Философија

Разреди	8-10 (изборни задолжителни), S1-4 (профил, изборни)
Предметни колеги	Dob, Nat, Wil
Учебни кабинети	1 Философија-Fachraum за 10. класа и гимназијa, заеднички користен со PGW-Fachschaft, со SMARTBoard

 

Философија – За што станува збор во овој училишен предмет?

 

Канонот на предметите во општообразовна школа расте од петтиот до десеттиот клас. Езиците, матемatikata, уметноста, спортот, природните и потоа хуманистичките науки. Доволно ли е тоа за да се расчистат прашањата кои се поставуваат на растечки човек?

„Не“, вели не само филозофот или филозофката. „Не“, велат и повеќето ученици. Особено во науките, во коишто нашиот живеј-внатрешен свет се мери и аналитички проучува, се покажува дека прашањата остануваат отворени, да, делумно дури и се создаваат, што не можат да ги одговорат со сопствени методи.

Дека каде што владее прецизност, каде што треба да се разликува вистина од лага, постојат пречки и ограничувања во конечното одговарање на истражувачките прашања.

Освен празнините во знаењето кои остануваат во природните науки, постои и полето на морални конфликти кои секојдневно не зафатуваат и бараат решенија.

Тука започнува филозофијата. Таа отвора умни простори во кои човековите прашања се поставуваат како на пример

 

„Зошто е така како што е?“

„Постојат ли почеток и крај?“

„Гледаш ли всушност исто како и јас?“

„Постоји ли правда?“

„Можам ли да лажам?“

„З што значи смртта?“

 

Овој училишен предмет Филозофија им го учи учениците надворешно на учението, во тоа

• да се обучува перцепцијата
• Да се толкуваат аналитички состојби, односно и логички
• Да се препознаваат туѓите аргументи и да се развиваат свои
• Да се биде јазично прецизен и на тај начин разбирлив
• Да се води расправа објективно и фер

Со заедничка системска рефлекција на проблеми, на примерите на класични позиции од историјата на филозофијата, учениците се способни да ја распознаат, разберат и оценат својата мисла и дејствија како и она на другите.

Целите на наставата по филозфија се подобро разбирање на светот, подобро разбирање на нашите постапки и на нашето јас. Таа таму дава значајен придонес кон самостојното размислување и развојот на критичкото мислење. Предметот е содржен во интердисциплинарен контекст и може да поддржи сите други наставни предмети во сек.1 и 2.

 

Содржини на наставата по филозофија во Gymnasium Rahlstedt (внатрешен наставен план)