Филозофија
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Српски (Ћирилица)). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen
Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Српски (Ћирилица)). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen
Разреди | 8-10 (изборни), S1-4 (профил, изборни) |
Предметни колеге | Dob, Nat, Wil |
Предметне учионице | 1 Философија-вауч:Факултет учионица за 10. класа и виши ниво, заједнички коришћена са PGW-предметни одсек, са SMARTBoard-ом |
Философија– О чему се ради у овом наставном предмету?
Канон предмета у основношколском образовању расте од петог до десетог разреда. Језици, математика, уметност, спорт, природне науке, а затим и хуманистичке науке. Да ли то није довољно да се разјасне питања која ступају пред одраслу особу?
„Не“, каже не само филозоф или филозофкиња. „Не“, кажу и већина ученика и ученица. Јер посебно у наукама, у којима се наш живот мери и анализира, брзо се види да тамо остају питања без одговора или чак понекад и прво настала, која они не могу да реше сопственим методама.
Тамо где важе прецизност и где треба разликовати истину и лаж, постоје препреке и ограничења код коначног одговарања истраживачких питања.
Поред јазова у знању који остају у природним наукама, постоји и поље моралних сукоба који нас свакодневно заокупља и тера нас да тражимо решења.
Ту се филозофија лако укључује. Она отвара простор за размишљање у којем се људска питања постављају, као на пример
„Зашто је тако како јесте?“
„Постоји ли почетак и крај?“
„Видиш ли исто као и ја?“
„Имамо ли правда?“
„Да ли сме лагати?“
„Шта значи смрт?“
Предмет филозофија углавном учи и преко дисциплинског контекста
- развијањеperceptије
- аналитичко разумевање појава, односно и логику
- препознавање туђих аргумената и развијање сопствених
- језички прецизност и thus разумљивост
- водење расправе на објективан и фер начин
Кроз заједничку систематску рефлексију проблема на примеру класичних позиција философске историје, ученици стичу способност да своје мишљење и рад као и онај другог сагледају, разумеју и оцене.
Циљеви наставе филозофије су боље разумевање света, боље разумевање наших дела и нас самих. Она такође доприноси независном размишљању и развоју критичког мишљења. Предмет је интегрисан и може подржати све друге наставне предмете у одељењима Sek.1 и Sek.2.
Inhalte des Philosophieunterrichts am Gymnasium Rahlstedt (schulinternes Curriculum)