Vizija hamburških gimnazija

Zadaće i ciljevi

Gimnazija omogućuje učenicima i učenicama duboko opće obrazovanje i završava u osmogodišnjem programu obrazovanja opću maturu. Gimnazija ovlašćuje učenike i učenice prema njihovim postignućima i sklonostima za usmjeravanje, tako da nakon završetka u gimnazijskoj višoj razini njihovu obrazovnu putanju na sveučilištu i u drugim stručnim i kvalificirajućim obrazovnim programima mogu nastaviti. Pritom potiče posebno nadarene učenike. Gimnazija omogućuje učenicima i učenicama da rade samostalno, odgovorno, kooperativno i ciljano. Posebno im nudi mogućnost,

• steći značajno znanje koje se može koristiti u različitim kontekstima;
• poznavati metode spoznaje i njihove uvjete valjanosti te uhvatiti ovisnost znanja o korištenim metodama;
• svladati stjecanje informacija, njihovo upravljanje, njihovu procjenu i prezentaciju;
• steći ili produbiti istraživačke strategije učenja koje podržavaju samostalno i odgovorno učenje i pripremaju za cjeloživotno učenje;
• razviti učinkovite strategije rješavanja problema te razmišljati i raspravljati o alternativama;
• razviti političko-povijesnu i etičku refleksiju odnosno diskursnu sposobnost;
• razmišljati i raditi na interdisciplinaran način i povezivati predmete;
• razviti komunikacijsku i timsku sposobnost te ojačati sposobnost promjene perspektive;
• prepoznati i učiti razlikovati životne prostore te odgovorno upravljati resursima;
• poznati i cijeniti kulturnu različitost;
• razvijati maštu i kreativnost;
• preuzeti društvenu odgovornost.

 

Kultura učenja

Gimnazija učenicima i učenicama nudi poticajno okruženje za učenje u adekvatno oblikovanim prostorijama, u kojem mogu optimalno razvijati svoj individualni potencijal unutar zajedničkog učenja te razvijati svoje posebne sklonosti i nadarenosti.

Gimnazija omogućuje učenicima i učenicama istraživačko i znanstveno-propedeutno učenje, samostalno i u timu. Njihove sposobnosti za prijenos i umrežavanje činjenica iz različitih predmeta ciljano su poticane.

Gimnazija podržava razvoj svojih učenika i učenica u socijalno odgovorne osobe. Učenici i učenice različitog socijalnog i etničkog podrijetla mogu razvijati svoje talente i potencijale u interakciji s drugim učenicima.

Učenici i učenice gimnazije pokazuju izraženu

• spremnost na zalaganje,
• fokusiranost,
• spremnost za rješavanje problema,
• komunikacijsku sposobnost te
• važnost samostalnog učenja.

Nastavnici gimnazije oblikuju nastavu s obzirom na stručne zahtjeve kurikuluma i orijentaciju na kompetencije.

• Oni učenicima otvaraju složene obrazovne sustave koji izazivaju njihovu sposobnost rješavanja problema i omogućuju produbljivanje znanja.
• Redovito obavještavaju učenike o njihovom postignućima i kontinuirano raspravljaju s njima o mogućnostima razvoja kompetencija te omogućuju njihovo individualno poticanje i poticanje.
• Stalno uključuju povratne informacije učenika u planiranje nastave. Nastavnici su partneri u dijalogu pri planiranju njihova daljnjeg obrazovnog puta.
• Nastavnici osiguravaju poticajno školsko življenje.

 

Obrazovna ponuda

Na gimnaziji učenici i učenice razvijaju svoje stručne i međupredmetne kompetencije. Oni primaju stručno utemeljene, tematske i projektno usmjerene obrazovne ponude. Predmetna orijentacija nastave dopunjena je interdisiciplinarnim pristupom rada. Gimnazija surađuje u kreiranju svoje obrazovne ponude s izvanškolskim partnerima (npr. visokim školama i tvrtkama) i povezuje svoju obrazovnu ponudu u regiji.

Učenici i učenice gimnazije ranije i kontinuirano su podržavani u svojoj karijeri i odlučivanju o budućem studiju.

Škole učenicima i učenicama nude prilike za poticanje izvrsnosti koje im omogućuju različite smjerove usmjerenja u sljedećim domenama:

• Prirodne znanosti, tehnika i matematika,
• Društvene znanosti,
• Jezici,
• Umjetnosti,
• Sport

Gimnazija omogućuje učenicima i učenicama da mijenjaju svoje individualne usmjerenja. Usprkos raznolikosti naglašavanja obrazovne ponude, svaka gimnazija osigurava usporedivost stručnih odnosno međupredmetnih zahtjeva.

Ova su načela usuglašena na konferenciji ravnatelja od 11.04.2011. godine od strane ravnatelja hamburških gimnazija jednoglasno.