอย่าง: บ่อยครั้งที่นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษถูกตราหน้าว่าเป็นเด็กเรียนเก่งเกินไปใช่หรือไม่ หรือมีผู้ปกครองที่มีความทะเยอทะยานถูกสงสัยว่ากำลังปลูกฝังอัจฉริยะ เด็กที่มีความสามารถพิเศษของพ่อแม่ที่มีปัญหาของตนเองเป็นพิเศษก็ถูกมองข้ามบ่อยครั้ง

ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อความสามารถพิเศษไม่สามารถเห็นได้ในทันทีว่าเป็นความสามารถเช่นนั้น ไม่ใช่ทุกเด็กที่มีความสามารถพิเศษจะมีคะแนนสอบที่ดีเสมอไป บางครั้งศักยภาพอาจไม่ได้ถูกพัฒนาอย่างเหมาะสมด้วยเหตุผลหลายประการ และในบางกรณีอาจนำไปสู่ความล้มเหลวในการเรียน เพราะความต้องการถูกต่ำเกินไปอาจเป็นสาเหตุเดียวกับความล้มเหลวจากจำนวนแนวทางการแก้ปัญหาที่มีมากมาย หรือสาเหตุอื่นๆ อีกมากที่จำเป็นต้องหาด้วยการวินิจฉัยอย่างละเอียด

ที่ GyRa เรามีข้อเสนอด้านคำปรึกษาในกรอบการส่งเสริมความสามารถพิเศษ ซึ่งข้าพเจ้าขอแนะนำให้ท่านทราบ ข้อมูลเพิ่มเติมสามารถพบได้ที่ลิงก์ด้านล่าง และหน้านั้นจะมีการอัปเดตเพิ่มเติมในอนาคต:

https://www.gymnasium-rahlstedt.de/willkommen/fordern.php

นอกจากนี้ขอชี้แจงเป็นพิเศษถึงความเป็นไปได้ในการปรึกษาที่เป็นความลับ บางกรณีอาจมีเหตุผลที่ผู้ปกครองหรือนักเรียนอาจไม่ต้องการแจ้งครูประจำชั้นในตอนแรกเมื่อสงสัยว่ามีความสามารถพิเศษ เนื่องจากเป็นงานด้านการวินิจฉัย เนื่องจากข้าพเจ้าในขณะนี้ทำหน้าที่ประจำเป็นผู้ประสานงานรวมของการส่งเสริมความสามารถพิเศษ จึงสามารถติดต่อข้าพเจ้าโดยตรงผ่านอีเมลได้ (eva.maschke@gyra.hamburg.de)

เมื่อทุกช่องทางการแนะแนวด้านการเรียนถูกใช้ประโยชน์เต็มที่แล้ว ก็สามารถปรึกษาสถานที่ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความสามารถพิเศษของฮัมบูร์ก (BbB) ได้ ที่เว็บไซต์ของพวกเขาคุณยังจะพบวัสดุเพิ่มเติม เช่น การบรรยายและวัสดุเวิร์คช็อปให้ดาวน์โหลด:

https://li.hamburg.de/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule/beratungsstellen/beratungsstelle-besondere-begabungen

ถึงแม้จะมี IQ ที่ระบุไว้ชัดเจนตั้งแต่ผลงานของ William Stern (1871-1938) ว่าคือค่า IQ เมื่อใดที่เรียกว่าความสามารถพิเศษ แม่นยำสำหรับงานของเราไม่ใช่เรื่องสำคัญ ประเด็นคือทุกคนที่มีความสามารถพิเศษควรถูกส่งเสริมอย่างเต็มที่

สุดท้ายนี้ขอแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับข้อเสนอที่มีอยู่ที่ GyRa เพื่อความสามารถพิเศษในด้านต่างๆ เรามีโค้ชเพื่อการส่งเสริมความสามารถ (CBF) ซึ่งสามารถติดตามนักเรียนแต่ละคนตลอดทั้งปีการศึกษา โดยการจัดสรรมักจะทำโดยที่ประชุมผลงานรายงานผลการเรียน

นอกจากนี้เรายังเป็นสถานศึกษาเครือข่ายของ Digitaler Drehtür Portal ใหม่ที่ค่อนข้างใหม่ของ Digitalen Drehtür ที่นำเสนอวัสดุและคอร์สออนไลน์เพื่อเสริมทักษะการเรียนรู้ โดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ

https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore

ไม่ท้ายสุด เรามีโปรแกรมหลังเลิกเรียนฟรีที่หลากหลาย ซึ่งเด็กทุกคนสามารถได้รับประโยชน์ ข้อมูลสามารถสอบถามได้จากทีมงานหลังเลิกเรียนภายใต้การนำของคุณหญิง รือเดบูช (Frau Rüdebusch):

 

 

เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้ช่วยเหลือท่านด้วยข้อเสนอด้านการแนะแนวของเรา เพื่อไม่ให้ความสามารถพิเศษกลายเป็นปัญหา

ดร. Eva Maria Maschke (ผู้ประสานงานการส่งเสริมความสามารถพิเศษ)