Politika čini istoriju

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Bosanski). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Original anzeigen

Hinweis: Dies ist eine automatische Übersetzung des Seiteninhalts (Bosanski). Für verbindliche Informationen gilt der deutsche Originaltext. Prikaži izvorno

Target audience / Prerequisites:
Ovaj profil namijenjen je učenicima koji imaju interes i entuzijazam za političke i historijske teme, pitanja i područja, koji žele postaviti izazov razumijevanju složenih veza vremena i sjećanja te ih pokušati razumjeti. Također se očekuje da zainteresirani budu otvoreni i kreativni u bavljenju digitalnim medijima na interdisciplinaran način te da prave proizvode (npr. kratke filmove) u tandemima/timovima. Također se očekuje spremnost za čitanje i opsežnijih tekstova i izvora te uživanje u demokratskom oblikovanju naše škole i zalaganju za veću sudbinu učenika. U profilnim predmetima je nužno voditi otvorene diskusije i rasprave o nastavnom sadržaju te se uključivati kako biste razmijenili argumente. Ovaj profil je posebno pogodan za one koji žele bolje razumjeti svijet oko sebe i koji žele izložiti sadržajne argumente o kulturi povijesti i duhova vremena, te za one koji razmišljaju o budućnosti danas i koji bi možda željeli postati kreatori sutrašnjice. Nećemo nužno naći sve odgovore, ali ćemo postavljati prava pitanja i možda ćemo u prošlosti pronaći odgovore koji su današnjici prešutjeli?

 

Sadržaj profilnih predmeta:

U profilnom predmetu Povijest, koji se poučava četiri sata tjedno na naprednom nivou, naglasak sadržaja je na bavljenju historijskim temama i pitanjima, ličnostima i izvorima iz velikih epoha rane novog vijeka (15. – 18. vijek) i novog vijeka (19. – 20. vijek). Kao primjeri se obrađuju na primjer američka i francuska revolucija, napoleonsko doba, ali i Njemačko carstvo, nacizam i hladni rat u četiri semestra. Ovi primjeri tema su samo mogući izbor i mogu se uz druge u nastavi istorije, također rimsko doba može biti sadržajni okvir nastavnog rada.

U profilnom predmetu PGW, koji se također poučava četiri sata tjedno na naprednom nivou, bavimo se raznovrsnim temama i izazovima koji danas oblikuju medijsku i političku scenu te su ključni za pitanja oblikovanja različitih budućih svjetova.

Za to vas opremamo u predmetu PGW s „Demokratskim kompletićem“. Uključuje opremu za prepoznavanje društvenih trendova, razumijevanje danas i sutra svijeta rada, pametno korištenje medija, preispitivanje argumenata i, prije svega, razvoj vaše sposobnosti prosuđivanja. U suradnji s ovim profilom također blisko surađujemo s našim vanjskim partnerom, kućom Rissen, kako bismo tamo mogli iskoristiti raznovrsnu ponudu planerskih igara, simulacija i predavanja u skladu s našim tematskim naglaskom u profilnom kurikulumu. 

Štoviše, na kraju drugog semestra planirano je jednodnevno ili dvodnevno putovanje u Berlin, koje zajedno s profilnom grupom PGW unserer Profila „Tehnika u fokusu“ pripremljeno i provedeno bude.  

Inhertentno ćemo pogledati i u prošlost, putokaze naše demokracije, provesti analizu stanja i istražiti moguće alternativne koncepte. Je li naša demokracija možda još poboljšiva? U području sociologije gledamo na naše potrošačko ponašanje. Je li danas sve samo doživljaj? Kako se nosimo s rizicima poput atomskih snaga ili globalnog zagrijavanja?

Međunarodni odnosi kao još jedno semestralno tema istražuju san o miru i zašto ga je teško ostvariti. U području gospodarstva ispunjujemo kako se digitalizacija integrira u svijet rada, treba li država ponekad snažnije intervenirati i je li uopće ispravno naručivati na Amazonu?

 

Sadržaj profilno pratiteljskog predmeta:

Za profilno pratiteljskog predmeta Informatika, koji se poučava dva sata tjedno na osnovnom nivou, nisu potrebna prethodna znanja ili iskustva. To znači da će se u studijskoj fazi nastavni sadržaji informatike temeljito podučavati od početka, bez potrebe da se dokazuje prethodno znanje. Sadržajno se radi o osnovama objektno orijentiranog programiranja, enkripciji mreža, simulaciji društvenih mreža i demokratskih procesa donošenja odluka (programiranje biračkog automata) i umjetnoj inteligenciji.

 

Uvod u znanstveni rad:

Uvod u znanstvene metode rada i tehnike prezentacije obično se provodi u tjednu projekta S1 (ili neposredno prije jesenskih praznika ili tijekom tjedna putovanja S3) te je obvezan u seminaru. U prvom semestru učenici kroz natjecanje u povijesti Predsjednika saveza stječu znanstvene tehnike rada.

 

Sadržaji Seminar predmeta: projekti, natjecanja, itd. (BOSO obavezno):

Seminar se u prvom i drugom semestru tematski veže uz predmet Povijest, a u trećem i četvrtom semestru uz predmet PGW.

U prvom semestru učenici projektno rade na natjecanju u povijesti Predsjednika saveza (https://www.koerber-stiftung.de/geschichtswettbewerb) od 01.09. do 28. februara sljedeće godine, samostalno, kao tim ili u malim skupinama, na individualnim natjecateljskim prilozima na temu koja se bavi regionalnom poviješću Hamburga ili vlastitom obiteljskom poviješću te koriste kao prezentacijsku varijantu medij po njihovom izboru, npr.: podcasti, filmovi, kratke priče, stripovi, grafičke novele, pisani tekstovi poput kratkih priča, scenske predstave itd.

U okviru natjecanja u povijesti moguće je dopustiti da prilozi budu valorizirani kao posebna naučna vještina (BLL) kao tzv. peti ispitu mature za maturu.

U drugom, trećem i četvrtom semestru planirano je raditi projektno ili individualno ili u malim skupinama na daljnjim društveno relevantnim natjecanjima, a to mogu biti sljedeće ponude za povijest & PGW:

  • Povijest: Europsko natjecanje „YOUrope – radi se o tebi!“, EUSTORY (njemačko-francusko povijesno natjecanje), HISTORY-AWARD, Denkmal aktiv i Umbruchzeiten
  • PGW: Demokratsko djelovanje, Nagrad za doživljaj demokracije u školskom razvoju, Bertini-Pre, Školsko natjecanje za političko obrazovanje, za JEDAN SVIJET za sve, Europsko natjecanje (EW) i Euroscola

 

Faze projektno orijentiranog ili praktičnog nastavnog rada u profilnom području:

U PGW--u se planira osnivanje vlastite, fiktivne stranke u školi kroz igranje „Demokracija (o)življava“ kao centralna osnova nekoliko semestra. Fokus nije samo na ključnim uvjetima (npr. koncept, program stranke, organizacijska struktura stranke) već i na izboru tih stranaka na GyRa na kraju radnog procesa. Učenici formiraju različite interesne skupine, samostalno rade na svojim strankarskim sadržajima i ciljevima, predstavljaju se GyRa učenicima kroz predizborne i međuizborne ankete, uz stalnu podršku i vođenje PGW nastavnika, provode rasprave na panelima među sobom i bave se sadržajima regionalne, državne i savezne politike.      

Uz to se u nastavi PGW praktično uvodi koncept „Aktualna sjednica“ odnosno „News of the week“ gdje učenici provode objektivnu diskusiju o dnevno aktualnim i važnim, ali i kontroverznim pitanjima i debatama iz javnosti u profilnom kursu na problematičan način i samostalno moderiraju.

U povijesti se u trećem semestru tematski dublje radi na temi nacizma, posebno o židovskoj politici i židovskom uništavanju. U tom smislu može se uvrstiti projekt Hamburga Stolpersteine u nastavu povijesti i zajednička jednodnevna ekskurzija na važna mjesta sjećanja

in der Hamburger Innenstadt durchgeführt werden. Hier bi se zajedno trebalo istražiti na kojim mjestima naše gradske povijesti se na koji način, zašto i od koga prisjećaju historijske događaje 20. stoljeća.   

 

Mogućnosti za međufakultetsku suradnju u okviru profila:

U „Medienwelten“ najilustrativnije se spajaju snage i zajedničke osobine iz historije i PGW-a.  Ovdje je u središtu praktičan i rezultat-orijentiran pristup različitim medijskim (svjetovima); nije riječ o drugom nazivu za predmet informatika, već, na primjer, o:

  • „Fakenews“, teorije zavjere preko društvenih mreža, nosioci ove i drugih komunikacijskih kanala (npr. Ko koristi na ovaj ili drugi način svjesno lažne vijesti? Kako uopće nastaju lažne vijesti i kako se može tražiti istina iza lažnih vijesti? Kako djeluju teorije zavjere preko društvenih mreža i kakve su bile i danas? Koje su bile i koje su značajne teorije zavjere, poput atentata na Kennedyja, i tko vjeruje zašto u njih? Kako danas trebamo postupati s osobama koje negiraju Holokaust ili Corona? Kako uopće funkcionišu teorije zavjere?  
  • Odabrane analize filmova i serija u PGW i Historiji: Kako se povijesni filmovi i serije razlikuju od stvarnih suvremenih izvora i prikaza? Što se iz njih može izvući za sjećanje i odavanje počasti povijesnim događajima danas? Tko želi kako i zašto se sjećati i zašto se ne sjećati drugačije? Kako izgleda budućnost našeg društva? Kako se mijenjamo kroz inovacije, politiku i tehnološki napredak? Hoće li distopije iz serije „Black Mirrors“ postati stvarnost ili postoji nada za naše vrijeme? Što možemo iz filmova i serija naučiti za našu budućnost i u kojoj mjeri iz naše historije učiti? Mora li/mora li se ili smije ili treba ili može povijest ponoviti?

Rad u predmetu Medienwelten uopće je usklađen sa sadržajima iz predmeta historija i PGW, i povezuje povijesnu s političkom ili društvenom perspektivom. Oba predmeta su ovdje usko povezana i nastavni sadržaji se stoga analiziraju iz oba pogleda. Učenici i učenice će u predmetu Medienwelten raditi s digitalnim medijima i dobiti slobodne, razmišljanja i mogućnosti razmjene kako bi postojeće medije problemno istražili i kako bi vlastite medije (kratke filmove, objašnjavajuće video) samostalno, u timovima ili malim grupama producirao/produkovala mogli.

 

Inhaltlicher Bezug zu gesellschaftsrelevanten und aktuellen Themen- und Fragestellungen:

  • U kojem (političkom, historijskom, društvenom i ekonomskom) sistemu smo živjeli i kako ga danas i ubuduće možemo učiniti održivijim?
  • Koji su razvoj i promjene određivali našu današnju politiku i demokraciju i s kakvim poteškoćama se suočavamo danas? Kako politika i demokracija mogu i moraju biti oblikovane i mijenjane u budućnosti?
  • Gdje su korijeni našeg današnjeg društva i u kojem društvu zapravo želimo živjeti zajedno u budućnosti? Moramo li kao društvo prihvatiti sve mišljenja i šta nas naša vlastita prošlost uči o odnosu prema drugačijima?
  • Koje šanse i rizike nam nudi prošlost kako bismo se nosili s aktualnim izazovima i poteškoćama sadašnjosti i budućnosti, poput klimatske krize, digitalizacije ili terorizma?
  • Zašto je demokracija najbolji oblik vlade našeg vremena i postoje li alternative? Čemu moramo naša demokracija društveno, politički, gospodarski i historijski zaštititi i očuvati?

 

Mogući partneri za suradnju:

 

Profilreise:

U pogledu društveno-znanstvenog zahtjeva profila, mogućе su sljedeće destinacije za izbor: Rim, Pariz, Strasbourg, Bruxelles, Amsterdam, Kopenhagen, Stockholm, itd.

Pored ovih prijedloga, mogu se odabrati i drugi gradovi ili urbane regije od strane trenutnog profina kursa, nastavnog profila ili tutorice/tutora. Uopće se naglasak stavlja na to da se posjeti europska metropola ili metropolitanska regija čija prošlost, sadašnjost i budućnost budu zajedno otkrivene na profilnom putovanju i da se duh vremena osjeti kroz profil.