हम्बर्गर जिम्नेसियमों का आदर्श

कार्य और लक्ष्य

जिम्नेसियम विद्यार्थियों को गहरी सामान्य शिक्षा प्रदान करता है और आठ-वर्षीय शिक्षण पथ में सामान्य Hochschulreife (उच्च शैक्षणिक योग्यता) की ओर ले जाता है। जिम्नेसियम विद्यार्थियों को उनके प्रदर्शन और रुचियों के अनुसार Schwerpunktbildung (केन्द्रित विषय-विकास) के लिए सक्षम बनाता है, ताकि वे gymnasialer Oberstufe (उच्च माध्यमिक स्तर) के अनुसार अपनी शिक्षा Hochschulen (विश्वविद्यालय) और अन्य berufqualifizierende Bildungsgänge (पेशेवर-योग्यता पाठ्यक्रम) में जारी रख सकें। यह विशेष रूप से अधिकतम सक्षम विद्यार्थियों को लक्षित रूप से प्रोत्साहित करता है। जिम्नेसियम विद्यार्थियों को स्व-निर्भर, जिम्मेदार, सहयोगी और लक्ष्य-उन्मुख तरीके से काम करने में सक्षम बनाता है। विशेष रूप से यह अपने विद्यार्थियों को अवसर देता है,

• महत्वपूर्ण ज्ञान अर्जित करें जो वे विभिन्न संदर्भों में उपयोग कर सकें;
• ज्ञान की मान्यताओं तथा उनके नियमों को पहचानें और ज्ञान और प्रयुक्त पद्धतियों के बीच निर्भरता को समझें;
• सूचनाओं की प्राप्ति, उनसे निपटने, उनकी मूल्यांकन और प्रस्तुति सीखें;
• ऐसे Lernstrategien (शिक्षण रणनीतियाँ) प्राप्त करें या गहराई से सीखें जो आत्म-व्यवस्थित और आत्म-प्रतिबद्धLearning को समर्थन दें और lifelong learning के लिए तैयार करें;
• समस्या-समाधान के कुशल तरीके विकसित करें और साथ ही वैकल्पिक विचारों को सोचने या चर्चा करने का अवसर पाएँ;
• अपनी राजनीतिक-ऐतिहासिक और नैतिक चिंतन-चर्चा ( Reflexions- bzw. Diskursfähigkeit) को विकसित करें और गहरा करें;
• व्यावसायिक-अध्ययन से परे सोचने और काम करने के लिए ज्ञान-विस्तार (fachübergreifend) और विषय-सम्बन्धी सोच को बढ़ाएं;
• अपनी संचार- या टीम-क्षमता विकसित करें और Perspektivwechsel (दृष्टिकोण परिवर्तन) की अपनी क्षमता मजबूत करें;
• जीवन के क्षेत्रीय विभाजन को समझकर संसाधनों के साथ जिम्मेदार व्यवहार करना सीखें;
• सांस्कृतिक विविधता को पहचानें और उसकी सराहना करें;
• कल्पना और रचनात्मकता को विकसित करें;
• समाज-उत्पन्न जिम्मेदारी ग्रहण करें।

 

Die Lernkultur

जिम्नेसियम विद्यार्थियों को उपयुक्त ढंग से डिज़ाइन किए गए कक्षों में प्रेरक सीखने का माहौल प्रदान करता है, जिसमें वे समुदाय-आधारित सीख के ढांचे में अपनी व्यक्तिगत सीखने की क्षमता को अधिकतम विकसित कर सकते हैं और उनकी विशेष रुचियाँ और प्रतिभाएं विकसित कर सकते हैं।

जिम्नेसियम विद्यार्थियों को ढूंढ-खोज (forschendes) और विज्ञान-प्ररोधक (wissen­schaftspropädeutisches) सीखने की अनुमति देता है, अकेले और टीम में। Wissensbeständen (ज्ञान-संग्रह) के ट्रांसफर और विभिन्न विषयों के नेटवर्किंग की उनकी क्षमता लक्षित रूप से समर्थित की जाती है।

जिम्नेसियम विद्यार्थियों के सामाजिक उत्तरदायित्वपूर्ण व्यक्तित्व के विकास को समर्थित करता है। विभिन्न सामाजिक और ऐथनिक पृष्ठभूमियों के विद्यार्थी अन्य लोगों के साथ बातचीत में अपने टैलेंट और सीखने की संभावनाओं को विकसित कर सकते हैं।

विद्यार्थी एक जिम्नेसियम के होते हैं का प्रदर्शन एक विशिष्ट

• परिश्रमी रवैया,
• केंद्रीकरण क्षमता,
• समस्या-समाधान कौशल,
• संवाद कौशल तथा
• स्व-आयोजन द्वारा सीखने की क्षमता।

शिक्षक एक जिम्नेसियम के शिक्षण को शिक्षण योजना के संदर्भ में विषय-आधारित आवश्यकताओं के अनुसार कौशल-केन्द्रित बनाते हैं।

• वे विद्यार्थियों को जटिल Lernarrangements (सीखने के अवसर) प्रदान करते हैं जो उनके समस्या-समाधान की क्षमता को चुनौती देते हैं और उनके ज्ञान को गहराई से विकसित करने में मदद करते हैं;
• वे विद्यार्थियों को उनके प्रदर्शन-स्तर के बारे में नियमित रूप से सूचित करते हैं और उनके साथ निरंतर अवसरों पर चर्चा करते हैं ताकि उनकी क्षमताओं को विकसित किया जा सके तथा उन्हें व्यक्तिगत रूप से बढ़ावा और मांग की जा सके;
• वे विद्यार्थियों से मिलने वाले प्रतिक्रियाओं को निरंतर अपनी पाठ योजना में शामिल करते हैं। शिक्षक भविष्य की शिक्षा-यात्रा योजना में संवाद-पार्टनर होते हैं;
• शिक्षक एक प्रेरणादायक स्कूल जीवन बनाते हैं।

 

Das Bildungsangebot

जिम्नेसियम में छात्र-छात्राएं अपनी विषय-विशेषज्ञता और बहु-आयामी कौशल विकसित करते हैं। वे fachlich fundierte, themen- und projektorientierte Bildungsangebote (तथ्य-आधारित, विषय-आधारित और परियोजना‑उन्मुख शिक्षा) प्राप्त करते हैं। Unterricht की Fachorientierung (पाठ्यक्रम की विषय-उन्मुखता) को एक fächerübergreifende Arbeitsweise (विषय-सीमा से परे साझा कार्यप्रणाली) द्वारा पूरक किया गया है। जिम्नेसियम अपने Bildungsangebot (शिक्षा-प्रस्ताव) को region (क्षेत्र) में Außerschulischen Partnern (स्कूल के बाहर के साझेदारों) जैसे Hochschulen und Unternehmen के साथ सहयोग करके नेटवर्क करता है।

जिम्नेसियम के विद्यार्थियों को जल्द ही और लगातार उनके מקצועी-और अध्ययन-निर्देशन (Berufs- und Studienorientierung) में समर्थित किया जाता है।

स्कूल्स विद्यार्थियों को Exzellenzförderung (उत्कृष्टता‑उत्तेजना) के अवसर प्रदान करते हैं, जो उन्हें निम्न Domänen (डोमेन्स) में विभिन्न Schwerpunktbildungen (केन्द्रित विषय-विकास) संभव बनाते हैं:

• Naturwissenschaften, Technik und Mathematik,
• Gesellschaftswissenschaften,
• Sprachen,
• Künste,
• Sport

जिम्नेसियम विद्यार्थियों को उनकी व्यक्तिगत Schwerpunktbildungen (केन्द्रित विषय-विकास) को बदलने की अनुमति देता है। शिक्षा-प्रस्ताव की विविधता के बावजूद प्रत्येक जिम्नेसियम Fach- bzw. überfachliche Anforderungen (पेशेवर-या बहु-विषयक मांगें) की तुलनात्मकता सुनिश्चित करता है।

यह Leitbild 11.04.2011 को Hamburg के स्कूल‑प्रमुखों की एक सम्मेलन के दौर में सभी जिम्नेसियनों के प्रमुखों द्वारा सर्वसम्मति से स्वीकार किया गया था।