Hamburg Liseleri'nin Misyonu

Görevler ve Hedefler

Lise öğrencilerin derinleştirilmiş genel bir eğitim almalarını sağlar ve sekiz yıllık bir eğitim süreci sonunda genel üniversiteye giriş yeterliliğine ulaşmalarını sağlar. Lise, öğrencilerin başarıları ve yetenekleri doğrultusunda odaklanmayı kazandırır; böylece gymnasialer Oberstufe'deki mezuniyetlere göre eğitim yolunu bir üniversitede ve diğer mesleki nitelik kazandıran eğitimlerde sürdürebilirler. Özellikle başarılı öğrencilere yönelik olarak özel olarak destekler. Lise, öğrencilerin bağımsız, kendi sorumluluklarını taşıyan, işbirlikçi ve hedef odaklı çalışmasını sağlar. Özellikle öğrencilere şu fırsatı sunar:

• kendi için anlamlı bilgiler edinmek ve bu bilgileri çeşitli bağlamlarda kullanabilmek;
• bilgi edinme yöntemlerini ve geçerlilik koşullarını öğrenmek ve bilginin kullanılan yöntemlere olan bağlılığını kavramak;
• bilgi edinmeyi, onlarla başa çıkmayı, bunları değerlendirip sunmayı öğrenmek;
• kendi kendine örgütlenen ve kendi kendine sorumlu öğrenmeyi destekleyen ve yaşam boyu öğrenmeye hazırlayan öğrenme stratejilerini edinmek veya derinleştirmek;
• verimli problem çözme stratejileri geliştirmek ve alternatifleri düşünmeyi veya tartışmayı da içermek;
• politik-historik ve etik yansıma/beklenilen söylem yeteneğini geliştirmek ve derinleştirmek;
• faklar ötesi ve disiplinlerarası düşünmek ve çalışmak;
• iletişim ya da takım becerilerini geliştirmek ve bakış açısını değiştirme yeteneğini güçlendirmek;
• yaşam alanlarını ayrıntılı olarak algılamak ve kaynaklarla sorumlu şekilde başa çıkmayı öğrenmek;
• kültürel çeşitliliği tanımak ve değer vermek öğrenmek;
• hayal gücü ve yaratıcılığı ortaya çıkarmak ve geliştirmek;
• toplumsal sorumluluğu üstlenmek.

 

Öğrenme Kültürü

Lise öğrencilerin bireysel öğrenme potansiyellerini, ortak öğrenme bağlamında en iyi şekilde geliştirebilecekleri, uygun biçimde düzenlenmiş mekânlarda teşvik edici bir öğrenme ortamı sunar.

Lise, öğrencilerin bağımsız ve ekip halinde araştırıcı ve bilimsel hazırlık odaklı öğrenimini sağlar. Farklı derslerden bilgi nesnelerinin transferi ve birbirleriyle bağlantı kurma becerileri özellikle geliştirilir.

Lise, öğrencilerini sosyal olarak sorumlu kişilikler olarak gelişmelerine destekler. Farklı sosyal ve etnik kökenlerden gelen öğrenciler, başkalarıyla etkileşim içinde yeteneklerini ve öğrenme potansiyellerini ortaya çıkarabilirler.

Öğrenciler bir lisede belirgin olarak şunları gösterirler:

• Çaba gösterme istekliliği,
• Konsantrasyon yeteneği,
• Problem çözme becerisi,
• İletişim becerisi ve
• kendi kendini organize ederek öğrenme yeteneği.

Öğretmenler bir lisede öğretimi, eğitim planının mesleki gereksinimleri doğrultusunda yetkinlik odaklı biçimde tasarlarlar.

• Öğrencilere karmaşık öğrenme düzenleri sunarlar; bu düzenler onlarınProblem çözme becerisini zorlar ve bilgilerini derinleştirmelerini sağlar.
• Öğrencilere düzenli olarak başarı durumları hakkında bilgi verirler ve becerilerini geliştirmek, onları bireysel olarak desteklemek ve gereksinimlerini karşılamak için sürekli olanakları tartışırlar.
• Öğrencilerden gelen geri bildirimleri sürekli olarak ders planlarına dahil ederler. Öğretmenler, ileriki eğitim yolunun planlanmasında diyalog ortaklarıdır.
• Öğretmenler teşvik edici bir okul yaşamı tasarlarlar.

 

Das Bildungsangebot

Lise, öğrencilerin alan bilgi ve disiplinlerarası becerilerini geliştirir. Onlar derinlemesine temelli, konu ve proje odaklı eğitim olanakları elde ederler. Dersin alan odaklılığı, disiplinlerarası bir çalışma biçimiyle tamamlanır. Lise, eğitim olanını bölgedeki kurumlarla (örneğin üniversiteler ve şirketler) işbirliği içinde tasarlar ve eğitim olanını bölgede ağlar.

Lisede öğrenciler erken ve sürekli olarak meslek ve üniversite yönelimlerinde desteklenirler.

Okullar, öğrencilere farklı od